Поурочный план Кольчатые черви (7 класс)

Тема: Кольчатые черви. Строение дождевого червя.

Цель: познакомить учащихся с особенностями внешней и внутренней строение дождевого червя, как представителя типа кольчатые черви, продолжить формирование умений работать с информационными источниками и наглядным материалом.

Задачи урока:

1. Образовательные:

- рассмотреть особенности организации кольчатых червей как наиболее эволюционно продвинутой группой животных;

2. Развивающие:

- продолжить формирование умений выполнять работу в группе, делать выводы, решать проблемные вопросы, сравнивать, анализировать, публично выступать;

3. Воспитательная:

Воспитывать бережное отношение к природе;

Ответственное отношение к выполнению порученных заданий.

Тип урока –комбинированный.

Оборудование: интерактивная доска, мультимедийная презентация, инструктивные карточки, фломастеры, карандаши, листы формата А3.

Структура урока:

1. Организационный момент

2. Проверка пройденного материала

3. Изучение нового материала

4. Закрепление нового материала

5. Подведение итогов

6. Домашнее задание

7. Рефлексия

Ход урока

1. Организационный момент (2 мин)

Добрый день, друзья! Я рада вас видеть. Давайте улыбнемся друг другу. Пусть сегодняшний урок принесет нам всем радость общения. Сегодня на уроке, ребята, вас ожидает много интересных заданий, новых открытий, а помощниками вам будут: внимание, находчивость, смекалка.

Давайте сначала повторим тему пройденного урока. (Тип Круглые черви)

2. Проверка пройденного материала (5-10 мин)

А проверять я буду с помощью следующих методов: работа по тестам на соответствие. И последний метод проверки пройденного материала это с помощью фронтального опроса (на слайде отображены вопросы).

- Форма тела? (Веретеновидная)

- Снаружи тело покрыто? (Многослойной кутикулой – плотной оболочкой).

Какова ее роль? (Защита). Особенно она необходима паразитическим формам. Почему? (Чтобы не быть переваренным)

- Под кутикулой расположен слой продольных мышечных волокон. Как вы считаете, как круглые черви будут передвигаться? (Изгибая свое тело, не могут укорачивать и удлинять)

- Под слоем кожно-мускульного мешка у червей располагается полость тела.

Первичная – схизоцель. Она заполнена жидкостью, которая выполняет роль внутренней среды.

Пищеварительная система: рот – глотка – кищка – анальное отверстие, у некоторых губы, кутикулярные зубы, скелет.

Половая система. Раздельнополые, самки крупнее, чем самцы – такое явление называется половым диморфизмом. А как вы думаете, почему самка крупнее самцов? (Так как в теле самки развиваются яйца)

Давайте вспомним человеческую аскарида? Как человек заражается? Чем опасна аскарида? (Вызывает расстройство пищеварения, отравляет организм, может вызывать разрывы внутренних органов, воспаление легких). Заболевания вызываемое аскаридами так и называется – аскаридозом.

С помощью цифр, данных в списке, укажите признаки, характерные для той или иной группы червей (А и Б):А-Плоские черви, Б-Круглые черви

1.Паразитический образ жизни

2. Свободноживущие формы

3.Двусторонняя симметрия

4. Тело состоит из члеников

5.Тело не имеет члеников

6.Имеются присоски

7.Имеется кожно-мускульный мешок

8. Полость тела заполнена жидкостью

9. Гермафродиты

10. Раздельнополые

11.Опишите жизненный цикл Аскариды

С помощью цифр, данных в списке, определите признаки, характерные для видов червей (А и Б):А-Бычий цепень, Б-Человеческая аскарида

1.Тело сплющено в спинно-брюшном направлении

2. Тело членистое и плоское

3.Тело удлиненное, в поперечном сечении имеет округлую форму

4. Живет в кишечнике человека

5.Промежуточный хозяин -крупный рогатый скот

6. Промежуточного хозяина нет

7.Имеются присоски с крючочками

8.Имеются ротовое и анальное отверстие

9.Имеется только ротовое отверстие

10.Какие меры профилактики нужно соблюдать чтобы не заболеть

Задача

Подсказка 1: В ходе эволюции закрепилось, что паразит использует ресурс поведения волков-волки едят овец.

Подсказка 2: Овца сама приходит к волку.

Ответ: Поскольку паразит живет в мозге, он в состоянии влиять на поведение овцы. Зараженные овцы теряют способность двигаться по прямой и попадают волку на обед, а паразит-по месту назначения. Эта болезнь овец называется, «овечья вертячка».

