Муниципальное общеобразовательное учреждение « Новоивановская средняя общеобразовательная школа»
Свободненского района Амурской области.
« Рассмотрено»
Рук. МО______________Овсиенко Л.Н.
Протокол №___от ________
« Согласовано»
зам.директора по УВР МОУ
от____________
________Чан- Ван-Ю Н.С.
«Утверждаю»
Директор МОУ
_____________ Чан- Ван- Ю В.Н.
Протокол №_________от ___________
Рабочая программа элективного курса
« Биология растений, грибов, лишайников» по биологии для 10 класса
Овсиенко Ларисы Николаевны, учителя биологии- химии
Первой квалификационной категории
Рассмотрено на заседании педагогического совета протокол №______от « __» «__» 2016г.
На 2016- 2017уч.год
Новоивановка
2016.
Пояснительная записка.
Рабочая программа разработана на основе следующих документов:
Программы элективного курса « Биология растений, грибов, лишайников» составлена на основе авторской программы «Биология растений, грибов, лишайников» В.И Сивоглазова, В.В. Пасечника ( опубликованная в сборнике программ элективных курсов. Биология 10-11 классы. Профильное обучение. Автор-составитель В.И Сивоглазова, В.В. Пасечник. -М.:Дрофа,2006г
Приказа № 18 от 14.01.2011 г. Отдела по управлению образованием администрации Свободненского района « Об утверждении Положения о структуре, порядке разработки и утверждения программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) общеобразовательными учреждениями Свободненского района, реализующими программы общего образования»
Учебного плана МОУ Новоивановкой СОШ Свободненского района Амурской области на 2016-17 уч.год .
Программы развития « Русская школа» МОУ Новоивановкой СОШ Свободненского района Амурской области на 2016- 2020г.
Локального акта « Положение о структуре, технологии разработки, порядке рассмотрения и утверждения рабочих программ учебных курсов, предметов в МОУ Новоивановской СОШ Свободненского района Амурской области».
Общая характеристика курса:
Элективный курс « Биология растений, грибов, лишайников» предназначен для учащихся 10—11 классов средних школ, для профильных классов гимназий и лицеев биолого-географического, химико-биологического, агротехнологического, медико-биологического и других направлений. В соответствии с концепцией модернизации школьного образования элективные курсы являются обязательным компонентом современного школьного обучения. Однако это учебное пособие будет полезно не только сегодняшним школьникам, но и абитуриентам, слушателям подготовительных отделений вузов, студентам младших курсов вузов биологического, сельскохозяйственного, медицинского профилей, учителям биологии и естествознания, а также всем интересующимся биологией. Пособие поможет учителю не только организовать и провести интересный элективный курс, но и даст возможность подготовить учащихся к вступительным экзаменам по биологии.
Сегодняшние абитуриенты хуже всего отвечают на вопросы ботанического характера. Как правило, курс биологии растений, или ботанику, в школе изучают в 5-6 классах, когда ученики еще не знакомы с общебиологическими закономерностями, с основами генетики, цитологии, эволюции, экологии. В связи с этим многие вопросы, знание которых является обязательным для абитуриентов, в основной школе рассматриваются упрощенно или вообще опускаются. Особую сложность для учащихся при подготовке к вступительным экзаменам представляет самостоятельное изучение разнообразия растительных тканей, первичного и вторичного строения стебля и корня, циклов развития мхов, папоротников, голосеменных и покрытосеменных растений. Это связано с тем, что в 5-6 классах учащиеся еще не владеют знаниями о половом и бесполом размножении, о чередовании поколений, отсутствуют необходимые базовые знания по другим предметам. Все это приводит к поверхностному изучению многих важных вопросов курса ботаники. При подготовке к единому государственному тестированию и конкурсным экзаменам в вузы учащимся для ответа на вопросы по разделу «Ботаника» необходимо использовать знания курса общей биологии. Однако большинство учащихся не могут спроецировать информацию, полученную в старшей школе, на те основы ботаники, которые они изучали несколько лет назад. Представляемое пособие — это, по сути, ботаника на уровне старшей школы. Элективный курс «Биология растений, грибов, лишайников» не только расширяет и систематизирует знания учащихся, но и рассматривает основные общебиологические понятия и закономерности на примере строения и развития растительных организмов, а также позволяет подготовиться к ЕГЭ.
Цель курса:
Расширение и систематизация знаний по курсу «Ботаника» у учащихся старшего звена.
