Спецификация итоговой контрольной работы по биологии в 10 классе
Назначение работы: оценить успешность продвижения учащихся в предметной области «Биология» и подведение рубежных итогов обучения по разделам «Биосферный уровень организации жизни», «Биогеоценотический уровень организации жизни», «Популяционно-видовой уровень организации жизни».
Документы, определяющие КИМ
ФК ГОС
Рабочая программа по предмету «Биология»
Планируемые результаты
Содержание контрольной работы
Контрольная работа представлена в тестовом формате в трех вариантах. Каждый вариант содержит часть А, состоящую из 15 заданий с выбором одного верного ответа из предложенных, часть В, состоящую из 3-х заданий: 1 задание выбор трех верных ответов из шести предложенных; 1 задание на установление соответствия, 1 задание на установление последовательности; часть С, содержащая 2 задания , на которые следует дать развернутый ответ
Требования к уровню подготовки.
Знание факторов и результатов эволюции, доказательств эволюционного процесса, критериев вида, способов видообразования, функций живого вещества, экологических факторов, видов естественного отбора. Знание терминов «продуценты», «консументы», «редуценты», «приспособленность», «сукцессия», «конвергенция», «дивергенция», «атавизмы», «рудименты». Умение составлять пищевые цепи, анализировать, сравнивать, классифицировать, устанавливать причинно-следственные связи.
Система оценивания.
Каждое правильно выполненное задание части А оценивается в один балл; задания части В оцениваются от 0 до 2-х баллов; задание части С оценивается от0 до 3 баллов. В задании В1 2 балла выставляется если правильно выбраны все три ответа, 1 балл – правильно указаны 2 правильных ответа, 0 – 1 или нет правильных ответов. За ответ на задание В2 выставляется 2 балла, если оно выполнено без ошибок, 1 балл – допущена 1 ошибка, 0 баллов, если допущено 2 или более ошибок. За ответ на задание В3 выставляются 2 балла, если нет ошибок, 1 балл, если на любой одной позиции ответа записан не тот символ, который представлен в эталоне ответа, и 0 баллов во всех других случаях. В задании части С 3 балла выставляется, если правильно указаны правильно 3 позиции; 2 балла – указаны и исправлены 2 позиции; 1 балл – правильно указана 1 позиция; 0 баллов – ответ отсутствует
Шкала перевода баллов в отметку
Итоговая контрольная работа по биологии. 10 класс
Вариант 1
Часть А. Выберите один верный ответ из предложенных
1.К эмбриологическим доказательствам эволюции относят
А) клеточное строение организма
Б) наличие сходных систем органов у позвоночных
В) сходство зародышей позвоночных животных
Г) сходство процессов жизнедеятельности у животных
2.Пример внутривидовой борьбы за существование – это конкурентные отношения между
А) кротами и землеройками
Б) мышами и лисицами
В) лосями и оленями
Г) волками разных популяций
3.Биологический круговорот в биосфере обеспечивается
А) интенсивностью размножения продуцентов
Б) приспособлением организмов к условиям жизни
В) перемещением веществ в трофических цепях
Г) борьбой за существование
4.Развитие небольшого числа пальцев в конечности лошади и страуса служит примером
А) конвергенции
Б) морфофизиологического прогресса
В) географической изоляции
Г) экологической изоляции
5.Процесс саморазвития экосистемы можно наблюдать на примере
А) весеннего половодья
Б) случайного выброса нефтепродуктов
В) зарастания небольшого пруда
Г) создания искусственного водоема
6.Копчиковая кость, аппендикс, остаток третьего века в углу глаза человека – это
А) атавизмы Б) гомологичные органы
В) рудименты Г) аналогичные органы
7.К какому критерию вида следует отнести область распространения в тундре северного оленя
А) экологическому Б) генетическому
В) морфологическому Г) географическому
8.Клубеньковые бактерии поглощают молекулярный азот атмосферы, выполня при этом в биосфере функцию:
А) концентрационную Б) окислительно-восстановительную
В) газовую Г) биохимическую
9. Саморегуляция численности популяций обеспечивается
А) возникновением изоляции
Б) модификационной изменчивостью
В) наследственной изменчивостью
Г) действием ограничивающих факторов
10.Приспособленность растений и животных к среде обитания
А) зависит от антропогенного фактора
Б) формируется в процессе эволюции организмов
В) возникает в процессе упражнения органов
Г) является абсолютной и неизменной
11.Живое вещество биосферы – это совокупность всех
А) растений и животных планеты
Б) многоклеточных организмов планеты
В) микроорганизмов планеты
Г) живых организмов планеты
12.Основной причиной неустойчивости экосистем является
А) колебание температуры среды
Б) недостаток пищевых ресурсов
В) несбалансированность круговорота веществ
Г) повышенная численность некоторых видов
13.Морфологический критерий вида – это
А) его область распространения
Б) особенности процессов жизнедеятельности
В) особенности внешнего и внутреннего строения
Г) определенный набор хромосом и генов
14.Укажите абиотический фактор, необходимый для жизни растений
А) наличие углекислого газа в атмосфере
Б) внесение человеком минеральных удобрений
В) наличие в экосистеме консументов
Г) конкуренция между соснами за свет
15.Движущий отбор способствует сохранению особей с признаком,
А) отличающимся от прежней нормы реакции
Б) имеющим среднюю величину нормы реакции
В) который не изменяется в течение ряда поколений
Г) обеспечивающим выживание популяции в неизменяющихся условиях обитания
Часть В.
