Тестовые задания по биологии (урок №3-№37) 7 класс.УМК В.В.Латюшин

Урок №37. Класс Млекопитающие.

Тест.

1.Млекопитающие населяют сушу, моря, пресные водоёмы и дышат при помощи:

А – кожи или лёгких

Б – кожи

В – лёгких и жабр

Г – лёгких

2.Конечности у млекопитающих, в отличие от пресмыкающихся, расположены:

А – по бокам тела

Б – под туловищем

В – у одних по бокам, у других – под туловищем

3.Для млекопитающих характерны зубы:

А – все конической формы

Б – только коренные

В – только клыки

Г – резцы, клыки, коренные

4.К особенностям размножения млекопитающих относятся:

А – развитие плода в матке

Б – наличие половых клеток

В – вскармливание детёнышей молоком

Г –внутреннее оплодотворение

5.Образование условных рефлексов связано с развитием:

А – мозжечка

Б – коры больших полушарий

В – продолговатого мозга

Г –промежуточного мозга

6.К насекомоядным млекопитающим относят:

А – бурозубок

Б – землероек

В – тюленей

Г –китов

7.Морские звери имеют следующие приспособления для жизни в воде:

А – дышат при помощи жабр

Б – конечности превратились в ласты

В – имеют волосяной покров

Г –рыбообразная форма тела

8. К отряду парнокопытных относятся:

А – зебру

Б – оленя

В – тигра

Г –свинью

9.Высшие приматы – наиболее высокоорганизованные животные , так как:

А – живут стадами

Б – могут быстро передвигаться

В – имеют высокоразвитый головной мозг

Г –способны применять простейшие орудия

10.К экологической группе наземных млекопитающих относят:

А – грызунов

Б – непарнокопытных

В – рукокрылых

Г –ластоногих

11.Представители отряда сумчатых могут входить в состав:

А – разных экологических групп

Б – только одной экологической группы

В – экологической группы летающих млекопитающих

Г –экологической группы хищных сумчатых

12.Эхолокация развита у:

А – зубатых китов

Б – мышевидных грызунов

В – летучих мышей

Г –ушастых тюленей

Вариант 1.

С помощью цифр, данных в списке, укажите характерные признаки животных по отрядам:

ХИЩНЫЕ _____________________________________________________________________

ПАРНОКОПЫТНЫЕ_____________________________________________________________

ПРИМАТЫ_____________________________________________________________________

1.Питаются животной пищей.

2.Питаются растительной пищей.

3.Питаются растительной и животной пищей.

4.Зубы разделены на резцы, клыки, коренные.

5.Имеются хищные зубы.

6.Резцы имеются только на нижней челюсти.

7.Желудок у многих сложный.

8.Пальцы снабжены когтями.

9.Пальцы одеты копытом.

10.Пальцы имеют ногти.

11.Хорошо развиты полушария переднего мозга.

12.Конечности участвуют в передвижении и добыче пищи.

Вариант 2.

С помощью цифр, данных в списке, укажите характерные признаки хищных по семействам:

КОШАЧЬИ___________________________________________________________________

ВОЛЧЬИ_____________________________________________________________________

1.Добычу настигают в «угон».

2.Добычу подкарауливают в засаде.

3.Когти втяжные.

4.Когти не втяжные.

5.Хорошо развито обоняние.

6.Хорошо развиты зрение и слух.

7.Голова имеет округлую форму.

8.Челюсти удлинённые, вытянутые.

9.Являются ценными промысловыми животными.

Ответы

Урок № 36

Тест Общая характеристика типа Хордовые

1.К хордовым относят:

А) – одноклеточных и многоклеточных животных

Б) – многоклеточных животных

В) – только обитателей суши

Г) – теплокровных

2.Для всех хордовых характерны следующие признаки:

А) – радиальная симметрия

Б) – ось внутреннего скелета(хорда)

В) – центральная нервная система проходит по спинной стороне

Г) – центральная нервная система образует брюшную нервную цепочку

3.Вторичную полость имеют:

А) – все хордовые

Б) – только бесчерепные

В) – только черепные

Г) – хордовые с менее интенсивным обменом веществ

4.Обмен веществ происходит:

