Урок № 5
План конспект урока по теме: Борьба за существование и естественный отбор.
Цель: сформировать понятие о борьбе за существование и естественном отборе как о взаимосвязанных процессах и как одних из центральных понятий теории эволюции Ч. Дарвина; познакомить с формами борьбы за существование и естественного отбора.
Задачи:
Образовательная: изучить сущность естественного отбора и борьбы за существование как основных факторов эволюции; показать значение теории Ч.Дарвина для современной науки; укрепить понимание взаимосвязи организмов и окружающей среды
Развивающая: личностноориентированая мотивация учащихся, выделять главное, уметь оформлять план - конспект, сформировать умение анализировать и оценивать презентацию учащихся по темам.
Воспитательная: воспитание познавательного интереса к изучаемому материалу, экологическое воспитание, чувства гражданской ответственности.
Тип урока: изучение нового материала.
Методы обучения: проблемный метод изложения материала урока, применение ИКТ, словесный.
Оборудование:
Подготовительная работа: были заранее подготовлены учащиеся с определенными темами мультимедийных презентаций.
Ход работы
(1 мин)
Приветствие учащихся, проверка посещаемости.
Приветствие учителя.
Изучение нового материала
(30 мин)
Рассказ
Проблемный
Рассказ
Частично-поисковый
Рассказ
Итак, сегодня мы продолжаем с вами изучать естественный отбор, сегодня более подробно разберем борьбу за существование.
Цель нашего урока: сформировать понятие о борьбе за существование и естественном отборе как о взаимосвязанных процессах и как одних из центральных понятий теории эволюции Ч. Дарвина; познакомить с формами борьбы за существование и естественного отбора.
Проблема урока.
Полна, полна чудес могучая природа. (А.С.Пушкин)
О каких чудесах природы говорится?
На вопрос урока ответим, изучив тему урока.
Одним из условий естественного отбора в природе Ч,Дарвин считал возможное перенаселение видов, возникающее как следствие геометрической прогрессии размножения. Например, аскарида продуцирует в сутки до 200тыс.яиц, самка трески выметывает до 10 млн. икринок, одно растение осота дает до 19тыс. семян, а белена - более 400тыс. И так, плодовитость организмов в целом очень велика, но до половозрелого состояния доживают не все. Значительная часть потомства гибнет по различным причинам. Дарвин делает заключение, что между организмами возникает борьба за существование. Борьба за существование - сложные и многообразные внутривидовые и межвидовые отношения, а также взаимоотношения организмов с факторами среды.
Задание. Заполните таблицу "Формы борьбы за существование", используя текст параграфа или презентацию выступающих. В конце урока мы ее проверим.
-
Название вида борьбы
Причины, вызывающие данную форму борьбы
Конкретные примеры
1
Межвидовая
Конкурентные отношения: борьба за корм
Хищники - жертва
[pic] [pic] [pic] орел, волк, лиса
заяц
2
Внутривидовая
Конкурентные отношения: за место обитания
Если растение заняло место с оптимальными условиями для жизнедеятельности, то другим растением оно не может быть занято
3
Борьба с условиями жизни
Адаптация к условиям обитания для существования
Защитные покровы тела – хитин у наземных членистоногих, развитие слоя подкожного жира у белых медведей; длинный корень у пустынных растений (верблюжья колючка);различные типы окрасок и форм подражания у животных
В результате борьбы за существование выживают особи, наиболее приспособленные к условиям окружающей среды. Ч.Дарвин при сопоставлении фактов борьбы за существование и всеобщей изменчивости признаков и свойств пришел к заключению о неизбежности в природе избирательного уничтожения одних особей и размножению других - естественного отбора.
Естественный отбор - процесс дифференцированного (неслучайного, избирательного) выживания и воспроизведения организмов в ходе эволюции.
Затем учащиеся по ходу урока проводят свою презентацию.
И делают вывод.
Учащиеся предлагают разные версии.
Заполняют таблицу.
Слушают
Показывают презентации
Закрепление
(13 мин)
Проводится беседа по заполненной таблице.
Заполните таблицу "Сравнение естественного и искусственного отбора".
(Приложение 2).
Отвечаем на проблему урока: Мы ответили на вопрос урока? Ч.Дарвин вывел основные законы природы.
в результате борьбы за существование происходит естественный отбор, приспособленные организмы к окружающей среде дают чудо природы - многообразие видов!
Домашнее задание
П.5 с 27-28
Записывают в дневник
Приложение 1
-
Название вида борьбы
Причины, вызывающие данную форму борьбы
Конкретные примеры
1
Межвидовая
Конкурентные отношения: борьба за корм
Хищники - жертва
[pic] [pic] [pic] орел, волк, лиса
заяц
2
Внутривидовая
Конкурентные отношения: за место обитания
Если растение заняло место с оптимальными условиями для жизнедеятельности, то другим растением оно не может быть занято
3
Борьба с условиями жизни
Адаптация к условиям обитания для существования
Защитные покровы тела – хитин у наземных членистоногих, развитие слоя подкожного жира у белых медведей; длинный корень у пустынных растений (верблюжья колючка);различные типы окрасок и форм подражания у животных
Приложение 2