Задачи:
1. формирование системы теоретических знаний и практических умений в области ботаники;
2. создание условий для развития логического мышления, монологичной письменной и устной речи, самостоятельности мышления и принятия решений, творческих способностей;
3. ознакомление с практической значимостью растений для различных отраслей производства, селекции и медицины
3. ориентация воспитательного процесса на общечеловеческих ценностях, осознание роли природы в жизни человека и человека в дальнейшем существовании природы.
Сведения о программе.
Программа « Биология растений, грибов, лишайников» В.И Сивоглазова, В.В. Пасечник. - М.:Дрофа,2006г
Обоснование выбора программы.
Выбор программы « Биология растений, грибов, лишайников» В.И Сивоглазова, В.В. Пасечник, как основы для рабочей программы обусловлен тем, данная программа расширяет содержание базисного курса биологии растений, также позволяет школьникам удовлетворить свои познавательные потребности в изучении биологии растений и получить дополнительную подготовку, подготовиться к итоговой аттестации за курс общей школы по биологии.
В программу внесены изменения:
Раздел ткани и вегетативные органы высших растений увеличен на один час из-за большого объема материала
Раздел водоросли сокращен на один час из за хорошего усвоения темы в среднем звене
Раздел высшие споровые растения сокращен на один час, в связи с легкостью усвоения материала
Место предмета в базисном учебном плане.
Согласно действующему базисному учебному плану, рабочая программа элективного курса по биологии предусматривает обучение в объеме 35 часов в год. Курс является структурным компонентом в профильной подготовке обучающихся. Курс стимулирует развитие познавательных интересов у обучающихся. Кроме знаний морфологических , физиологических особенностях растений, программа предусматривает формирование как общеучебных, так и специальных умений и навыков, направленных на работу с различными литературными источниками, наблюдение за природными объектами, постановку с ними опытов, измерений, конструирование моделей, разработку проектов и т.д
Информация о количестве учебных часов.
Согласно действующему базисному учебному плану, рабочая программа элективного курса «Избранные главы биологии. Биология растений, грибов, лишайников» для 10 класса предусматривает обучение в объеме 35 часов в год, что соответствует БУП-2010г. И « Учебному плану МОУ Новоивановской СОШ на 2016 – 2017 учебный год».
Формы организации учебного процесса:
Индивидуальная, групповая, фронтальная, урок – исследование, уроки – дискуссии.
Технологии обучения используемые в организации учебного процесса: личностно – ориентированного, технология проблемного обучения, технология деятельного обучения и ИКТ
Формы контроля и мониторинг качества:
Учет активного участия в ходе беседы, проводимой учителем на занятии, высказывания собственных взглядов на ход исследования
Самостоятельная работа на практических занятиях, проверка аккуратного и точного заполнения вывода.
Творческий подход в оформлении практической части
Оценка активности
Применение полученных знаний в повседневной жизни
Литература
Для учащихся:
Учебник «Биология, грибы, растения.6 класс.: учеб. для общеобразовательных учрежденияй.-13-е изд. - М.: Дрофа,2010.
Для учителя:
программа « Биология растений, грибов, лишайников» В.И Сивоглазова, В.В. Пасечник. - М.:Дрофа,2006г
Агафонова И.Б., В.И Сивоглазов «Биология растений, грибов, лишайников. 10-11 классы .-М.; Дрофа,2008
Акперова. И.А. Уроки биологии в школе по учебно-методическому комплекту Н.И. Сонина « Биология. Живой организм»/И.А. Акперова. - М.: Дрофа, 2005.
Илларионов Л.К. Биология: Поурочные разработки. М.: Вако.2003
Захаров В.Б. Общая биология: учебник для 10 - 11 кл. общеобразовательных учреждений- М.: Дрофа, 2004
Дополнительная литература
Батуева А.С. Гуленкова М.А.Биология: Большой справочник для школьников и поступающих в вузы. - М.: Дрофа.2004;
Гуменюк М.М. Биология.9класс: поурочные планы по учебнику С.Г. Мамонтова, В.Б.Захарова. - Волгоград: Учитель.2006;
Гребеник Л.А. Тесты по биологии: пособие для учащихся и абитуриентов под редакцией В.П. Иванова. - Ростов н/д: Фенекс,2006;
Захаров В.Б. Уроки общей биологии в 9 классе: Метод. Пособие/В.Б. Захаров, А.Ю. Цибулевский.- М.: Просвещение,2001;
Козлова Т.А., КумченкоВ.С. Биология в таблицах 6 -11 классы. Справочное пособие. – М.:Дрофа, 2002
Лернер Г.И. Общая биология. Поурочные тесты и задания. - М.: Аквариум.1998;
Пименов А.В., Пименова И.Н. Биология. Дидактические материалы к разделу «Общая биология». –М.: «Издательство НЦ ЭНАС», 2004
Фросин В.Н., Сивоглазов В.И. Готовимся к единому государственному экзамену. Общая биология. – М.: Дрофа, 2004. – 216с.
