/// -Определение темы исследования.
-Какое слово по вертикали мы отгадали?
1-Геологи нам отправили маленький бочонок. Давайте, посмотрим, что в нём находится. Мне открыть или сами откроете?
4-Постановка проблемной задачи.
-Какие ещё вопросы можно задать?
5- Гипотеза.
-Попробуйте рассуждать, дайте ответы на свои вопросы. Обоснуйте своё мнение.
Он чёрный, блестящий,
Людям помощник настоящий.
Он несёт в дома тепло,
От него в домах светло,
Помогает плавить стали,
Делать краски и эмали.)
-Молодцы, попробуем исследовать наше полезное ископаемое с помощью различного материала.
6- Поиск ответа с использованием полученных материалов.
1Карточка – инструкция.
Укажите цвет полезного ископаемого-
Попробуйте разломить руками-
Ударьте молотком-
Опустите в стакан с водой-
Рассмотрите состав полезного ископаемого через лупу-
2Отрывок из художественного произведения.
“Миллиарды лет назад я был высоким могучим деревом (папоротником) и горделиво возвышался над моими низкорослыми собратьями. Но случилось несчастье. Сильным ветром меня вырвало из земли и бросило в болото. Потянулись скучные, бесконечные долгие годы. От горя, тоски и одиночества я превратился в твердое, холодное, черное вещество и думал, что в таком состоянии придется находиться вечно.
Как вдруг однажды пришел человек, увидел меня и взял в свой дом. Я подружился с ним. И от счастья превратился в веселый горячий огонь. С этих пор я обогреваю жилье, привожу в движенье машины и даю моему другу лекарства, чтобы он был всегда здоров”.
3Отрывок из журнала «Юный натуралист».
Он образовался из останков растений, которые оседали на дно водоемов. Постепенно останки заносило илом, песком, и они превращались в полезное ископаемое-торф. Под землей при воздействии большого давления торф в течение миллионов лет превращался в новое полезное ископаемое. На его кусочках встречаются отпечатки древних растений. Это доказывает растительное происхождение полезного ископаемого.
Месторождения полезного ископаемого представляют собой слои разной площади и толщины, которые залегают в земле на разной глубине. Если они находятся близко от поверхности, то их добывают, взрывая огромные котлаваны. Если они залегают глубоко, то строят подземные шахты, из которых поднимают полезное ископаемое на поверхность.
7-Обмен информацией.
-Вы поняли что это такое? Тема урока. Цель урока. (определяют дети)
-Что нового узнали и из каких источников?
-Где сможем проверить правильность информации?
8-Сравнение найденных ответов с научным аналогом.
Чтение материала учебника с. 133-137.
-Что нового узнали из учебника?
9-Обобщение.
- Давайте поиграем в игру “Хорошо – плохо”
а) топливо б) электричество
в) лекарства
г) краски
д) искусственные ткани
ж) бензин и т.д.
а) разрушается почва при разработке
б) не возобновляется
в) копоть
г) сажа
д) загрязняет атмосферу
и т.д.
10-Закрепление.
-Найдите месторождения каменного угля в нашей области.
Работа с картой.
11-Рефлексия. -Что нового мы узнали? ( познакомились с каменным углем).
-А как образовался каменный уголь? ( образовался из остатков древних растений, которые оседали на дно водоемов)
- Какими свойствами обладает каменный уголь?(он долго разгорается и хорошо горит и выделяет много тепла).
- Как каменный уголь используется человеком? (для отопления помещений, при выплавке металла, на тепловых электростанциях, из него получают вещества для приготовления красок, спитра, резины
12-Д. з. Нарисовать схему использования каменного угля, с. 133-137 читать.
13.Составим кластер и вы расскажете друг другу о каменном угле по плану: внешний вид и свойства, образование, добыча, использование.
Каменный уголь
Образуется на болотах
из торфяного мха
из старых деревьев
добывают
специальными машинами
сушат
слаживают в кучу
топливо
электрический ток
шахты
подстилка для скота
удобрение
смола
вагоны
краски
внешний вид и свойства, образование, добыча, использование
Каменный уголь
Образуется на болотах
из торфяного мха
из старых деревьев
добывают
специальными машинами
сушат
слаживают в кучу
топливо
электрический ток
шахты
подстилка для скота
удобрение
смола
вагоны
краски
внешний вид и свойства, образование, добыча, использование
внешний вид и свойства, образование, добыча, использование
-
Карточка – инструкция.
Укажите цвет полезного ископаемого-
Попробуйте разломить руками-
Ударьте молотком-
Опустите в стакан с водой-
Рассмотрите состав полезного ископаемого через лупу-
Отрывок из художественного произведения.
“Миллиарды лет назад я был высоким могучим деревом (папоротником) и горделиво возвышался над моими низкорослыми собратьями. Но случилось несчастье. Сильным ветром меня вырвало из земли и бросило в болото. Потянулись скучные, бесконечные долгие годы. От горя, тоски и одиночества я превратился в твердое, холодное, черное вещество и думал, что в таком состоянии придется находиться вечно.
Как вдруг однажды пришел человек, увидел меня и взял в свой дом. Я подружился с ним. И от счастья превратился в веселый горячий огонь. С этих пор я обогреваю жилье, привожу в движенье машины и даю моему другу лекарства, чтобы он был всегда здоров”.
Отрывок из журнала «Юный натуралист».
Он образовался из останков растений, которые оседали на дно водоемов. Постепенно останки заносило илом, песком, и они превращались в полезное ископаемое-торф. Под землей при воздействии большого давления торф в течение миллионов лет превращался в новое полезное ископаемое. На его кусочках встречаются отпечатки древних растений. Это доказывает растительное происхождение полезного ископаемого.
Месторождения полезного ископаемого представляют собой слои разной площади и толщины, которые залегают в земле на разной глубине. Если они находятся близко от поверхности, то их добывают, взрывая огромные котлаваны. Если они залегают глубоко, то строят подземные шахты, из которых поднимают полезное ископаемое на поверхность.