Задача

Подсказка 1:Корова сама съедает муравья

Подсказка 2:  Ресурсы поведения: корова ест траву ; муравьи  ползают по траве.

Ответ: Паразит изменяет поведение муравья следующим образом: муравей стремиться заползти на самый верх травинки, корова захватывает его языком вместе с зеленью. Вместе с муравьем в пищеварительный тракт коровы попадает и паразит.

3.Изучение нового материала (20 мин)

Постановка проблемы

Этим червям Ч. Дарвин посвятил большой научный труд, о них он писал: "Нельзя не удивиться, когда подумаешь о том, что весь растительный слой уже прошел через тело этих червей и через несколько лет снова пройдет через них. Плуг принадлежит к числу древнейших и имеющих наибольшее значение изобретений человека; но еще задолго до его изобретения почва правильно обрабатывалась ими и всегда будет обрабатываться ими. Весьма сомнительно, чтобы нашлись еще другие животные, которые в истории земной коры заняли бы столь видное место".

О каких червях писал Ч. Дарвин? (О дождевых)

Дождевые черви перед вами. Они объекты сегодняшних ваших исследований. Посмотрите на них. Как вы думаете, к какому типу животных они относятся? (Тип Кольчатые черви)

Урок пройдет в групповой форме.

Целью нашего урока познакомиться с особенностями внешней и внутренней строением дождевого червя, как представителя типа кольчатые черви, продолжить формирование умений работать в группе.

3. Систематизация знаний и изучение нового материала

Что вы уже знаете о дождевых червях? (Картинка дождевого червя)

- тело сегментированное;

- живут в почве;

- выползают по поверхность почвы после дождя;

- рыхлят почву;

- способны к регенерации;

Учитель Кольчатые черви обладают самой высокой организацией по сравнению с другими типами червей; у них впервые появляются вторичная полость тела, кровеносная система, более высоко организована нервная система. У кольчатых червей внутри первичной полости образовалась другая, вторичная полость с собственными эластичными стенками из клеток мезодермы. Её можно сравнить с подушками безопасности, по паре в каждом членике тела. Они «раздулись», заполнили пространство между органами и поддерживают их. Теперь каждый сегмент получил свою собственную опору из мешков вторичной полости, наполненных жидкостью, а первичная полость эту функцию утратила. Обитают в почве, пресной и морской воде.

Знакомиться с внутренним строением червей будем следующим образом

Для каждой группы будет свое задание, сейчас распределим задания с помощью жеребьевки (группы вытягивают ленточки) (на столе лежат листы формата А3, фломастеры и карандаши, дополнительная лит-ра)Ваша задача прочитать доп.лит-ру и должны изобразить на листе строение червя. На выполнение задания дается 10 мин. Для начало нужно распределить роли между собой

Роли в группе

• Секретарь - записывает что-то от лица группы;

• Докладчик - у доски рассказывает, что решила группа;

• Планировщик - исследует условия задачи и планирует работу;

• Тайм-спикер - следит за временем.

Давайте вспомнимПравила работы в группе:(выведены на экран)

• проявляй активность.

• слушай друга, не перебивая.

• говори спокойно и ясно;

• Говори только по делу;

• говори по очереди;

• реагируй жестами и знаками;

Группы выходят с плакатами и защищают свои работы (остальные фиксируют)

Внешнее строение и Внутреннее строение (1 группа)

Приложение 1

Пищеварительная и Нервная система (2 группа)

Приложение 2

ФизминуткаРебятки вы устали? Давайте немного отдохнем, проведем физминутку.

Вновь у нас физкультминутка,
Наклонились, ну-ка, ну-ка!
Распрямились, потянулись,
А теперь назад прогнулись. 
Разминаем руки, плечи,
Чтоб сидеть нам было легче,

Голова устала тоже.
Так давайте ей поможем!
Вправо-влево, раз и два.
Думай, думай, голова.
Хоть зарядка коротка,                      
Отдохнули мы слегка.

Кровеносная и Дыхательная система (3 группа)

Приложение 3

Органы выделения и размножения (4 группа)

Приложение 4

После групповой работы Учитель предлагает посмотреть Видеофрагмент: дождевой червь

Ответьте на вопрос: Какова роль дождевых червей в природе? (ответ учащихся)

Роль дождевых червей в природе 

• Круговорот веществ в природе

• Образуют перегной - гумус (органическая часть почвы, богатая питательными веществами)

• Звено в цепи питания

• Обеззараживают почву

• Рыхлят почву

• Подготавливают земли для роста растений

Роль дождевых червей в жизни человека

• Гумусное (органическое) удобрение.

