План -конспект урока в 8 классе по биологии .Тема Кожа

Автор публикации:

Дата публикации:

Краткое описание: ...

Тема урока: «Кожа».



Цель: углубить и расширить знания учащихся о коже,

развивать познавательный интерес, воспитывать любознательность.


Задачи:

Образовательные задачи:

  • закрепление в процессе практической деятельности теоретических знаний, полученных на уроках биологии по теме «Кожа»;

  • вовлечение в словарный запас биологических слов и выражений;

  • развитие коммуникативных навыков;

  • осуществление межпредметных связей.

Развивающие задачи:

  • развитие памяти, внимания;

  • развитие образного мышления;

  • развитие творческого воображения;

  • развитие восприятия;

  • повышение самооценки, снижение тревожности.

Воспитательные задачи:

  • воспитание любви и уважения к изучаемым предметам;

  • самореализация личности подростка в коллективе.

Тип: углубление и расширение знаний учащихся по теме «Кожа».

Форма: игра «Бреин-ринг»

Учебно-наглядный комплекс: эмблемы и девизы команд; компьютер; мультимедийный проектор; экран; мешок с предметами для конкурса «Угадай, что это?»; две цветные лампы с кнопками.

Ход урока.

  1. Организационный момент.

  1. Приветствие.

  2. Сдача рапорта.



  1. Сообщение темы и цели урока.

  • У одного мудреца спросили: «Что является для человека наиболее ценным и важным в жизни: богатство или слава?». Подумав, мудрец ответил: «Ни богатство, ни слава не делают человека счастливым. Здоровый нищий счастливее больного короля». Подумайте и объясните, почему так ответил мудрец? (Потому что главная ценность в жизни человека – это его здоровье. Если человек болен, ему и богатство не в радость. Есть неизлечимые болезни, которые не помогут вылечить ни какие богатства)

  • Что же является главным в жизни каждого человека? (Быть здоровым)

  • Что значит, по-вашему, быть здоровым? (Не болеть, вести здоровый образ жизни)

  • Сегодня на уроке мы с вами повторим все, что узнали о коже, как ее сохранить здоровой. А делать это мы будем в форме игры «Бреин-ринг».



  1. Закрепление пройденного материала.



  1. Приветствие.

Ваш класс разделился на две команды. Давайте представимся.

Первая команда «Почемучки».

Девиз: «Если путь твой к познанию мира ведет, -

Как бы ни был он долог и труден – вперед!»

Вторая команда «Всезнайки».

Девиз: «Собраться вместе – начало, остаться вместе – прогресс, работать вместе – успех».



  1. Разминка. (Слайд №2)

  • Начнем нашу игру с разминки. Перед вами ромашка. За каждым ее лепестком спрятан вопрос. По одному человеку от каждой команды выходят и выбирают один лепесток, читают вопрос и отвечают на него. (Дети нажимают мышкой на любой лепесток, и появляется вопрос. Чтобы вернуться к ромашке, нужно нажать на стрелку внизу слайда.)

  1. Что такое кожа? (Кожа – это покров нашего тела.)

  2. Зачем человеку нужна кожа? (Она защищает внутренние органы от механических повреждений, от потери воды, от проникновения микробов. Благодаря ей мы чувствуем боль, температуру, прикосновение . Кожа предохраняет организм от перегревания и охлаждения. Она принимает участие в газообмене, выделении вредных веществ)

  3. Назовите три слоя кожи. (Наружный, внутренний и жировая клетчатка)

  4. Что такое волосы и ногти? (Волосы и ногти – это роговые образования кожи)

  5. Что такое тепловой удар? (Тепловой удар – это перегревание организма из-за длительного похода в жаркую погоду или усиленной физической работы в душном помещении)

  6. Что такое закаливание? (Закаливание – это повышение устойчивости организма к действию холода, жары, ветра, к резкой смене температуры)

  7. Почему надо мыть руки перед едой? (В процессе жизни и труда кожа постепенно загрязняется. На грязной коже развиваются микробы)

  8. Зачем нужна одежда и обувь? (Одежда и обувь защищают тело от холода, жары и загрязнений)



  1. Конкурс «Отгадай загадку». (Слайд №11)

  • Следующий конкурс называется «Отгадай загадку». Я буду читать вам загадки. Та команда, которая найдет ответ, нажимает на кнопку и говорит его мне.

  1. Тело сверху покрываю,

Защищаю и дышу,

Пот наружу выделяю,

Температурой руковожу. (Кожа)

  1. Кто мне скажет,

Кто мне скажет,

Что уносят люди с пляжа?