А) – только у теплокровных хордовых

Б) – только у холоднокровных хордовых

В) – у всех хордовых

Г) – у всех живых организмов

5.Органы хордовых образованы тканями. Тканью называют:

А) – часть органа

Б) – покровы тела

В) – группу клеток ,сходных по строению и выполняемой функции

Г) – кожу и мышцы

Урок № 36

Тест Общая характеристика типа Хордовые

1.К хордовым относят:

А) – одноклеточных и многоклеточных животных

Б) – многоклеточных животных

В) – только обитателей суши

Г) – теплокровных

2.Для всех хордовых характерны следующие признаки:

А) – радиальная симметрия

Б) – ось внутреннего скелета(хорда)

В) – центральная нервная система проходит по спинной стороне

Г) – центральная нервная система образует брюшную нервную цепочку

3.Вторичную полость имеют:

А) – все хордовые

Б) – только бесчерепные

В) – только черепные

Г) – хордовые с менее интенсивным обменом веществ

4.Обмен веществ происходит:

А) – только у теплокровных хордовых

Б) – только у холоднокровных хордовых

В) – у всех хордовых

Г) – у всех живых организмов

5.Органы хордовых образованы тканями. Тканью называют:

А) – часть органа

Б) – покровы тела

В) – группу клеток ,сходных по строению и выполняемой функции

Г) – кожу и мышцы

ОТВЕТЫ

ОТВЕТЫ ОТВЕТЫ

ОТВЕТЫ

Урок № 34. Отряды млекопитающих

1.Установите соответствие между отрядами млекопитающих и представителями:

1.Тушканчик. 2.Коала. 3.Пищуха.4.Кутора. 5.Леопард.6.Оппосум. 7.Крот. 8.Рысь.9.Ёж. 10.Обыкновенная ночница. 11.Сурок.12.Дикобраз.13.Хорь.14.Бобр.15.Шакал.16.Путорак.

17.Слон африканский.18.Нутрия.19.Заяц.20.Кашалот.21.Сумчатый волк. 22.Косатка.23.Росомаха.

24.Выхухоль25.Горбач.26.Бурозубка.27.Лев.28.Морж.29.Ласка.30.Белка.31.Кролик.32.Барсук.

33.Афалина.34.Соболь.35.Большой подковонос.36.Горностай.37.Тигр.38.Панда.39.Волк.

40.Морской котик. 41.Выдра.42.Кошка.43.Ондантра.44.Ласка.

Урок № 34. Отряды млекопитающих

1.Установите соответствие между отрядами млекопитающих и представителями:

17.Слон африканский.18.Нутрия.19.Заяц.20.Кашалот.21.Сумчатый волк. 22.Косатка.23.Росомаха.

24.Выхухоль25.Горбач.26.Бурозубка.27.Лев.28.Морж.29.Ласка.30.Белка.31.Кролик.32.Барсук.

33.Афалина.34.Соболь.35.Большой подковонос.36.Горностай.37.Тигр.38.Панда.39.Волк.

40.Морской котик. 41.Выдра.42.Кошка.43.Ондантра.44.Ласка.

2.В чём выражается приспособленность к жизни в воде во внешнем строении китообразных и ластоногих?

3.Чем кошачьи отличаются от собачьих?

4.Какие хищные обитают в нашей местности?

5.Какую роль выполняют хищники в природе?

Урок № 33 Млекопитающие

Тест.

1.В зависимости от особенностей размножения и развития млекопитающие делятся на 3 группы:

а)водные,наземные, земноводные

б)травоядные, плотоядные, со смешанным типом питания

в)яйцекладущие, сумчатые, плацентарные

2.Из перечисленных животных к отряду Однопроходных относятся :

а) кенгуру и проехидна

б)ехидна и утконос

в)утконосы и коала

3.Детёныши утконоса питаются молоком, которое:

а) непрерывно течёт из сосков

б)выделяется из сосков при сосании

в)как пот, выделяется на шерсть

4.Млекопитающие, у которых оплодотворённое яйцо развивается в особом органе – матке , а зародыш прикрепляется к стенке матки плацентой, относятся к:

а) однопроходным

б)сумчатым

в)плацентарным

5.Процесс внутриутробного развития зародыша у живородящих животных и человека называют:

а)беременностью

б)питанием зародыша

в)дыханием

Ответы:

Урок № 27

Тест .Класс Пресмыкающиеся .