• Корм для рыб, домашних животных.

• Переработка навоза, отходов.

• Изучение процессов регенерации

4. Закрепление (10 мин)

Для закрепления материала я вам предлагаю решить кроссворд (игра, смысл которой состоит в разгадывании слов по определениям (картинкам), которые вписываются в сетку кроссворда, облегчая разгадывание, благодаря пересечению с другими словами.)

1.Этот тип червя обладает самой высокой организацией по сравнению с другими типами червей (кольчатые)

2.Под клетками кожного эпителия находится хорошо развитая мускулатура, состоящая их ……..каких мышц? (кольцевых)

3.В этом органе под действием ферментов пища переваривается и всасывается (кишечник)

4.С помощью этого органа выводятся вредные вещества во внешнюю среду (метанефридии)

5.Наружное эластичное выделение дождевого червя? (кутикула).

6.Как называется кровеносная система кольчатых червей, когда кровь не

смешивается с плотной жидкостью? (Замкнутая)

7.Процесс восстановления утраченных или поврежденных частей тела называется…(регенерацией)

8. Это система обеспечивает воспроизведение себе подобных (размножения)

Подведение итогов (5 мин)

Итак, что мы сегодня узнали о типе Кольчатые черви?

Какими ароморфозами характеризуется тип кольчатые черви: 1. Появление сегментированного тела. 2. Появление вторичной полости тела — целом. 3. Появление кровеносной системы. 4. Появление нервной системы узлового типа. 5. Разделение пищеварительной системы на три отдела. 2. Более совершенная выделительная система представлена метанефридиями. В ходе всего перечисленного какой можно сделать вывод? Кольчатые черви имеют более высокую организацию по сравнению с плоскими и круглыми червями. Это высшие черви.Закончить рассказ, об этих замечательных организмах, я хотела бы словами: «Дождевые черви являются ангелами-хранителями всего живого на земле, хотя и обитают под землёй».

Домашнее задание (2 мин)

Подготовьте сообщение «Роль дождевых червей в природе и в жизни человека»

Рефлексия: «Это дерево цели. Нарисованное дерево выступает символической шкалой ваших достижений. Корни – это точка отсчета, минимальное проявление качеств и умений, а крона – максимальный уровень проявления реальных или возможных умений. Сейчас напишите свое имя маркером (фломастером) в том месте, где вы сейчас, по вашему мнению, находитесь на этой шкале».

Спасибо за урок! До скорой встречи друзья!

Приложение 1

Внешнее и внутреннее строение.

Внешнее строение

Дождевой червь имеет почти круглое в поперечном разрезе тело длиной до 30 см; насчитывают 100-180 сегментов, или члеников. В передней трети тела находится утолщение – поясок (его клетки функционируют в период полового размножения и откладки яиц). По бокам каждого сегмента развиты по две пары коротких упругих щетинок, которые помогают животному при передвижении в почве. Тело имеет красновато-коричневую окраску, светлее на плоской брюшной и темнее на выпуклой спинной стороне.

Внутреннее строение

Характерной особенностью внутреннего строения является то, что у дождевых червей развиты настоящие ткани. Снаружи тело покрыто слоем эктодермы, клетки которой образуют покровную ткань. Кожный эпителий богат слизистыми железистыми клетками. Под клетками кожного эпителия находится хорошо развитая мускулатура, состоящая из слоя кольцевых и находящегося под ним более мощного слоя продольных мышц. Мощные продольные и кольцевые мышцы меняют форму каждого членика отдельно.

Дождевой червь попеременно то сжимает и удлиняет их, то расширяет и укорачивает. Волнообразные сокращения тела позволяют не только ползти по норке, но и раздвигать почву, расширяя ход.

Приложение 2

Пищеварительная система. Нервная система.

Пищеварительная система начинается на переднем конце тела ротовым отверстием, из него пища поступает последовательно в глотку, пищевод (у дождевых червей в него впадают три пары известковых желёз, поступающая из них в пищевод известь служит для нейтрализации кислот гниющих листьев, которыми питаются животные). Затем пища переходит в расширенный зоб и небольшой мускульный желудок (мышцы в его стенках способствуют перетиранию пищи).

