Тестовые задания для Всероссийской олимпиады школьников по биологии в 7 классе

Задания для I тура Всероссийской олимпиады школьников

по биологии в 7 классе

Часть I. Вам предлагаются тестовые задания, требующие выбора только одного ответа из четырех возможных. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 15 (по 1 баллу за каждое тестовое задание).

1.Основной запасной углевод растений – это… 1) галактоза 3) фруктоза 2) крахмал 4) клетчатка

2.Молочнокислые бактерии по способу питания являются: 1) паразитами 3)автотрофами 2) сапрофитами 4)симбионтами

3.Не образуют микоризу с деревьями: 1) подберезовик 3)белый гриб 2) подосиновик 4)шампиньон

4.На рисунке изображен процесс вегетативного размножения растений с помощью

[pic]

1) корневых черенков 3)отводков 2) листовых черенков 4)стеблевых черенков

5. Определите, что такое клейковина.

1) совокупность минеральных веществ семени;

2) совокупность растительных углеводов;

3) запас питательных веществ семени;

4) растительный белок.

6.Определите по рисунку видоизменение корня

[pic]

1) кони-прицепки

2) корни - паразиты

3) воздушные корни

4) дыхательные корни

7. Определите, где находится образовательная ткань в корне.

1) на верхушке корня; 3) в зоне проведения;

2) в зоне корневых волосков; 4) у основания корня 8. Плоды у лилейных - это... 1) коробочка и яблоко; 3) ягода и стручок; 2) коробочка и ягода; 4) орех и яблоко. 9. Манную крупу изготовляют из: 1) пшеницы; 2) проса; 3) овса; 4) ячменя 10. По рисунку определите тип плода

[pic] 1) многокостянка 2) многосемянка 3) померанец 4) тыквина

11. Гриб чага, поселяясь на березе:

1) улучшает азотное питание дерева;

2) улучшает всасывание деревом воды и минеральных солей;

3) обеспечивает дерево органическими веществами;

4) разрушает ткани ствола, используя для питания его органические вещества.

12. Зачем листьям кочана капусты такие толстые жилки?

для накопления воды и органических веществ
для быстрого переноса веществ в пору формирования кочана или при образовании растения второго года жизни
для лучшего испарения воды
для увеличения скорости фотосинтеза

13. Оформленных оболочкой ядер нет в клетках водорослей: 1) зеленых; 2) красных; 3) бурых; 4) сине-зеленых 14. Листья суккулентов – растений засушливых местообитаний – характеризуются: 1) редуцированными устьицами; отсутствием кутикулы; 2) частым рассечением, отсутствием механической ткани; 3) толстой кутикулой; мощным восковым налётом; клетками с крупными вакуолями; погружёнными устьицами; 4) хорошо развитой склеренхимой; преобладанием связанной воды. 15. Ваниль душистая – многолетняя цепляющаяся лиана сем. Орхидные. В кондитерском производстве используют ее: 1) стебли; 2) стебли и листья; 3) соцветия; 4) плоды.

Часть II. Вам предлагаются тестовые задания с одним вариантом ответа из четырех возможных, но требующих предварительного множественного выбора. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 10 (по 2 балла за каждое тестовое задание).

1. Какие из антропогенных экологических факторов относятся к факторам прямого действия?

разрушение местообитаний
отстрел животных
загрязнение окружающей среды

4)беспокойство

5)скашивание травы 6)вырубка леса

а) 234 б) 256 в) 345 г) 3456

2.К семейству Мотыльковые (бобовые) относятся 1) петуния, горох, соя 2) фасоль, соя, клевер

3) арахис, клевер, люпин

4) карагана, фасоль, донник

5) овес, арахис, горох

6) люцерна, глициния, бобы

а) 234 б) 346 в) 345 г) 456

3. Определите зерновые культуры семейства злаков 1) пшеница, ячмень, овсюг 2) кукуруза, овес, мятлик

3) овес, кукуруза, рис

4) рожь, кукуруза, просо

5) просо, тимофеевка, тростник

6)рис, просо, ячмень

а) 234 б) 346 в) 345 г) 456

4.Признаки насекомоопыляемых растений 1) душистые цветки собраны в соцветия 2) пыльники на длинных свисающих нитях

3) ярко окрашенные лепестки, с обилием пыльцы

4) цветение рано весной, до распускания листьев

5) мелкая, легкая, сухая пыльца

6) липкая, шероховатая пыльца

а) 134 б) 136 в) 345 г) 346 5.Определите признаки светолюбивых растений 1) растут в местах повышенной влажностью 2) механические и проводящие ткани развиты слабо

3) развита система межклетников

4) листья небольшие, с толстой кожицей

и многочисленными устьицами

5) листья повернуты ребром к солнцу

6) развиты механические ткани и корневая система

а) 134 б) 136 в) 345 г) 456

Часть III. Вам предлагаются тестовые задания в виде суждений, с каждым из которых следует либо согласиться, либо отклонить. В матрице ответов укажите вариант ответа «да» или «нет». Максимальное количество баллов можно набрать – 10 (по 1 баллу за каждое тестовое задание).

1.По продолжительности жизни капуста двулетник

2.Пшенную крупу получают их пшеницы.

3.Морской конек вынашивает икру в ротовой полости или в складке кожи на животе.

4. Эвглена зеленая не образует пищеварительных вакуолей.

5.Заражение человека малярией происходит при питье грязной воды из водоема с личинками малярийных комаров.

6.В Х веке из крапивы шили прочную верхнюю одежду.

7.Промежуточным хозяином бычьего цепня является крупный рогатый скот.

8.В Австралии живут кенгуру, ведущие древесный образ жизни.

9.Кроты и землеройки на зиму впадают в спячку.

10.У всех птиц птенцы вылупляются беспомощными, слепыми и голыми.

Часть IV. Вам предлагаются тестовые задания, требующие установления соответствия. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 2,5 (за правильный ответ 0,5)

1.Установите соответствие между особенностями строения и организмом, для которого они характерны. Особенности строения Грибы

1) образует плодовое тело из пенька и шляпки 1) мухомор 2) размножается почкованием 2) дрожжи 3) тело состоит из одной или нескольких клеток 4) размножается почкованием 5) появляется в виде плесени

Ответы