Тема: Симпатический и парасимпатический подотделы вегетативной нервной системы, их строение и функции.
Цель: смогут рассказать о строении вегетативной нервной системы и ее отделов.
Форма: парная, индивидуальная.
Ожидаемый результат:
Ученики будут называть, и показывать по схеме строения головного мозга подотделы вегетативной нервной системы
Ученики смогут расказать функции головного мозга.
Организационный момент (2 мин)
- приветствие учащихся
-Психологический настрой на урок
Учитель:
Посмотрите, ребята, друг на друга, мысленно пожелайте себе и всем людям здоровья, мира и добра.
Положите руку на сердце и повторяйте за мной:
Я есть любовь,
Я есть воля,
Я есть сила,
Я есть добро,
Я есть всё прекрасное.
Я есть Человек,
Всё зависит от меня,
Всё в моих руках.
I. Этап «Вызов»
(10 мин)
Прием «Беру - не беру». Ученикам раздаю информационные карточки с текстом, где они выбирают необходимую информацию по теме урока «беру или не беру»
карточки
II. Этап
«Осмысление». (16мин)
Практика (6мин)
Прием «Концептуальная таблица. 1.Учащимся предлагаю прочитать текст §15, затем составляют схему головного мозга
2. Предлагаю сравнить симпатический и парасимпатический подотделы вегетативной нервной системы в группе. По окончанию работы таблицу заполняют на доске: (Диаграмма «Венна»)
«Прием письмо по кругу» Учащиеся пишут по одному предложению на изученную тему и передают следующему. По окончании, письмо читается и обсуждается.
Флипчарт «Отделы головного мозга»
Учащиеся подписыват на интерактивной доске отделы головного мозга.
Затем проверяют , сравнивают с рисунков в учебнике.
Учащиеся составляют вопросы выского порядка по изученной теме урока.
Задают друг другу, обсуждают в паре.
Дополнительный материал.
Составляют диаграмму Венна
III. Этап
«Рефлексия».
- Что нового вы сегодня вы узнали на уроке?
- Комфортно ли вам было на уроке?
.Домашнее задание: (2 мин).
Ответить на вопросы § 13. Составить кроссворд по теме «Симпатический и парасимпатический подотделы вегетативной нервной системы, их строение и функции».
Рефлексия- 4
я познакомился с ...
было непросто ...
я добился ...
Рефлексия
у меня получилось ...
хотелось бы ...
мне запомнилось ...
Рефлексия
было трудно…
я понял, что…
было интересно узнать, что…