От желудка почти до заднего конца тела тянется средняя кишка, в которой под действием ферментов пища переваривается и всасывается. Непереваренные остатки поступают в короткую заднюю кишку и выбрасываются наружу через заднепроходное отверстие. Дождевые черви питаются полусгнившими остатками растений, которые они глотают вместе с землёй. При прохождении по кишечнику почва хорошо перемешивается с органическими веществами. Экскременты дождевых червей содержат в пять раз больше азота, в семь раз больше фосфора и в одиннадцать раз больше калия, чем обычная почва.

Нервная система

В переднем членике червя находится окологлоточное кольцо – самое крупное скопление нервных клеток. С него начинается брюшная нервная цепочка с узлами нервных клеток в каждом членике.

Такая нервная система узловатого типа образовалась при слиянии нервных тяжей правой и левой стороны тела. Она обеспечивает самостоятельность члеников и слаженную работу всех органов.

Приложение 3

Кровеносная система. Дыхательная система.

Кровеносная система замкнутая, состоит из кровеносных сосудов. Вдоль всего тела над кишечником тянется спинной сосуд, а под ним – брюшной.

В каждом сегменте их объединяет кольцевой сосуд. В передних сегментах некоторые кольцевые сосуды утолщены, их стенки сокращаются и ритмически пульсируют, благодаря этому кровь перегоняется из спинного сосуда в брюшной.

Красный цвет крови обусловлен наличием в плазме гемоглобина. Гемоглобин входит в состав красных кровяных телец которые переносят кислород по всему организму и убирают углекислый газ.

Дыхание

Для большинства кольчатых червей, в том числе и дождевых, характерно кожное дыхание, практически весь газообмен обеспечивается поверхностью тела, поэтому черви очень чувствительны к влажной почве и не встречаются в сухих песчаных почвах, где их кожа скоро подсыхает, а после дождей, когда в почве много воды, выползают на поверхность. В дождливую погоду, когда почва пропитана водой с большим содержанием углекислого газа (выделяемого при разложение перегноя) черви ощущают недостаток кислорода и это заставляет их выходить на поверхность.

Приложение 4

Половая система. Органы выделения.

Органы выделения

Органы выделения имеют вид тоненьких петлеобразно изогнутых трубочек, которые одним концом открываются в полость тела, а другим наружу. Новые, более простые воронкообразные органы выделения – метанефридии выводят вредные вещества во внешнюю среду по мере их накопления.

Размножение и развитие

Размножение происходит только половым путём. Дождевые черви – гермафродиты. Половая система их расположена в нескольких сегментах передней части. Семенники лежат впереди яичников. Перед откладкой яиц два червя соприкасаются и обмениваются семенной жидкостью- спермой.

Затем они расходятся, а из утолщения (пояска) имеющегося на передней части червя выделяется слизь. В эту слизь поступают яйца. Затем поясок соскальзывает с тела червя и застывает в кокон, из кокона выходят молодые черви.

Органы чувств

Органы чувств развиты очень слабо. У дождевого червя нет настоящих органов зрения, их роль выполняют отдельные светочувствительные клетки, находящиеся в кожном покрове. Там же помещаются рецепторы осязания, вкуса, обоняния. Дождевые черви способны к регенерации (легко восстанавливает заднюю часть).

1 группа Внешнее и внутреннее строение.

2 группа Пищеварительная система. Нервная система.

3 группа Кровеносная система. Дыхательная система.

4 группа Половая система. Органы выделения.

Использованная литература:

1. Малевич И. И. Собирание и изучение дождевых червей- почвообразователей. / И. И. Малевич, М.: Сов. Россия, 1980.- 31 с.

2. Чекановская О. В. Дождевые черви и почвообразование./ О.В. Чекановская. М.: Сов. Россия, 1978, - 49с.

3. Понамарева И.Н. Биология 7 класс, учебник для учащихся общеобр. школы /

И.Н. Понамарева, О.А.Корнилова, В.С. Кумченко -2-е изд., перераб. и доп. М. 2002. – с.

4. Дарвин Ч., Образование растительного слоя земли деятельностью дождевых червей и наблюдения над их образом жизни./ Ч. Дарвин. Соч., в 4 т., Т. 2, М.—Л., 1936

5. Жизнь животных, в 4 т., Т. 1,- М., 1968. – с.

6. Щелкова А.И. Интересные факты из жизни беспозвоночных / А. И. Щелкова // газета 1 сентября. Биология.- № 10.- с.19

7. Интернет, электронный словарь википедия.