1.Выберите три верных ответа из шести предложенных
Смешанный лес – более устойчивая экосистема, чем березовая роща, так как в лесу
А) растения лучше освещены Б) больше видов
В) более длинные цепи питания Г) есть продуценты,консументы и редуценты
Д) замкнутый круговорот веществ Е) сложные пищевые сети
2. Установите соответствие между причиной видообразования и его способом
ПРИЧИНА СПОСОБ ВИДООБРАЗОВАНИЯ
А) расширение ареала исходного вида 1) географическое
Б)стабильность ареала исходного вида 2) экологическое
В) разделение ареала преградами
Г) сужение ареала исходного вида
Д) многообразие мест обитаний в пределах данного ареала
3.Установите последовательность процессов, протекающих при зарастании скал
1) голые скалы
2) зарастание мхами
3) зарастание лишайником
4) образование тонкого слоя почвы
5) формирование травянистого сообщества
Часть С. Дайте развернутый ответ на вопросы
1.Назовите не менее трех ароморфозов у наземных растений, которые позволили им первыми освоить сушу. Ответ обоснуйте
2.Составьте пищевую цепь, используя все названные ниже объекты: перегной, паук-крестовик, ястреб, большая синица, комнатная муха. Определите консумент третьего порядка в составленной цепи
Итоговая контрольная работа по биологии. 10 класс
Вариант 2
Часть А. Выберите один верный ответ из предложенных
1.Ареал, занимаемый видом в природе, - это критерий
А) морфологический Б) экологический
В) физиологический Г) географический
2.Фактор эволюции, проявляющийся в обострении конкуренции между особями одного или разных видов, называют
А) естественным отбором
Б) борьбой за существование
В) модификационной изменчивостью
Г) методическим отбором
3.Биологический регресс характеризуется
А) расширением ареала
Б) изменением среды обитания вида
В) повышением жизнеспособности особей
Г) уменьшением числа видов и особей
4.Самые существенные преобразования в биосфере вызывают
А) абиотические факторы
Б) климатические факторы
В) живые организмы
Г) электромагнитные излучения
5.Численность популяций разных видов в экосистеме поддерживается на относительно постоянном уровне благодаря
А) саморегуляции Б) обмену веществ
В) круговороту веществ Г) равному соотношению полов
6.Многообразие видов вьюрков на Галапагосских островах – иллюстрация
А) дивергенции Б) полиплоидии
В) конвергенции Г) ароморфоза
7.На образование новых видов в природе не влияет
А) мутационная изменчивость Б) естественный отбор
В) борьба за существование Г) модификационная изменчивость
8.Наследственная изменчивость, борьба за существование и естественный отбор – это
А) свойства живой природы Б) движущие силы эволюции
В) результаты эволюции Г) основные направления эволюции
9.К глобальным изменениям в биосфере, связанным с гибелью многих организмов вследствие появления у них ряда отрицательных мутаций, может привести
А) парниковый эффект Б) вырубка лесов
В) таяние ледников Г) расширение озоновых дыр
10.В популяции происходят борьба за существование и естественный отбор, поэтому ее считают
А) формой существования видов Б) единицей эволюции
В) элементом экосистемы Г) единицей систематики
11.Случаи рождения людей с хвостом – это пример
А) регенерации Б) идиоадаптации В) рудимента Г) атавизма
12.Непрепывный поток химических элементов из неживой природы в живую природу и обратно, осуществляемый в результате жизнедеятельности организмов, называют
А) цепями питания Б) биогенной миграцией атомов
В) пищевыми связями Г) правилом экологической пирамиды
13.Начальное звено в цепях питания обычно составляют
А) грибы Б) вирусы В) бактериофаги Г) растения
14.Какой отбор повышает устойчивость насекомых к ядохимикатам
А) движущий Б) искусственный В) методический Г) стабилизирующий
15Внутривидовая борьба играет большую роль в эволюции, так как она
А) обостряет конкуренцию
Б) насыщает популяцию мутациями
В) увеличивает разнообразие видов
Г) ведет к изоляции популяций одного вида
Часть В
1.Выберите три верных ответа из шести предложенных
Какие из перечисленных примеров относят к идиоадаптациям?
