Методическая разработка внеаудиторного мероприятия по естествознанию (биология с элементами экологии): «Биовикторина»

Министерство образования и науки Хабаровского края

Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования

«Хабаровский педагогический колледж»

Методическая разработка

внеаудиторного мероприятия

по естествознанию (биология с элементами экологии):

«Биовикторина»

для студентов средних специальных образовательных учреждений.

Автор: Пилипенко Наталья Алексеевна, преподаватель

КГБОУ СПО «Хабаровский педагогический колледж»

Хабаровск 2014

Содержание

3

Конспект

5

Методические комментарии.

13

Список использованной литературы.

14

Приложение.

15

Введение

(пояснительная записка)

Методическая разработка содержит описание методики проведения внеаудиторного мероприятия по дисциплине «Естествознание (биология с основами экологии)» среди студентов 1 курса специальности 44.02.01 «Дошкольное образование» и предназначена для преподавателей, кураторов, классных руководителей школ и средних специальных образовательных учреждений, а также может быть использована студентами при проведении подобных мероприятий.

Проблема повышения уровня профессиональной компетентности будущего воспитателя, способного свободно и активно мыслить, моделировать воспитательно-образовательный процесс, самостоятельно генерировать и воплощать новые идеи и технологии обучения и воспитания является актуальной в современных социально-экономических условиях. Потребность в высококвалифицированных кадрах способствует более глубокому изучению естественнонаучных дисциплин, развитию творческих способностей подрастающего поколения. Исходя из этого очень важно не только на уроках, но и во внеурочное время знакомить студента с особенностями будущей профессии, способствовать развитию навыков общения, умения работать в коллективе и команде, взаимодействовать с коллегами. Задача преподавателя - формирование профессионально значимых качеств у студентов начиная с первого курса. Мероприятие, представленное в методической разработке, также и предназначено для закрепления знаний по первому разделу программы дисциплины в форме интеллектуальной игры.

Интеллектуальные игры дают возможность проявить лучшие интеллектуальные качества. Это логические либо стратегические игры, в которых успех игрока напрямую зависит от умений, навыков и способностей делать верные ходы согласно правилам. Интеллектуальные игры — это не только источник знаний, но и радости, удовольствия от интеллектуальных побед, от своего умения показать запас знаний, быть находчивым и разгадывать трудное. Они помогают скрасить досуг, развить умственные способности, расширить словарный запас, улучшить память, стать более внимательным, сообразительным, учат любить и чувствовать слово, пробуждают способность к сочинительству, развивают фантазию.

При проведении мероприятия используются активные методы и формы. Характер заданий – творческий, развивающий, развлекательный. Игра может проводиться сразу со всей группой, с командами от групп и с каждым человеком в отдельности. Предполагается равноправное взаимодействие всех участников. Задания также дают возможность проявить студентам не только коммуникативные качества, но и умение самостоятельно мыслить, фактическая работа познавательного и характера готовит учащихся к самостоятельной деятельности, развивает логическое мышление, учит анализировать, делать выводы. Такие мероприятия имеют огромное значение для овладения дополнительными знаниями при изучении естественнонаучных дисциплин, повышают мотивацию изучения и развивают познавательный интерес к предмету «Естествознание (биология с основами экологии)». Игра способствует личностному самовыражению студентов и формированию благоприятной психологической обстановки в группе.

Конспект

Название учебной дисциплины - Естествознание (биология с основами экологии)

Тема «Биовикторина»

Курс 1 курс

Специальность 44.02.01 «Дошкольное образование»

Форма - интеллектуальная игра

Цель - повышение интереса учащихся к изучению естествознания и биологии.

Планируемый результат – ОК 6., ПК 2.1., ПК 2.2., ПК 2.6.

Формирование у студентов общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций:

• работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнёрами;

• планировать различные виды деятельности и общения детей в течение дня;

• организовывать различные игры с детьми раннего и дошкольного возраста;

• организовывать и проводить праздники и развлечения для детей раннего и дошкольного возраста.

Оборудование: мультимедийное оборудование, презентация, 2 свободных стула, чёрный ящик, яблоко, зеркало, перо птицы, два бланка с таблицей из 5 колонок (см. приложение 1), материал для жеребьёвки, ручки и листы бумаги для конкурса «Буриме», задания для конкурса «Крокодил» (см. приложение 2), музыкальное сопровождение для проведения конкурсов и награждения победителей, грамоты (или иной вариант поощрения).

Ход занятия

1. Интеллектуальная разминка.

Противников нужно выстроить в ряд друг напротив друга, а на каждом конце между двух рядов установить 2 стула: один будет обозначать «верно», другой - «неверно». Ведущий зачитывает утверждения из списка каждой паре соперников по очереди. Если им кажется, что утверждение верно, они должны как можно быстрее занять «верный» стул, и, соответственно, если неверно, — оккупировать другой стул.

Кто сделает это первым и не совершит ошибки, получает 1 балл.

Верите ли Вы, что…

1. Буратино – это не только сказочный персонаж, а ещё и видовое название лягушки?

Ответ: Да, В Папуа - Новой Гвинеи, в горах Фойя у этой древесной лягушки довольно длинный нос. За это лягушку назвали Пиноккио или - Буратино.

2. Растения могут питаться небольшими животными вроде мышей и крыс?

Ответ: Да, На Филиппинах Ловчий лист Аттенборо сворачивает свои листья (16 - 30 см) в шарики и выделяет внутри вязкую жидкость. Этими шариками и ловит всяческую живность соответствующих размеров. А потом поедает ее.

3. В Индокитае обитает рыба дракула?

Ответ: Да, Рыба-Дракула получила свое прозвище за причудливые клыки.

