Цель: формирование интереса к изучению биологии;
Задачи: - Расширение знаний о многообразии животных;
- Повторение уже имеющихся знаний;
- Формирование умения работать в команде;
Ведущий. Итак, мы начинаем сегодняшнюю встречу в клубе веселых и находчивых. А вести ее буду я ………………
Представляю членов жюри………………………
Ведущий. Я приглашаю на сцену команду 1.
Команда выходит на сцену, звучит ее приветствие.
Ведущий. Я приглашаю на сцену команду 2.
Команда выходит на сцену, звучит ее приветствие.
1 Разминка.
Члены команд подготовили по три вопроса своим соперникам. Итак, друзья, ваши вопросы…..
2 Домашнее задание.
Инсценировка одной из басен И. Крылова, среди героев которой есть птица.
3. Биологическая зарядка.
Вопросы 1-ой команде:
Назовите отряды, к которым принадлежат следующие виды млекопитающих.
Собака домашняя. (Хищные.)
2. Утконос. (Яйцекладущие.)
3. Коала. (Сумчатые.)
4. Рыжая вечерница. (Рукокрылые.)
5. Ушастый еж. (Насекомоядные.)
6. Обыкновенная ночница. (Рукокрылые.)
7. Крапчатый суслик. (Грызуны.)
8. Бурый медведь. (Хищные.)
9. Обыкновенный бегемот. (Парнокопытные.)
10. Дельфин-белобочка. (Китообразные.)
Вопросы 2-ой команде:
Назовите отряды, к которым принадлежат следующие виды птиц.
Большой пестрый дятел. (Дятлы.)
2. Африканский страус. (Африканские страусы.)
3. Городская ласточка. (Воробьиные.)
4. Обыкновенный скворец. (Воробьиные.)
5. Белая куропатка. (Куриные.)
6. Горная индейка. (Куриные.)
7. Журавль-красавка. (Журавли.)
8. Серый гусь. (Гусеобразные.)
9. Императорский пингвин. (Пингвины.)
10. Степной орел. (Дневные хищные птицы.)
4.Конкурс музыкальный
Раздать слова песен с пропущенными словами,
задание: дать названия песен и напеть.
1 команда:
1.От улыбки станет всем теплей
Жил – был у бабушки
И (слону) и даже маленькой (улитке)
Так пускай по всюду на земле,
Будто лампочки, включаются улыбки.
И тогда наверняка
Вдруг запляшут облака,
И (кузнечик) запиликает на скрипке.
С голубого ручейка .
Начинается река,
Ну, а дружба начинается с улыбки.
2. В траве сидел (кузнечик)
В траве сидел (кузнечик)
Совсем как (огуречик)
Зелёненький он был.
Представьте себе, представьте себе,
Совсем как (огуречик)
Зелененький он был.
Он ел одну лишь (травку)
Он ел одну лишь (травку)
Не трогал и (козявку)
И с (мухами) дружил.
2 команда:
1. Спой-ка с нами (перепелка перепелочка)
Раз иголка, два иголка – будет (ёлочка)
Раз дощечка, два дощечка – будет лесенка,
Раз словечко, два словечко – будет песенка.
2. Жил да был чёрный (кот) за углом,
И (кота) ненавидел весь дом.
Только песня совсем не о том,
Как не ладили люди с (котом)
5. Конкурс капитанов
Капитан каждой команды должен узнать по описанию трех животных. Вопросы вытаскиваются капитанами поочерёдно.
Узнав животное по описанию, капитаны должны поднять его изображение, выбрав из множества предложенных:
Это животное – хищник. Во все времена люди боялись и остерегались его. Он жесток и кровожаден, обладает устрашающим голосом. Он удивительно вынослив: может не есть много дней, не теряя при этом силы. Люди зовут его серым разбойником. Кто это? (Волк)
Жизнь этого животного связана с водой. Оно умеет глубоко нырять и долго не показываться на поверхности. В воде ему никто не страшен. Издавна люди уважали это животное за его строительное искусство. Кто это? (Бобр)
Это животное известно людям давно, ещё две тысячи лет назад. Его можно увидеть в лесу, в роще, в парке и, совсем рядом с человеком, в саду. Оно бегает, не таясь, шуршит листьями, громко посапывает, а когда ест, громко причмокивает. Почувствовав опасность, сворачивается клубком. Кто это? (Ёж)
У этого животного много имён, прозвищ, даже по имени-отчеству его величают. И всё потому, что его все боятся. Этот зверь, несмотря на то, что очень большой, как все маленькие, любит сладенькое: разоряет гнёзда диких пчел, чтобы полакомиться мёдом, летом пугает людей, пришедших в лес за малиной, потому что сам её очень любит. Кто это? (Медведь)
У этого зверя два основных способа защиты: маскировка и ноги. Он может развивать скорость до 50 км. в час. Однако он не просто удирает от опасности, а ещё и хитрит, сбивает преследователей со следа. Так что на самом деле он никакой не трус. Кто это? (Заяц)
Этого животного величают по имени-отчеству. Главная его черта – хитрость, изворотливость. Кто это? (Лиса)
6. Конкурс «Двойная жизнь животных»
1. Как называют специальную сумку с лямками для переноса младенцев? (Кенгуру.)
2. Как называют любителя зимнего плавания? (Морж.)
3. Как по-другому называют пешеходный переход? (Зебра.)
4. Как называют приспособления для лазания по столбам, надевающиеся на ноги электромонтера? (Кошки.)
7. Конкурс «Реклама»
- Придумайте рекламу Акуле.
(Акула лучшая из всех, хотя кусается. Она красавица из тех, кто здесь не славится. Самая серая, самая злючая, Бывает и белая, бывает колючая.)
- Составьте описание «особо опасного преступника» - змеи кобры. (Внимание! Разыскивается опасный преступник! Его особые приметы: нет ног, длинный скользкий тип, вооружен до зубов, на ребрах ходит, у него есть капюшон, на нем - татуировка.)
8. Конкурс «пантомима». Изобразить пантомимой взаимоотношения животных. Заранее распечатанные карточки раздаются паре участников, показывающих животных.
ЗАЯЦ – ВОЛК ДЯТЕЛ – КОРОЕД ПАУК- МУХА СОВА –МЫШЬ
9. Конкурс пословиц и поговорок. Командам нужно привести как можно больше примеров пословиц и поговорок, в которых встречаются названия животных или растений, например:
1) волка ноги кормят;
2) слово не воробей, вылетит - не поймаешь;
3) метать бисер перед свиньями;
4) без труда не вытянешь и рыбки из пруда;
5) в марте курица из лужицы напьется;
6) кукушка приносит весточку о лете, ласточка - теплые дни;
7) осенью и у кошки пиры;
8) не учи щуку плавать;
9) пчела далеко за каплей летит;
10) у коровы молоко на языке.
Подведение итогов.