Средства обучения:
1.Таблицы по разделам: клеточное строение организмов, царство бактерий, царство растений, строение покрытосеменных растений, жизнь растений, природные сообщества, царство грибов.
2.Гербарии
3.Микроскопы и микропрепараты
4.Раздаточный материал (карточки, тесты, опорные схемы)
5. Портреты ученых
6. Муляжи плодовых тел шляпочных грибов
7. Модели цветков
8.Электронное учебное пособие « Кирилл и Мефодий»
8. ЦОРы Сети Интернет
10. Мультимедийные презентации.
Содержание тем учебного курса.
Введение (1 ч) Лекция. Предмет ботаники. Краткая история ботаники. Разделы ботаники. Значение растений в природе и жизни человека. Принципы биологической классификации. Отличительные признаки растений.
Учащиеся должны знать: что такое ботаника, этапы становления ботаники как науки; о роли растений в жизни человека.
Уметь: называть отличительные признаки растений от других царств живой природы; систематику растений
Тема 1. Клетка растений (1 ч)
Лекция. Строение растительной клетки.
Учащиеся должны знать: строение растительной клетки и ее отличие от животной клетки и роли органоидов в клетки
Уметь: называть основные органоиды клетки и находить их на рисунки
Тема 2. Ткани и вегетативные органы высших растений (12 ч)
Практическая работа. Строение различных клеток растительного организма. Особенности клеток различных тканей.
Лекция. Общая характеристика тканей растений. Образовательные и покровные ткани.
Лекция. Основные, механические и выделительные ткани. Проводящие ткани.
Практическая работа. Строение тканей растительного организма.
Семинар. Особенности строения тканей и органов растительного организма.
Лекция. Органы высших растений. Происхождение органов. Корень. Корневые системы. Видоизменения корней. Строение корня.
Семинар. Питание и дыхание корня. Функции корней.
Практическая работа. Побег: строение и ветвление. Почки.
Практическая работа. Видоизменения побегов.
Лекция. Стебель. Строение и функции стебля.
Практическая работа. Лист. Строение. Многообразие и видоизменения листьев. Размеры и продолжительность жизни листа.
Семинар. Анатомическое строение листа. Газообмен и транспирация. Листопад.
Учащиеся должны знать: основные ткани и органы растений, особенности их строения и многообразия
Уметь: приготовить микропрепарат; описать его строение; отличать органы между собой и знать их взаимосвязь
Тема 3. Размножение (1 ч)
Лекция. Размножение высших растений. Бесполое размножение: спорообразование. Вегетативное размножение. Естественное вегетативное размножение. Искусственное вегетативное размножение. Половое размножение. Чередование поколений.
Учащиеся должны знать: способы размножения растений
Уметь: производить вегетативное размножение растений
Тема 5. Водоросли (2 ч)
Лекция. Водоросли. Общая характеристика. Местообитание. Особенности. Строения. Одноклеточные и колониальные водоросли. Многоклеточные водоросли. Размножение водорослей. Бесполое размножение. Половое размножение. Чередование поколений.
Практическая работа. Многообразие и значение водорослей.
Учащиеся должны знать: основные группы растений; особенности строения и жизнедеятельности низших растений; роль водорослей в природе и в жизни человека.
Уметь: распознавать и описывать разные группы растений; владеть определенной терминологией низшие растения; давать характеристику разным отделам растениям.
Тема 6. Высшие споровые растения (4 ч)
Лекция. Отдел Моховидные.
Лекция. Отдел Папоротникообразные: общая характеристика. Отдел Плауновидные. Отдел Хвощевидные. Отдел Папоротниковидные.
Семинар. Строение и многообразие споровых растений. Размножение споровых. Чередование поколений.
Практическая работа. Строение споровых.
Учащиеся должны знать: строение растений изучаемых отделов ; термины высших споровых растений; называть места обитания и условия жизни растений
Уметь: распознавать растения разных отделов; проводить сравнительную характеристику отделов растений, объяснять роль в природе и в жизни человека
Тема 7. Семенные растения (9 ч)
Лекция. Семенные растения. Общая характеристика. Происхождение. Особенности строения.
