| №урока | Тематическое планирование 5 класс 2 часа в неделю | Количество часов | Домашнее задание | Дата проведения | Корректировка |
| 1-2
| Тема 1. Биология — наука о живом мире (9 ч) Наука о живой природе | 2 | § 1, задания в конце | 1.09-3.09 |
|
| 3 | Разнообразие живой природы. Царства живых организмов. Отличительные признаки живого от неживого | 1 | § 2, задан. в конце §, сообщ. о движении растений |
|
|
| 4 | Экскурсия: Многообразие живых организмов, осенние явления в жизни растений и животных |
| Отчет об экскурсии |
|
|
| 5-6 | Методы изучения природы. методы(наблюдение, описание, сравнение..) | 2 | § 3, задания в конце §, сообщ. о наблюде-ниях в природе |
|
|
| 7-8 | Увеличительные приборы. | 2 | § 4, задан. в конце §, сообщения об электр. Микроскопах |
|
|
| 7 | Строение клетки. | 1 | § 5, задан. в конце § изготовить модель-аппликацию клетки |
|
|
| 8 | Приготовление микропрепарата кожицы чешуи лука Лабораторная работа Строение клеток кожицы чешуи лука Лабораторная работа Строение клеток кожицы чешуи лука | 1 | Оформление лабораторной работы |
|
|
| 9 | Ткани
| 1 | § 5, задан. в конце |
|
|
| 10-11 | Химический состав клетки. | 2 | § 6, задан. в конце § сообщ. о масличных культурах |
|
|
| 12-13 | Процессы жизнедеятельности клетки(рост, развитие, дыхание, питание) | 2 | § 7, задания в конце § оформить рисунок клетки |
|
|
| 14 | Деление клетки | 1 | § 7 |
|
|
| 15 | Великие естествоиспытатели | 1 | § 7 доклады об ученых |
|
|
| 16 | Обобщение и систематизация знаний по материалам темы 1 Контрольная работа №1 | 1 | Задания на стр.33-34 |
|
|
| 17 | Тема 2. Многообразие живых организмов (11 ч) Царства живой природы. | 1 | § 8, задания в конце § |
|
|
| 18 | Бактерии: строение и жизнедеятельность | 1 | таблицы§ 9, задан. в конце § сообщ. о значении бактерий |
|
|
| 19 | Значение бактерий в природе и для человека | 1 | § 10, задания в конце § сообщ. о значении бактерий |
|
|
| 20 | Ботаника — наука о растениях | 1 | § 11, задан в конце § |
|
|
| 21 | Лабораторная работа «Знакомство с внешним строением растения» | 1 | Оформить работу |
|
|
| 22 | Голосеменные и покрытосеменные растения | 1 | Сообщ о растен |
|
|
| 23 | Водоросли, их многообразие, строение, среда обитания | 1 | § 11, задан в конце § |
|
|
| 24 | Папоротники, мхи, хвощи, плауны | 1 | Сообщ о раст красной книги |
|
|
| 25 | Растения Красной книги Владимирской области | 1 | § 11, задан в конце § |
|
|
| 26 | Значение растений в природе и жизни человека. Охрана растений. | 1 |
|
|
|
| 27 | Животные. | 1 | § 12, задан в конце § сообщения о животных |
|
|
| 28 | Признаки царства животные. Простейшие.
| 1 | сообщения |
|
|
| 29 | Беспозвоночные животные. | 1 | Записи в тетр |
|
|
| 30 | Позвоночные животные. | 1 | Записи в тетр |
|
|
| 31 | Животные Владимирской области | 1 | § 12, задан в конце § |
|
|
| 32 | Контрольная работа №2 по теме: «Многообразие живых организмов». | 1 |
|
|
|
| 33 | Ядовитые животные и растения | 1 |
|
|
|
| 34 | Грибы, их общая характеристика, строение и жизнедеятельность. Роль грибов в природе и жизни человека | 1 | § 13, задан в конце § |
|
|
| 35 | Шляпочные грибы | 1 | § 13, задан в конце § |
|
|
| 36 | Плесневые грибы и дрожжи Лабораторная работа Особенности строения мукора и дрожжей | 1 | § 14, задан в конце § сообщ. об открытии пенициллина |
|
|
| 37 | Грибы-паразиты. Роль грибов-паразитов в природе и жизни человека | 1 |
|
|
|
| 38-39 | Лишайники. |
| § 15.задан в конце § |
|
|
| 40 | Значение живых организмов в природе и жизни человека -Биологическое разнообразие |
| § 16,задан в конце § сочинение об охране природы в регионе |
|
|
| 41 | Обобщение и систематизация знаний по теме 2.Контрольная работа №3 | 1 |
|
|
|
| 42-43 | Тема 3. Жизнь организмов на планете Земля (8 ч) Многообразие условий обитания на планете. | 2 | § 17, задания в конце §, подготовка вопросов
|
|
|
| 44 | Экологические факторы среды. | 1 | § 18, задания в конце §, |
|
|
| 45 | Приспособления организмов к жизни в природе. | 1 | § 19,задан в конце §, |
|
|
| 46 | Природные сообщества. | 1 | § 20, задания в конце §, |
|
|
| 47-48 | Природные зоны России. | 2 | § 21,задан в конце § сочинение об охране природы в регионе |
|
|
| 49 | Смешанные и широколиственные леса Владимирской области. | 1 |
|
|
|
| 50-51 | Жизнь организмов на разных материках | 2 | § 22,задан в конце § найти ин-формацию о Антарктиде |
|
|
| 52-53 | Жизнь организмов в морях и океанах. | 2 | Сообщения о обитателях океанов§ 23 |
|
|
| 54 | Обобщение и систематизация знаний по теме 3. Контрольная работа №4 | 1 |
|
|
|
| 55-56 | Тема 4. Человек на планете Земля (6ч) Как появился человек на Земле. | 2 | §24, сообщ. о месте происхождения человека |
|
|
| 57 | Как развивалась жизнь на Земле | 1 | Записи в тетр |
|
|
| 58 | Экскурсия в исторический музей | 1 |
|
|
|
| 59 | Как человек изменял природу | 1 | §25, задан в конце § |
|
|
| 60 | Важность охраны живого мира планеты | 1 | §26, задан в конце § |
|
|
| 61 | Жизнь под угрозой! | 1 |
|
|
|
| 62 | Сохраним богатство живого мира. |
| Красная книга §27, |
|
|
| 63 | Не станет ли Земля пустыней. |
| Записи в тетр |
|
|
| 64 | Здоровье человека и безопасность жизни. |
| Записи в тетр |
|
|
| 65 | Итоговая контрольная работа №5 |
|
|
|
|
| 66 | Экскурсия «Живой мир, окружающий нас». Задание на лето. |
|
|
|
|
| 67. | Экскурсия: Музей природы |
|
|
|
|
| 68 | Резервный час |
|
|
|
|