А) ассиметричные цветки у львиного зева
Б) развитие корнеклубней у георгина
В) появление покровных тканей у растений
Г) развитие клубней у картофеля
Д) образование тканей и органов у растений
Е) образование плода у цветковых растений
2.Установите соответствие между признаком обыкновенной беззубки и критерием вида, который он характеризует
ПРИЗНАК КРИТЕРИЙ ВИДА
А) тело покрыто мантией 1) морфологический
Б) раковина имеет две створки 2) экологический
В) обитает в пресных водоемах
Г) кровеносная система незамкнутая
Д) питается водными микроорганизмами
Е) личинка развивается в воде
3. Установите последовательность организмов в пищевой цепи
1) муха 2) паук 3) перегной 4) ястреб 5) синица
Часть С. Дайте развернутый ответ
1.Белки, как правило, обитают в хвойном лесу и питаются преимущественно семенами ели. Какие биотические факторы могут привести к сокращению численности популяции белки?
2.Почему экосистему смешанного леса считают более устойчивой , чем экосистему елового леса?
Итоговая контрольная работа по биологии. 10 класс
Вариант 3
Часть А. Выберите один верный ответ из предложенных
1.К результатам эволюции относят
А) наследственную изменчивость Б) борьбу за существование
В) приспособленность организмов Г) естественный отбор
2.Расширение ареала зайца-русака – пример
А) биологического прогресса Б) дегенерации
В) биологического регресса Г) ароморфоза
3.Примером межвидовой борьбы за существование служат отношения между
А) взрослой лягушкой и головастиком
Б) бабочкой капустницей и ее гусеницей
В) дроздом певчим и дроздом рябинником
Г) волками одной стаи
4.Искусственная экосистема характеризуется
А) высокой численностью продуцентов одного вида
Б) удлиненными пастбищными цепями
В) удлиненными детритными цепями
Г) многократным использованием энергии продуцентов и консументов
5.В указанном перечне найдите пример экологического видообразования
А) амурский и среднеазиатский подвиды барсуков
Б) популяции севанской форели с разным сроком нереста
В) закавказский и дальневосточный виды ландышей
Г) западный и восточный подвиды прострела в Европе
6.Популяция является структурной единицей
А) отряда Б) семейства В) рода Г) вида
7.Резкое возрастание численности особей в популяции, при котором возникает недостаток ресурсов, приводит к
А) обострению борьбы за существование
Б) появлению мутаций
В) возникновению модификаций
Г) появлению комбинативной изменчивости
8.Укажите пример проявления идиоадаптаций у растений
А) возникновение семени у голосеменных
Б) возникновение плода у цветковых
В) возникновение нектарников в цветках, опыляемых насекомыми
Г) появление фотосинтеза
9.В соответствии с представлениями В.И.Вернадского к биокосным телам природы относят
А) почву Б) газы атмосферы В) полезные ископаемые Г)животных
10.Организм, какой функциональной группы завершает пищевую цепь?
А) консумент второго порядка Б) продуцент В) консумент второго порядка Г) редуцент
11.К палеонтологическим доказательствам эволюции относят
А)сходство первозверей и птиц
Б) рудименты конечностей у современных китообразных
В) сходство зародышей птиц и пресмыкающихся
Г) находки скелетов древних кистеперых рыб
12.В процессе эволюции под действием движущих сил происходит
А) саморегуляции в экосистеме
В) колебание численности популяций
В) круговорот веществ и превращение энергии
Г) формирование приспособленности организмов
13.В эволюции органического мира наследственная изменчивость, естественный отбор и борьба за существование – это
А) движущие силы Б) направления
В) социальные факторы Г) результаты
14.Какой из перечисленных показателей не характеризует биологический прогресс
А) экологическое разнообразие Б) широкий ареал
В) забота о потомстве Г) высокая численность
15.В экосистеме елового леса, как и в экосистеме озера, биомасса растительноядных животных превышает биомассу хищников, так как
А) они крупнее хищников
Б) в их организмах заключено меньше энергии, чем в организмах хищников
В) их численность ниже, чем численность хищников
Г) потери энергии при переходе от одного трофического уровня к другому составляют 90%
Часть в.
1.Выберите три верных ответа из шести предложенных
Какие из перечисленных примеров относят к ароморфозам?
А) появление однопалых конечностей у лошади
Б) возникновение теплокровности у позвоночных
В) появление полового размножения
Г) развитие подушечек на пальцах у кошачьих
Д) развитие членистых конечностей у членистоногих
Е) серебристая окраска рыб, обитающих в верхних слоях водоемов
2. Установите соответствие между признаком животного и критерием вида, для которого он характерен
ПРИЗНАК ЖИВОТНОГО КРИТЕРИЙ ВИДА
А) наличие трех отделов в теле 1) морфологический
Б) обитание в водной среде 2) экологический
В) питание водными растениями
Г) бурая окраска покровов тела
Д) развитие зародыша на суше
3.Установите последовательность смены экосистем
1) озеро 2) болото 3) лес 4) луг
Часть С. Дайте развернутый ответ
1.Какие изменения биотических факторов могут привести к увеличению численности популяции голого слизня, обитающего в лесу и питающегося преимущественно растениями?
2.Для борьбы с насекомыми-вредителями человек применяет химические вещества. Укажите не менее трех изменений жизни дубравы в случае, если в ней химическим способом будут уничтожены все растительноядные насекомые. Объясните, почему они произойдут.