Лекция. Отдел Голосеменные растения. Общая характеристика. Класс хвойные. Сосна обыкновенная. Жизненный цикл сосны обыкновенной. Характерные отличия размножения голосеменных от размножения. Споровых растений. Значение голосеменных.
Лекция. Отдел Покрытосеменные или цветковые. Общая характеристика. Появление цветка. Наличие завязи. Редукция гаметофитов. Двойное оплодотворение. Развитие проводящих тканей. Разнообразие жизненных форм. Значение покрытосеменных.
Семинар Общая характеристика и многообразие семенных растений.
Практическая работа. Цветок: строение. Многообразие цветков. Соцветия.
Лекция. Спорогенез и гаметогенез. Микроспорогенез и развитие мужского гаметофита. Мегаспорогенез и развитие женского гаметофита. Семинар. Цветение. Опыление. Оплодотворение.
Практическая работа. Семя и плод. Строение семени. Ткани семени. Семенная кожура. Прорастание семян. Плод. Классификация плодов Строение плодов. Распространение плодов и семян.
Лекция. Систематика покрытосеменных. Сравнительная характеристика двудольных и однодольных растений. Различия между представителями классов однодольных и двудольных. Характеристика основных семейств.
Учащиеся должны знать: терминологию семенных растений; строения и способы размножения семенных растений; называть места обитания и условия жизни растений; роль семенных растений в природе и жизни человека
Уметь: распознавать и описывать наиболее распространенные семенные растения
Тема 8. Грибы (2 ч)
Лекция. Грибы: общая характеристика. Сходство с животными. Сходство с растениями. Строение грибов. Низшие грибы. Высшие грибы. Питание грибов. Размножение грибов.
Семинар. Многообразие грибов. Отдел Хитридиомикота. Отдел Зигомикота. Отдел Аскомикота. Отдел Базидиомикота. Несовершенные грибы. Значение грибов.
Учащиеся должны знать: общую характеристику и классификацию грибов; роль грибов в природе и в жизни человека.
Уметь: производить сравнительную характеристику грибов с растениями и животными; распознавать и описывать разные группы грибов
Тема 9. Лишайники(1 час)
Лекция. Общая характеристика лишайников. Слоевище. Морфологические типы лишайников: Накипные, листоватые, кустистые. Размножение лишайников. Значение лишайников.
Учащиеся должны знать: строение лишайников, особенности их жизнедеятельности
Уметь: объяснять роль лишайников в природе; распознавать и описывать строение лишайника
Тема 10. Этапы развития растительного мира(2 часа)
Семинар. Развитие растительного мира. Эры и периоды. Основные ароморфозы.
Учащиеся должны знать: этапы развития растительного мира; основные группы растений; основные ароморфозы
Уметь: выделять приспособления в строении и функциях у многоклеточных в отличии от одноклеточных ; споровых и семенных; объяснять роль изменений условий среды в эволюции растений
Контрольная работа за курс
Учебно-тематическое планирование.
Всего часов
Лекц.
Практ.
Сем.
Форма контроля
1
Введение
1
1
2
Клетка растений
1
1
тестирование
3
Ткани и вегетативные органы высших растений
12
4
5
3
Тестирование, участие в семинаре, контрольные работы, устный зачет
4
Размножение
1
1
тестирование
5
Водоросли
2
1
1
Участие в семинаре
6
Высшие споровые растения
4
2
1
1
Тестирование, участие в семинаре
7
Семенные растения
9
5
2
2
Тестирование, участие в семинаре
8
Грибы
2
1
1
Участие в семинаре
9
Лишайники
1
1
Участие в семинаре
10
Этапы развития растительного мира
2
2
Участие в семинаре, тестирование
Итого
35
17
9
9
По окончании курса обучающиеся должны знать:
Основные отделы царства растений
Распознавать и описывать растения этих отделов
Владеть биологической терминологией
Роль растений в природе и в жизни человека.
Основные этапы развития растительного мира
Взаимодействие растений с факторами среды
Взаимосвязь растений с другими организмами в природном сообществе
Использовать свои теоретические знания для успешного выполнения практических заданий ЕГЭ разного уровня
Логически рассуждать и делать выводы
Календарно – тематическое планирование
- Поня
тия
Практические работы
Оборудование и наглядные пособия
Домашнее задание
1
1
Введение
1
Клетка растений
клетка
Табл. « Строение растительной клетки»
Пов 6,7,8,9 строение клетки эукариот
2
Строение растительной клетки.