Не в карманах,

Не в корзинах –

На руках, ногах и спинах! (Загар)

  1. Много нас, но мы тонки,
    Как пушинки мы легки.
    Голову мы покрываем,
    От мороза охраняем,
    Если долго не срезать,
    Можем до колен достать. (Волосы)

  2. Ты ножницами бережно обрежь мои края,

И будь во мне уверен – не подведу тебя.

Тебя я умоляю – ухаживай за мною.

Я палец защищаю надежно, как бронею. (Ноготь)

  1. Когда работать тяжко,
    Намочит он рубашку.
    Когда болеешь сильно,
    Он катится обильно.
    В жару он выступает
    И кожу охлаждает.
    Всёгда солён бывает.
    Кто трудится, тот знает. (Пот)

  2. Мы части тела все связали,

Нас паутинками назвали. (нервы)



  1. Конкурс «Для чего и почему». (Слайд №12)

  • Молодцы. Приступаем к следующему конкурсу «Для чего и почему». Посмотрите на доску. Что вы видите? (кожу в разрезе)

  • Что обозначено на рисунке знаком вопроса? (Наружный слой)

  • Сейчас проверим, правильно ли вы ответили. (На компьютере появляется ответ вместо знака вопроса)

  • Зачем нужен наружный слой? (Он защищает кожу от действия твердых частиц, газов, жидкостей. Он определяет цвет кожи, потому что в его клетках содержится красящее вещество – меланин. Чем его больше, тем кожа темнее)

  • Что сейчас обозначено знаком вопроса? (Внутренний слой)

  • Проверим.

  • Зачем нужен внутренний слой? (Внутренний слой придает коже эластичность. В нем находятся потовые железы)

  • Для чего нам потовые железы? (Потовые железы выделяют пот. При испарении пота тело охлаждается. Это спасает организм от перегревания)

  • Зачем человеку сальные железы? (В сальных железах образуется кожное сало. Оно смазывает волосы и поверхность кожи, придает им мягкость и эластичность)

  • Что сейчас обозначено знаком вопроса? (Подкожная жировая клетчатка)

  • Для чего человеку подкожная жировая клетчатка? (Она предохраняет внутренние органы от ушибов, резких толчков. Жировая клетчатка защищает организм от переохлаждения. В ней откладываются запасные питательные вещества – жиры)



  1. Просмотр м/ф «Фиксики: Лупа (41 серия)».

  • А теперь немного отдохнем и посмотрим мультфильм. (Дети смотрят)

  • Что же такое дактилоскопия? (Наука, изучающая отпечатки пальцев)

  • Как при помощи дактилоскопии можно поймать преступника? (Преступник на месте преступления может оставить отпечатки пальцев, что-то потрогав. Эксперты снимут эти отпечатки и сравнят и имеющимися. Так они смогут сказать, кто трогал данный предмет)



  1. Конкурс капитанов. (Слайд №13)

  • А теперь настала очередь конкурса капитанов. Прошу выйти первого капитана. (Выходит капитан первой команды)

  • Посмотрим, как ты знаешь правила оказания первой медицинской помощи. Для тебя я подготовил следующий вопрос: «На пляже человеку из-за перегревания на солнце стало плохо. Какую помощь вы ему окажите?» (Скорее всего у человека солнечный удар. Его признаки: головокружение, головная боль, помутнение в глазах, слабость. В первую очередь больного переносят в прохладное место и освобождают от стягивающей тело одежды. Голову приподнимают, кладут на лоб и сердце холодные компрессы. Дают прохладное питье. Вызывают врача)

  • Молодец. А теперь настала очередь капитана второй команды. (Выходит капитан второй команды)

  • Тебе такая ситуация: «Случайно чайник с кипятком опрокинулся, и кипяток попал на ногу. Ваши действия?» (При легком ожоге кожа припухает и краснеет. Обожженный участок кожи охлаждают под струей воды. Затем протирают одеколонам или слабым раствором марганцовки. При образовании волдырей накладывают повязку с дезинфицирующей мазью. Прокалывать пузыри нельзя)

  • Капитаны отлично знают, как оказать первую медицинскую помощь при ожогах и тепловом ударе. А теперь давайте вместе вспомним, что нужно делать при обморожении? (Первый признак обморожения – появление белых пятен на коже и потеря чувствительности. В этом случае побелевшие нос, уши, щеки растирают рукой. Растирание нужно проводить осторожно, чтобы не повредить кожу. Нельзя растирать снегом. При сильном обморожении рук и ног пострадавшего доставляют в теплое помещение. Конечность укутывают и дают согревающее питье)



  1. Конкурс «Поразмыслим не спеша». (Слайд №14)

  • Вы великолепно справляетесь со всеми моими вопросами. А теперь приступим к следующему конкурсу «Поразмыслим не спеша». В этом конкурсе вам необходимо объяснить биологические задачки. На обсуждение у вас будет 30 секунд.

