Рабочая учебная программа
по учебному курсу
«Вещества»
для обучающихся 7 класса
(базовый уровень)
на 2016/2017 учебный год
[link]
ПРИЛОЖЕНИЕ 1
Контрольная работа по теме:
«Математические вычисления в химии»
Вариант 1.
Задание 1. В 100г воды растворили 80г сахара. Вычислите массовую долю сахара в полученном растворе.
Дано: Решение:
m(Н2О) = 100г 1) Найдем m(раствора):
m(сахара) = 80г m(раствора) = m(Н2О) + m(сахара) =
_____________ 2) найдем w(сахара):
Найти: w(сахара)= m(сахара)/ m(раствора)*100%=
w(сахара)
Задание 2. Какую массу воды и соли необходимо взять для приготовления 300г раствора с массовой долей соли 20%?
Дано: Решение:
m(р-ра) = 300г 1) Найдем m(соли):
w(соли) = 80г m(соли) = (w(соли) * m(раствора))/100% =
_____________ 2) найдем m(Н2О):
Найти: m(Н2О) = (m(раствора)- m(соли))/100%=
m(Н2О), m(соли)
Задание 3.
К 500г раствора кислоты, в котором массовая доля кислоты равна 10%, добавили 100г воды. Вычислите массовую долю кислоты в растворе после разбавления.
Задание 4.
В смеси азота и водорода объемом 50мл содержится 20мл азота. Вычислите объемную долю(φ) водорода в данной смеси. Используйте формулу для расчетов:
φ(газа) = V(газа)/V(смеси)*100%
Задание 5.
В малахите массой 130г содержится 8% примесей. Найдите массу примесей в данном образце малахита.
Желаю успеха!
ПРИЛОЖЕНИЕ 2
Примерный вариант контрольно-измерительных материалов переводного экзамена по химии за курс 7 класса.
Вариант I
Часть І. Выберите правильный ответ:
1. Выберите неверно, сформулированное утверждение:
а) Химия – наука о веществах, их строении, свойствах и превращениях одних веществ в другие.
б) Молекула – это мельчайшая химически делимая частица.
в) Атомы – это мельчайшие электронные частицы, из которых состоят молекулы веществ, химически делимые.
г) Вещества – это то из чего состоят тела..
2. Химическая воронка предназначена для:
а) осуществление превращения веществ из одного агрегатного состояния в другое.
б) фильтрования.
в) выпаривания.
г) разделения твердых веществ, состоящих из частиц, отличающихся своими размерами..
3. Речь идёт только о веществах:
а) нефть, снежинка, медь, цинк.
б) крахмал, краски, ластик, древесина.
в) глицерин, вода, карандаш, скипидар.
г) свинец, алюминий, азот, алмаз.
4. Химические знаки металлов находятся в строке:
а) Zn, Pb, Mg, C. б) Cl, Br, F, Na.
в) S, P, Si, As. г) Ag, Fe, Na, Ca.
5. В задании 4 неметалл фосфор находится в строке:
6. Относительная атомная масса натрия равна:
а) 11; б) 8; в) 23; г) 22.
7. Элементы расположены в порядке возрастания относительной атомной массы:
а) Cl, S, P; б) Fe, Pb, Cr; в) N, P, As; г) Al, Si, P.
8. Относительная молекулярная масса карбоната кальция CaCO3 равна:
а) 50; б) 100; в) 46; г) 102.
9. Массовая доля кислорода больше в:
а) H2O; б) H2SO4; в) H2O2; г) Al2O3.
10. Объёмная доля Н2 в 300мл смеси, содержащей 240мл кислорода равна:
а) 80%; б) 40%; в) 20%; г) 30%.
11. Какая масса воды потребуется для приготовления 200г 40% раствора поваренной соли:
а) 100г; б) 120г; в)80г; г) 60г.
12. Массовая доля примесей, в известняке составляет 5%. Какая масса основного вещества (карбоната кальция) содержится в 1т известняка:
а) 50кг; б) 95кг; в) 900кг; г) 950кг.
13. Вещество, имеющее молекулярное строение:
а) алмаз; б) поваренная соль; в) вода; г) ртуть.
14. К физическим явлениям относятся:
а) плавление меди;
б) прогорание сливочного масла;
в) обугливание древесины;
г) обесцвечивание окраски йода аскорбиновой кислоты.
15. При нормальных условиях в твёрдом агрегатном состоянии находится:
а) водород; б) озон; в) ртуть; г) сода.
16. Химические превращения происходят при:
а) выпадении града; б) засахаривании варенья;
в) пригорании пищи; г) перегонке спирта.
17. Определять наличие углекислого газа можно при помощи:
а) перекиси водорода; б) воды; в) известковой воды; г) горящей лучины.
18. Посинение йодного раствора указывает на содержание:
а) аскорбиновой кислоты; б) глюкозы; в) крахмала; г) целлюлозы.
Часть ІІ. Допишите недостающие по смыслу предложения:
1. Наиболее эффективным способом разделения смеси железа и серы является ____________.
2. Просеивание применяется для разделения смесей отличающихся _____________________.
3. Раствор, полученный после фильтрования, называется ______________________________.
4. Действие фильтрующего противогаза основано на свойстве активированного угля___________________________ вредные вещества.
5. Вода полученная при помощи перегонки называется _________________________.
6. Явления, сопровождающиеся превращением одних веществ в другие называется ___________________________________.
7. Выпадение осадка,…_________________________________________________________
все это признаки химических реакций.
ПРИЛОЖЕНИЕ 3
Инструкция по выполнению практической работы № 5
«Очистка поваренной соли».
Цель работы: Овладеть способами очистки веществ от примесей: путем фильтрования и выпаривания.
Оборудование: Лабораторный штатив с кольцом, коническая колба, химический стакан, воронка, фарфоровая чашка, фильтр, стеклянная палочка, шпатель, спиртовка, спички, загрязненная речным песком и черноземом поваренная соль, вода.
Обратите внимание:
1. На правила поведения и техники безопасности при выполнении работы со стеклянной посудой и нагревательными приборами (спиртовкой).
2. На указания учителя.
Ход работы:
1. этап работы: Изучение загрязненной поваренной соли.
1. Рассмотрите загрязненную соль, какая это смесь. (однородная или неоднородная).
2. этап работы: Растворение загрязненной поваренной соли.
1. Возьмите в стакан треть воды и шпателем добавьте загрязненную соль, перемешайте, пока соль перестанет растворяться.
3. этап работы: Фильтрование раствора загрязненной соли.
1. Определите оборудование для этого этапа, соберите прибор для фильтрования.
2. Приготовьте фильтр для воронки.
3. Проведите фильтрование загрязненной соли, для этого раствор по стеклянной палочке наливайте на фильтр, что остается на фильтре, а что проходит через его поры.
4. этап работы: Выпаривание очищенного раствора соли.
1. Осуществите выпаривание, для этого определите оборудование для этого этапа, соберите прибор.
2. В фарфоровую чашку налейте фильтрат и выпарьте его.
3. Сравните полученную соль с той, которая вам была выдана
Итог работы:
1.Обратите внимание на оформление таблицы в тетради, записи рисунки делайте аккуратно.
2. Сделайте правильные выводы по работе, не забудьте сделать обозначения на рисунках.
3. Проведите уборку рабочего места.
