I. Мотивационный Цель:
1. Подготовить обучающихся к учебной деятельности на уроке.
2. Создать условия для включения обучающихся в активную учебную деятельность через формулирование задач урока.
Приветствует учеников.
Задаёт загадку.
Организует проблемную беседу.
Подводит к теме урока и записывает на доске.
Называют тему урока, записывают в рабочей тетради.
Формулируют задачи урока.
Л.Повышение мотивации к обучению.
П. Выдвижение гипотез и их обоснование, формулирование познавательной цели.
К. Готовность к инициативному сотрудничеству.
Тема урока зафиксирована в рабочей тетради.
II.Изучение нового материала
Цель:
1. Создать условия для освоения учащимися знаний и способов действий.
2. Установить правильность и осознанность усвоения первичного материала и его корректировка.
Организует работу учащихся по изучению нового материала и проверке первичных знаний.
1.Изучают информацию о строении шляпочного гриба, используя текст учебника.
Выполняют задание в рабочей тетради (стр.54,зад.3).
Проверяют правильность выполнения работы по шаблону.
2. Смотрят видеофрагмент, заполняют таблицу в рабочей тетради (стр.55, задание 7).
3. Проверяют правильное заполнение таблицы, во время выполнения заданий интерактивных игр.
4. Формулируют вывод о строении и классификации шляпочных грибов.
Л. Понимать значимость приобретенных на уроке знаний и умений для формирования правильного отношения к живой природе, к своему здоровью и здоровью окружающих.
Р.Уметь задавать уточняющие вопросы.
П. Уметь искать и выделять информацию, анализировать с целью выделения признаков шляпочных грибов.
К.Уметь точно выражать свои мысли.
Заполненная схема и таблица в рабочей тетради.
III.Контрольный
Цель: провести анализ и оценку успешности выполнения поставленных задач урока.
Организует рефлексию по усвоения содержания учебного материала. Подводит итоги урока.
Выполняют интерактивное задание.
Осуществляют рефлексию.
Р.Уметь анализировать и оценивать свою работу.
П.Уметь обобщать информацию, восполнять недостающие знания.
К.Уметь точно выражать свои мысли.
Самооценка и оценка знаний.
IV.
Домашнее задание
Цель: обеспечить понимание содержания и способов выполнения задания.
Формулирует дифференцированное домашнее задание.
Фиксируют домашнее задание.
Л. Знать правила здорового образа жизни.
П. Знать правила оказания первой помощи при отравлении.
Домашнее задание.
[link] ) (ПУУД), анализирует и оценивает свою деятельность на данном этапе урока (РУУД).
Формулирует выводы по уроку, демонстрируя умение точно выражать свои мысли (КУУД), показывая свое отношение к изученному материалу (ЛУУД).
IV. Домашнее задание.
Цель: обеспечить понимание содержания и способов выполнения задания.
С целью закрепления и расширения изученного материала, а также развития умения применять полученные знания на практике, сообщает дифференцированное домашнее задание: базовый (ответить на вопросы §12, выполнить задание № 8 в рабочей тетради, работа с тренажером в электронном учебнике)), повышенный (составить буклет или памятку «Первая помощь при отравлении грибами»), высокий (решить проектную задачу: составить фенологический календарь грибника).
Фиксирует домашнее задание и оценивает его уровень: базовый (ответить на вопросы §12, выполнить задание № 8 в рабочей тетради), повышенный (составить буклет или памятку «Первая помощь при отравлении грибами»), высокий (решить проектную задачу: составить фенологический календарь грибника). Дифференцированные задания направлены на социализацию школьника, что отражается в знании правил оказания первой помощи при отравлении ядовитыми грибами (ЛУУД, ПУУД).
V. Рефлексивный
Цель: организовать оценивание обучающимися своей деятельности на уроке.