12
Ткани и вегетативные органы высших растений
Ткани,
виды тканей, сосуды, ситовидные трубки корень,
стебель, лист, почка,
зоны корня, корневые системы
листопад
ИКТ « Ткани»
3
1
Практическая работа.
Строение различных клеток растительного организма. Особенности клеток различных тканей.
Пов характерис-
тику основных видов ткани
4
1
Общая характеристика тканей растений. Образовательные и покровные ткани.
5
1
Основные, механические и выделительные ткани. Проводящие ткани.
6
1
Практическая работа.
Строение тканей растительного организма.
7
1
Особенности строения тканей и органов растительного организма.
Гербарные экземпляры корневых систем растений
Пов 6 кл типы и виды корней и систем
8
1
Органы высших растений. Происхождение органов. Корень. Корневые системы. Видоизменения корней. Строение корня.
9
1
Питание и дыхание корня. Функции корней.
Табл. « Строение стебля»
10
1
Практическая работа.
Побег: строение и ветвление. Почки.
11
1
Практическая работа.
Видоизменения побегов.
ИКТ « Строение стебля»
Приготов сообщение видоизменение органов растений
12
1
Стебель. Строение и функции стебля.
13
1
Практическая работа.
Лист. Строение. Многообразие и видоизменения листьев. Размеры и продолжительность жизни листа.
14
1
Анатомическое строение листа. Газообмен и транспирация. Листопад.
ИКТ « Строение листа»
Пов строение листа 6 кл
1
Размножение
15
1
Размножение высших растений. Вегетативное размножение.
Размножение, половое, бесполое, вегетативное
Табл « Размножение»
ИКТ « Виды размножения»
2
Водоросли
16
1
Водоросли. Общая характеристика. Местообитание. Особенности. Строения. Размножение водорослей.
Водоросли простые, сложные
Табл « Водоросли»
ИКТ « Водоросли»
17
1
Практическая работа.
Многообразие и значение водорослей.
4
Высшие споровые растения
Слоевище, спорофит, гаметофит, спорангий, чередование поколений
18
1
Отдел Моховидные.
Гербарии мхов, папоротников, хвощей
Пов 6 кл мхи
19
1
Отдел Папоротникообразные: общая характеристика. Отдел Плауновидные. Отдел Хвощевидные. Отдел Папоротниковидные.
Пов 6 кл хвощи
20
1
Строение и многообразие споровых растений. Размножение споровых. Чередование поколений.
ИКТ « Споровые растения»
Пов 6кл плауны, папоротники
21
1
Практическая работа
Строение споровых.
9
Семенные растения
22
1
Семенные растения. Общая характеристика. Происхождение. Особенности строения.
Семенные растения, цветковые растения, спорогенез, гаметогинез,
Микроспоро
гинез, мегаспорогенез
Гербарий
голосеменные
Пов 6 голосеменные растения
23
1
Отдел Голосеменные растения. Значение голосеменных.
Гербарные экземпляры цветковых растений
Пов 6 класс цветковые растения
24
1
Отдел Покрытосеменные Значение покрытосеменных.
25
1
Общая характеристика и многообразие семенных растений.
26
1
Практическая работа.
Цветок: строение. Многообразие цветков. Соцветия.
27
1
Спорогенез и гаметогенез. Микроспорогенез и развитие мужского гаметофита. Мегаспорогенез и развитие женского гаметофита.
Табл. « Оплодотворение», модели цветков
28
1
Цветение. Опыление. Оплодотворение.
29
1
Практическая работа.
Семя и плод. Строение семени. Ткани семени. Семенная кожура. Прорастание семян. Плод.
Пов 6 класс
Классы растений и их семейства
30
1
Систематика покрытосеменных. Сравнительная характеристика двудольных и однодольных растений. Характеристика основных семейств.
2
Грибы
31
1
Грибы: общая характеристика. Сходство с животными. Сходство с растениями. Строение грибов. Низшие грибы. Высшие грибы. Питание грибов. Размножение грибов.
Грибница, грибокорень, гифы, микориза, низшие грибы, высшие грибы
Коллекция « Грибов»
ИКТ « Грибы»
32
1
Многообразие грибов. Значение грибов.
1
Лишайники
33
1
Общая характеристика лишайников. Размножение лишайников. Значение лишайников.
Лишайник кустовой, накипной
ИКТ « Виды лишайников»
Пов 6 класс лишайники
2
Этапы развития растительного мира
34
1
Развитие растительного мира. Эры и периоды. Основные ароморфозы
Эволюция растительного мира
ИКТ « Развитие растительного мира»
35
1
Контрольная работа за курс
