Предмет/Пән: Биология 9 сынып. Дата/Күні:---------------- Урок/Сабақ №:15
Тема/Тақырыбы: Жасушадағы энергия алмасу.
Цели/Мақсаты:
-әр түрлі тірі ағзалар топтарының заттар және энергия ағымы арқылы өзара байланысы туралы түсініктерді дамыту;
-оқушыларда энергетикалық және механизмдік реттелу үдерістері туралы базалық түсініктерді дамыту; бұрын алынған білімді қорытындылай және салыстыра пайдаланып, икемдігін дамыту;
оқулық мәтінімен, сызбанұсқалармен және кестелермен жұмыс істеу икемдігін дамыту;
-материалдын терендетілуі (тыныс алу және фотосинтез үдерістерінің сызбанұсқалары) биохимиялық негізгі үдерістерге қызығуды арттыру.
Оборудование/Құрал-жабдықтар:оқулық.
Тип: 1) урок изучения нового материала; 2) урок актуализация; урок обобщения и систематизации знаний; 3) урок комплексного применения знаний(л/р); 4) комбинированный урок; 5) контрольный урок.
Методы/Әдіс-тәсілдер: 1) репродуктивный; 2)метод проблемного обучения; 3) объяснительно-иллюстративный; 4) частично-поисковый.
Форма организации познавательной деятельности/формалар:1) фронтальная; 2) парная; 3) индивидуальная
.
Формы/формалар: вводная лекция; тематическая лекция; беседа; рассказ; самостоятельная работа с учебником; лабораторная работа; зачет; рассказ с элементами беседы.
Ход урока/Сабақтың барысы:
Сабақ кезендері. Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Уақыт
I. Ұйымдастыру сәті
Сабақ мақсатын қою
Сабақ кезендерімен танысу
1-2
мин
П. Жана білімді игеру
1. Базалық білімге жұмылдыру-тілек
білдірген 2 оқушы тақтаға жазады:
1 – фотосинтездің жалпы формуласы
2 - фотосинтез және сіңіретін, сондай-ақ бөліп шығаратын заттарға қажетті жағдайлар; «ой жүгірту» нәтижесінде жазу.
2. Мұғалімнің қысқаша түсіндіруі -мына жоспар бойынша фотосинтез фазаларының жүруі:
- қайда өтеді; үдерістер мәні және оның нәтижелері;
- қараңғылық және жарық фазала-рының байланысы
Екі оқушы тақтада жұмыс істейді, қалғандары фотосинтез теңдеулерін қайтадан тексеріп, оның жағдайларына «ой жүгіртеді.
Тыңдап, сызбанұсқаны пайдаланады
4-6
мин
5-6
мин
III. Алғашкы пы-сықтау
Фотосинтез және қорытынды кесте деректерсіз оқулықтын §16-мен жұмыс істеуді ұйымдастыру
§16-ны тез оқу; кестеге зер сала оқу
8-10
мин
IV. Пысықтау
Жұмыс дәптерінегі тапсырмалар орындау. Өзара тексеру.
Тапсырмаларды орындау; өзара тексеруге қатысу
10
мин
V.Үйге тапсырма беру
§ ..... тыныс алу және фотосинтез бой
ынша бақылауға дайындық. Жұмыс дәптері бойынша тапсырма беру.
Үйге берілген тапсырманы жазу
4-5
мин