4. У древних греков крокодил назывался «водяной лошадью»?

Ответ: Нет. «Водяная лошадь» — это бегемот.

5. Китай – единственная страна, где растут голубые розы?

Ответ: Нет, таких роз вообще не существует в природе.

6. В Африке живут мухи-людоеды?

Ответ: Да (муха тумбу).

7. Фазан - это та же курица?

Ответ: Да. Он из этого же семейства.

8. На луну воют только волки-одиночки?

Ответ: Нет, это может делать любой волк.

9. В Калифорнии разрешается ставить мышеловки только тем, у кого есть охотничий билет?

Ответ: Да.

10. Ящерицы поддаются дрессировке?

Ответ: Да, австралийских драконов научили открывать дверь.

11. Пингвины не умеют прыгать, они только ходят вперевалку?

Ответ: Нет. Прыгают в воздух на высоту до 2 метров! 

12. У каждого человека индивидуальный отпечаток языка?

Ответ: Да.

13. Мозг неандертальца был чуть меньше нашего?

Ответ: Нет. Он был больше мозга современного человека!

14. Березовый сок заживляет раны?

Ответ: Да, Березовый сок повышает скорость миграции кератиноцитов, попадая в пораженную область они способствуют ее быстрому заживлению. 

15. Человек смеется в среднем 5 раз в день?

Ответ: Нет, в среднем 15 раз!

16. Правое легкое человека вдыхает больше воздуха, чем левое?

Ответ: Да, левое легкое меньше — часть объема грудной клетки занимает сердце.

17. Ученые добились рождения тигренка с круглыми пятнами вместо полосок, как у барса?

Ответ: Нет. Полоски повернуты на 90 градусов, как у бурундука.

18. Раки зимуют в норках под водой, впадая в спячку?

Ответ: Нет. Раки и зимой активны.

19. Листья водяной лилии способны удерживать на себе вес до 40 кг. 

Ответ: Да, в диаметре листья достигают 3 метров. Обитает в неглубоких водоёмах бассейна Амазонки.

20. Существует дерево способное приносить 40 видов разных плодов

Ответ: Да, его вырастил Ван Акен художник из Нью-Йорка.

2. Внимание! Черный ящик!

В “черном ящике” лежит плод, употребляемый в свежем виде, сушеном и моченом. Этот плод принадлежит к растениям класса двудольных. Дикие предки его растут на Кавказе, в Средней Азии. Растение – перекрестноопыляемое, морозоустойчивое, выдерживает морозы до минус 30 ^о С. Плоды содержат много витаминов, а также вещества, выводящие из организма ядовитые тяжелые металлы. Плоды обогащают кровь железом. О каком плоде идет речь? (О яблоках)

За правильный ответ учащиеся получают 10 баллов.

[link]  и груши.

Изобразите пословицу: Слово не воробей — вылетит, не поймаешь

Изобразите поговорку: Яйца курицу не учат.

Изобразите пословицу: Сколько волка не корми — он всё в лес смотрит

Изобразите поговорку: А там хоть трава не расти.

Приложение 3.

Вопросы для болельщиков:

1. Что в Японии является символом молодой женщины, в Китае символом молодого, причем влюбленного, мужчины. А в древней Мексике символом колышущегося огня.

Ответ: Символом молодой женщины в Японии, молодого влюбленного мужчины в Китае, символом огня в Мексике является … бабочка.

2. Для чего древние индейцы были вынуждены часами с задранными вверх ногами лежать под деревьями?

Ответ: Весь вопрос в том, под какими деревьями лежали индейцы. Это были каучуконосы, и индейцы, лежа с задранными вверх ногами, получали себе галоши. Капал сок, обтекал ноги, потом снимали готовое изделие.

3. Почему летом, для предохранения от скисания молока, в селах в банки с молоком опускают лягушек?

Ответ: Кожа лягушек покрыта слизью, обладающей бактерицидным свойством. Температура тела лягушек на 1-2, и даже на 8-9 градусов, ниже температуры окружающей среды.

4. На латинском языке название этого насекомого «сверчок крот». Чего оно только не умеет: и землю копает, и бегает, и прыгает, и плавает, и лазает, и даже поет. Кто это?

Ответ: Медведка.

5. Назовите 2 предмета, которые изобрел человек, наблюдая за особенностями строения земноводных и предмет, обладающий свойством, подсмотренным у представителей земноводных.

Ответ: Ласты, вакуумные присоски, ткань с камуфляжной окраской.

6. За какие качества гриб получил название «трутовик»?

Ответ: Раньше его использовали как сухой трут для зажигания.

7. На подводной лодке были повреждены системы подъема и связи. С помощью торпедного аппарата была выпущена на волю птица, чтобы доставить сообщение об аварии. Вскоре экипаж был спасен. Птицу наградили высшей воинской наградой и навечно зачисли в экипаж лодки. Это произошло в 1942г. в Англии. Птице был поставлен памятник. Назовите ее.

Ответ: Голубь.

8. В каких животных течет голубая кровь?

Ответ: В пауках, скорпионах, крабах, раках очень много меди, а в некоторых морских червях зеленая кровь, за счет закиси меди.

9. Древние греки прикладывали ее к ранам, чтобы остановить кровь. В недалеком прошлом из нее изготавливали дамские сумочки, шляпки, перчатки, чулки. Сегодня из нее производят особо прочные и легкие соединения – композиты. В США, Германии она идет на изготовление бронежилетов.  А в Индонезии из нее делают рыболовные лески. О чем идет речь?

Ответ: О паутине.

10. Почему бактерии называют космополитами?

Ответ: Т.к. одни и те же виды бактерий можно найти на всех материках.

17