МБОУ СОШ №3 г.Барабинск
Программа спецкурса
Водоплавающие птицы оз. Чаны
Новосибирской области
Составитель учитель биологии
Бикбаева Х.Р.
Пояснительная записка
Цель: Повысить уровень знаний о животном мире родного края на основе
изучения видового состава птиц оз. Чаны.
Задачи : 1. Выявление видового состава птиц оз. Чаны.
2. Определение возможности организации наблюдений за
поведением птиц.
3. Организация работы с научной литературой.
4. Формирование изменений и навыков в организации наблюдений
практической работы , оформление результатов наблюдений.
Программа спецкурса «Водоплавающие птицы оз. Чаны Новосибирской области» предлагается для изучения учеников 7 классов общеобразовательных учреждений . Данный курс рассчитан на 18 часов . Изучение курса основывается на знаниях учащихся, полученных при изучении биологических дисциплин в основной школе по общеобразовательным программам.
Спецкурс – наблюдательный учебный курс, предмет изучаемый по желанию учащимися общеобразовательных школ в целях расширения и углубления научных и прикладных знаний , развития способности удовлетворения личных интересов . Спецкурс расширяет кругозор школьников , развивает их познавательный интерес , является одной из важнейших форм профессиональной ориентации , в определенной степени закладывают фундамент будущей специализации ( Хринкова А.Г., 1981). Спецкурс стимулирует учебную деятельность и повышает интерес в изучению предмета . Способствует психологической и технической подготовке учащихся , к самостоятельному выполнению лабораторных опытов, осуществлению экспериментов , выполнению системы самостоятельных работ и оптимального сочетания материала теоретической и практической частей .
Перед школой стоит не менее важная задача- заложить фундамент подготовки будущего специалиста . Эти занятия устанавливают связи между образованием и будущей специальностью молодого человека , так как они воспитывают определенные профессиональные качества и навыки, учит применять полученные знания в трудовой деятельности , что оказывает психологическое влияние на выбор профессии.
Спецкурс является одной из форм углубленного обучения. Являясь наиболее гибкой формой более полного отражения в школьном образовании последних достижений науки, культуры , техники, занятия повышают эффективность учебной деятельности за счет увлеченности предметом . Они углубляют , делают более устойчивыми и целенаправленным интересы учащихся в определенным видам практической деятельности , помогает готовить детей к самообразованию по окончанию школы . Занятия по выбору дают возможность учащимся получать углубленную подготовку в желаемом направлении , воспитывать в ребенке умение понимать природу такой , какая она есть на самом деле , со всеми ее естественными , такими простыми и в то же время великими в своей гармонии свойствами . Для этого нужно учить , наблюдать анализировать , обобщать .
Надо чтобы общение с природой не только будило в детях творческое начало , но и воспитывало чувство высокой ответственности за родную природу перед обществом и будущим поколением .
Основной целью экологического воспитания является экологическая культура личности и общества . На занятиях у учащихся формируются экологические знания , умения , экологическое мышление , осознание природы , понимание человека как органической части природы .
Для повышения образовательного уровня и получения навыков по практическому использованию полученных знаний . Программой предусматривается выполнение ряда лабораторных работ , проведение экскурсий, которые проводятся после подробного инструктажа и ознакомления учащихся с установленными правилами техники безопасности. В программе дается примерное распределение материала по темам сформулированы основные понятия .
Отбор содержания и логики его изложения на основе матрицы
0
1
1
1
1
1
5
Общая характерис-тика вводно-болотного орнитоком-плекса НСО
0
0
1
1
1
1
4
Среда обитания птиц
0
0
0
1
1
1
3
Биология размножен-ия птиц
0
0
0
0
1
1
2
Особенность гнездования водоплава-ющих видов птиц в НСО
0
0
0
0
0
1
1
Охрана и привлечение птиц
0
0
0
0
0
0
0
На основе научного метода подбора содержания , можно сделать вывод о том , что последовательность его усложнения будет в следующем порядке.
1. Введение , предмет и метод орнитологии
2. Общая характеристика фауны водно- болотного орнитокомплекса Новосибирской области.
3. Среда обитания птиц .
4. Биология размножения птиц
5. Особенность гнездования водоплавающих видов птиц оз. Чаны Новосибирской области .
6. Охрана привлечение птиц.
Содержание программы .
Введение . Предмет и метод орнитологии (1)
Предметорнитологии – функция
Общая характеристика фауны водно-болотного орнитокомплекса
Новосибирской области (2)
Фауна птиц и состояние ее изученности.
Количественная характеристика водоплавающих и болотных птиц оз. Чаны.
Экскурсия «Весенний и осенний учет основных видов птиц».
Среда обитания (1)
Образ жизни и поведение , приспособление.
Биология размножения птиц (3)
Характеристика брачного периода.
Биологическое значение размножения.
Система органов размножения ее функции.
