Технологическая карта учебного занятия
По теме «Размножение и развитие птиц»
ТДЦ:
Обучающий аспект: Активизировать знания учащихся по теме размножение и развитие животных.
Воспитывающий аспект: продолжить формирование коммуникативных навыков учащихся, закреплять умение публичного выступления;
Развивающий аспект: развивать умение логически мыслить и аргументировать свою точку зрения, уметь применять научные знания в жизни (в быту, в ведение домашнего хозяйства).
Форма урока: комбинированный урок.
Оборудование: лупы, сырое яйцо, чашка Петри;
Модель «Яйцо птицы»;
Картинки птиц (Петухи и куры; павлины; зяблики)
Схема «Строения яйцевода и последовательность формирования яйца;
Видеофильм «Забота о потомстве у птиц».
Карточки-задания «Строение яйца птицы».
1
Ход урока
Организационный момент.
Приветствие
1 минута
Приветствует учащихся с целью создания благоприятной атмосферы урока, напоминает тему предыдущего урока.
2
Повторение изученного материала на предыдущем уроке.
Закрепление знаний изученного, определение пробелов в знаниях и их ликвидация.
8 минут
Проводит фронтальный опрос;
1 Учащиеся дает задания по дидактической карточке:
2 Учащиеся дает задание по рабочей тетради по биологии.
3 учащиеся выполняют письменную индивидуальные задания;
Остальные устно отвечают на вопрос учителя.
3
Новая тема урока.
Актуализация знаний с целью активизации учащихся. Определение целей и задач урока.
1 минута
Сообщает новую тему урока, цели и задачи урока.
Запись темы в тетрадь.
4
Повторение биологических терминов.
Совместная работа учителя и учащихся по воспроизведению знаний по теме «Размножение и развитие животных»
3 минуты
Задает вопросы учащимся и выслушивает их ответы.
Отвечают на вопросы, воспроизводят знание о половых клетках животных и процесс оплодотворения.
5
Объяснение учителя о строении мочеполовой системы самца и самки птиц.
Работа по рисованным схемам.
5 минут
Рассказ учителя с фиксированием внимания учащихся на новых терминах.
Слушают учителя, рассматривают схемы, записывают термины в тетрадь.
6
Постановка проблемного вопроса.
Активизация познавательной деятельности.
2 минуты
Предлагает прибегнуть к логическому мышлению или найти ответ на вопрос в учебнике.
Высказывают свое мнение по проблемному вопросу.
7
Индивидуальная самостоятельная работа по изучению строение яйца птиц.
Подготовка устных ответов на вопросы, данных в карточке-задании.
5 минут
Дает задание самостоятельно изучить строение яйца птицы.
Рассматривают выпущенное яйцо в тарелку сырое яйцо, сверяют натуральный объект с рисованной схемой, запоминают названия частей яйца, готовят ответы на вопросы.
8
Проблемное задание.
Активизация знаний.
5 минут
Предлагает подумать при каких условиях будет из зародыша развиваться птенец.
Заполняют таблицу в тетрадь:
Условия, необходимые для развития зародыша
Откуда зародыш получает все необходимое
9
Дополнительная информация.
Расширение знаний
3 минуты
Демонстрирует схему
Птицы
Выводковые Птенцовые
Слушают дополнительный материал от своего одноклассника;
Записывают схему в тетради.
10
Демонстрация видеофильма.
Общий просмотр с высказыванием своих выводов.
5 минут
Проводит демонстрацию видеозаписи.
Смотрят видеозапись, делятся своими наблюдениями за птицами в природе.
11
Дополнительная информация.
Практические советы
3 минуты
Дает советы по использованием знаний птиц на практике.
Слушают, задают вопросы.
12
Итог урока.
Закрепления изученного.
4 минуты
Организует беседу с классами по вопросам:
Достигли вы цели урока?
Какие затруднения возникли у вас при работе на уроке?
Что нового вы узнали?
Что было интересным?
Чему научились?
Отвечают на вопросы.
Комментарии оценок.
Выставляют оценки в дневник.
Предлагает выполнить домашнее задание.
Записывают домашнее задание в дневник.
