Тема: Как человек появился на Земле
Задачи: знать предков человека, их среду обитания, образ жизни;
уметь работать с разными источниками информации.
Оборудование: мультимедиа проектор
Ход урока:
I Орг. момент: д.з стр.142-143, подготовить сообщения на тему «Древние люди»
II Изучение новой темы:
Работа со схемой «Развитие органического мира». Работа с классом по вопросам:
Что изображено на схеме? Что за промежутки, почему их выделяют?
Кто царствовал на планете в мезозойской эре? Что произошло в конце мелового периода? Сколько лет назад вымерли динозавры? Как называется следующая эра?
Слово учителя: в начале кайнозоя – резкое похолодание, вымирают многие виды животных и растений. 2 млн. лет назад – период Антропоген («антропос» - человек). Какая отличительная черта этого периода?
Существует несколько версий появления человека, одна из них – человек произошел от обезьяны (на доске)
Вопрос к классу: почему же обезьяны – предки человека? Просмотр видеофрагмента. Составление записи:
Сходство:
Отличия:
свод стопы
развитая кисть
разное развитие отделов черепа: у человека – мозговой, у обезьян – лицевой, особенно челюсти
речь, мышление, память, ассоциативное мышление, сообразительность.
Работа с текстом учебника: (стр.142, 145)прочитать и придумать вопросы для одноклассников.
Подведение итогов работы с текстом:
Назовите самых древних предков человека – дриопитеки. Их отличия: жили на деревьях.
Австралопитеки – ходили на двух ногах, использовали палки и кости в качестве орудий труда
III. Заключение
Как вы считаете, верна ли версия, что человек произошел от обезьяны?
Как вы считаете, возможно ли возврат человека к обезьяне?