Особенности половых клеток
Оплодотворение.
Забота о потомстве.
Экскурсия «Многообразия птиц»
Особенности гнездования водоплавающих птиц оз. Чаны НСО (4)
Местонахождение гнезда. Биологические особенности в построении гнезда.
Характеристика яиц. Особенности во внешнем виде яиц различных видов птиц.
П/ р Работа с определителями птичьих гнезд.
П/ р Изготовление искусственных гнездовий для привлечения птиц.
П / р «Изучение строения яйца»
Экскурсия «Гнездовая биология птиц»
Охрана и привлечение птиц (5)
Роль птиц в биоценозах и жизни человека.
Охотничье – промысловые птицы, их рациональное использование и охрана.
Роль Кирзинского Федерального заказника в сохранении и воспроизводстве водоплавающей и болотной орнитофауны.
Бараба . Охрана природы в Новосибирской области.
П / р Планирование мероприятий по охране и регуляции численности отдельных видов .
Заполняется таблица «Основные заказники НСО»
Обобщение пройденного курса (2) Орнитологический семинар
Тематическое планирование
Тема: Водоплавающие птицы оз. Чаны Новосибирской области.
1.Введение. Предмет и метод орнитологии.
Цель: Ввести в курс «Птицы Новосибирской области» , познакомить с основополагаю-
щими понятиями.
Орнитология метод
Объяснение , беседа , лекция, демонстрация таблиц , фотографий.
2. Общая характеристика фауны водно-болотного орнитокомлекса НСО
1. Фауна птиц и состояние ее изученности .
2. Количественная характеристика водоплавающих и болотных птиц оз. Чаны.
Цель: Проверить знания предыдущего занятия фауну птиц и состояния ее изученности .
Цель: Проверить знания предыдущего урока.
Водоплавающие болотные птицы.
Объяснение , беседа, демонстрация таблиц.
Объяснение «Весенний и осенний учет основных видов птиц»
3. Среда обитания
Цель: Проверить знания предыдущего занятия . Познакомить с образом жизни и поведением птиц.
Образ жизни , поведение , приспособление .
Частично -поисковый
4. Биология размножения птиц.
1. Характеристика брачного периода.
2. Биологическое значение размножения птиц
3. Многообразие птиц
Цель: Проверить знания предыдущего занятия . Познакомить с брачным периодом птиц .
Цель: проверить знания предыдущего занятия . Выяснить каким образом размножение птиц зависит от приспособления к сезонным явлениям в природе .
Цель: Познакомить с многообразием птиц .
Брачный период.
Биология размножения , забота о потомстве , вскармливание .
Водоплавающие болотные птицы
Частично-поисковый , демонстрация таблиц , фотографий.
Частично-поисковый.
Экскурсия
5. Особенности гнездования водоплавающих птиц оз. Чаны НСО
1. Биологические особенности в построение гнезда
2. Характеристика яиц.
3. Гнездовая биология птиц.
4. Изготовление искусственных гнездовий для привлечения птиц .
Цель: Проверить знания предыдущего занятия. Изучить биологические особенности в построении гнезда.
Цель: Проверить знания предыдущего занятия. Изучить особенности во внешнем виде яйца различных видов птиц .
Цель: Ознакомить учащихся с методикой изучения биологии птиц для успешного выполнения летних заданий .
Цель: Проверить знания предыдущего занятия. Изготовить искусственные гнездовия
Гнездование , гнездо.
Птенцовые , выводковые
Биология гнездования
Частично- поисковая , П /р « Работа с определителями»
П / р «Изучение строения яиц» , демонстрация таблиц .
Экскурсия
П / р
6. Охрана и привлечение птиц
1. Роль птиц биоценозах и жизни человека
2. Охотничье – промысловые птицы , их рациональное использование и охрана .
3. Роль Кирзинского Федерального заказника в сохранении и воспроизводстве водоплавающей и болотной орнитофауны Барабы.
4. Охрана природы Новосибирской области
Цель: Проверить знания предыдущего занятия. Показать роль птиц в биоценозах и жизни человека
Цель: Познакомить с охотничье –промысловыми птицами оз. Чаны.
Цель: Проверить знания предыдущего занятия. Показать охранный статус водно- болотных птиц .
Цель: Выяснить виды птиц подлежащих охране , и основные заказники на территории Новосибирской области .
Биоценоз, экологические ниши , экосистема
Охотничье- промысловые
Охрана, Кирзинский заказник , Национальный парк , памятник природы , охранный статус
Заказник , заповедник ,Красная книга
Частично- поисковая
Объяснение демонстрация таблиц , фотографий
Объяснение П / р « Планирование мероприятий по охране и регуляции численности отдельных видов»
Объяснение , беседа , заполнение таблицы вместе с учителем.
7. Обобщение пройденного курса . Орнитологический семинар
Цель: Проверить знания по пройденному курсу . Углубить и закрепить знания о птицах.