  1. Ноги в тесной обуви зимой замерзают, а летом сильно нагреваются. Почему? (В тесной обуви сосуды сжаты, что значительно ухудшает теплорегуляцию)

  2. Худые люди быстрее замерзают, чем полные. Почему? (У полных людей толще жировой слой, а он предохраняет от охлаждения)

  3. Когда холодно или страшно, у нас «волосы встают дыбом». Почему? (У корня волоса есть крошечная мышца, сокращение которой поднимает волос. Человек в таких случаях покрывается гусиной кожей)

  4. При усиленном потоотделении уменьшается нагрузка на почки. Почему? (Функцию почек частично выполняет кожа. Пот состоит из воды и соли, то есть кожа тоже выводит лишнюю соль из организма. Чем больше человек потеет, тем больше слои выйдет через кожу)

  5. В большинстве стран в жару пьют прохладительные напитки, а вот в средней Азии принято пить горячий чай даже в самые знойные часы дня. Почему? (Горячий чай хорошо утоляет жажду и усиливает выделение пота, который, испаряясь с поверхности кожи, охлаждает тело человека)

  6. Кожа – это «зеркало здоровья и болезни». Почему? (При первом взгляде на человека мы можем судить о состоянии кожи. У здорового человека кожа очень красива. Волдыри, сыпи, язвы, изменение цвета – это как бы «кожная проба», показатель общего состояния здоровья человека)

  7. Если поместить человека в бассейн с температурой +500 С, то можно получить опасные ожоги. При такой же температуре воздуха человек переносит жару и не получает ожогов. Почему? (На воздухе человек легко переносит высокие температуры за счет испарения пота. В горячей воде не происходит испарение, а происходит перегревание и можно получить опасные ожоги)


  1. Конкурс «Угадай, что это?» (Слайд №15)

  • Следующий конкурс называется «Угадай, что это?». У меня в руках мешок с предметами. Каждый участник по очереди подходит к мешку, просовывает руку и на ощупь пытается определить, что он взял.



  1. Конкурс «Правда ли, что …» (Слайд №16)

  • И последний конкурс нашей игры «Правда ли, что…». Вам необходимо ответить, правда или нет то, что я говорю.

  1. Седые волосы – это мертвые волосы. (Нет. Они живые, так же растут, только в них больше не содержится красящее вещество, которое придает цвет волосам. Они становятся белыми, то есть седыми)

  2. Ногти – это броня на пальцах. (Да. Ногти плотные, поэтому они защищают пальцы от различных повреждений)

  3. Пот соленый. (Да. Пот состоит из воды и растворенной в ней соли, поэтому на вкус он соленый)

  4. Одежду можно не стирать. (Нет. Ее необходимо стирать, так как в процессе носки она загрязняется, впитывает пот и кожное сало. Одежда приобретает неприятный запах. В ней могут поселиться паразитические насекомые, например вши)

  5. Пот не пахнет. (Да. Сам пот не пахнет, но в нем размножаются микробы, из-за которых и появляется такой неприятный запах)



  1. Подведение итогов.

  • В конце урока я хочу прочитать для вас стихотворение.

Чтоб здоровье сохранить,
Организм свой укрепить,
Знает вся моя семья
Должен быть режим у дня.
Чистить зубы, умываться,
И почаще улыбаться,
Закаляться, и тогда
Не страшна тебе хандра.
У здоровья есть враги,
С ними дружбы не води!
Среди них тихоня лень,
С ней борись ты каждый день.
Чтобы ни один микроб
Не попал случайно в рот,
Руки мыть перед едой
Нужно мылом и водой.
На прогулку выходи,
Свежим воздухом дыши.
Только помни при уходе:
Одеваться по погоде!
Ну, а если уж случилось:
Разболеться получилось,
Знай, к врачу тебе пора.
Он поможет нам всегда!
Вот те добрые советы,
В них и спрятаны секреты,
Как здоровье сохранить.
Научись его ценить!


  1. Выставление отметок.
Читать полностью »