1.Пресмыкающиеся – наземные хордовые, которые дышат при помощи :

А) – кожи

Б) – лёгких и кожи

В) – жабр

Г) – лёгких

2.В связи с жизнью на суше:

А) – тело покрыто сухой кожей с роговыми чешуями

Б) – появляется кожное дыхание

В) – внутреннее оплодотворение

Г) – имеется третье веко

3.Яйца пресмыкающихся покрыты:

А) – известковой скорлупой

Б) – тонкой нежной оболочкой

В) – кожистой оболочкой

Г) – не имеют оболочки

4.Температура тела пресмыкающихся зависит от строения:

А) – выделительной системы

Б) – кровеносной системы

В) – сердца

Г) – дыхательной системы

5.Для пресмыкающихся характерны процессы:

А) –регенерации

Б) – обмена веществ

В) – линьки

Г) – бесполого размножения

6.У безногой ящерицы в отличие от змей :

А) – подвижные непрозрачные веки

Б) – тело покрыто чешуёй

В) – раздвоенный на конце язык

Г) – покровительственная окраска

7.Свою добычу заглатывают целиком:

А) –только ядовитые змеи

Б) – все змеи

В) – только удавы

Г) – только неядовитые змеи

8.Длинный раздвоенный на конце язык змеи – это :

А) –ядовитый аппарат

Б) – орган осязания

В) – орган вкуса

Г) – орган, управляющий координацией движения

9.Самая крупная ящерица:

А) – зелёная ящерица

Б) – варан

В) – желтопузик

Г) – медяница

10.Морские черепахи проводят в море :

А) – всю жизнь

Б) – всю жизнь за исключением периода кладки яиц

В) – период кладки яиц

ОТВЕТЫ:

Выдайте паспорт (назовите земноводное).

Кожа шероховатая, бугристая. Зубов нет совсем. По бокам головы находятся кожные железы, выделяющие ядовитую жидкость. Для кожи человека она безвредна, но попав на слизистую оболочку глаз, может вызвать воспаление. Икра имеет форму шнура, а не комка как у лягушек.

Выдайте паспорт(назовите земноводное).

Самая крупная лягушка в мире. Длина тела до 25 см, масса –до 3,5 кг. Встречается в Африке, Камеруне, Анголе. Обитает в труднодоступных местах, о её существовании узнали лишь около 80 лет назад. Обладает хорошим слухом, очень осторожна, ведёт дневной образ жизни, охотится на тритонов, лягушек, мелких рыб, головастиков.

Урок № 25

Тест Земноводные

1.Земноводные –полуводные, полу наземные хордовые, поэтому они дышат при помощи:

А) – жабр

Б) – только лёгких

В) – только влажной кожи

Г) – лёгких и влажной кожи

2.Для земноводных характерны следующие особенности:

А) – голова неподвижна как у рыб

Б) –голова подвижно соединена с туловищем

В) –нет шеи

Г) –конечности состоят из трёх отделов, имеют пальцы

3.В связи с выходом на сушу у земноводных появляются:

А) –череп и позвоночник

Б) –веки

В) –глаза и ноздри

Г) –барабанная перепонка

4.В отличие от рыб у земноводных появляются :

А) – желудок

Б) –печень

В) –слюнные железы

Г) –поджелудочная железа

5.Главную роль при охоте лягушки за насекомыми играют роль органы:

А) – слуха

Б) –осязания

В) –зрения

Г) –обоняния

6.Головастик – это:

А) – зародыш, развивающийся в икринке

Б) –личинка лягушки

В) –молодой лягушонок

Г) –земноводное из отряда хвостатых

7.Жабы отличаются от лягушек тем, что они имеют:

А) – хвост

Б) –более короткие задние ноги

В) –грубую кожу, покрытую бугорками

Г) –два круга кровообращения

8.К хвостатым земноводным относят:

А) – жерлянку

Б) –саламандру

В) –жабу

Г) –тритона

9.На концах пальцев есть присоски у:

А) – всех амфибий

Б) –хвостатых амфибий

В) –квакш

Г) –червяг

ОТВЕТЫ:

Урок №24

У каких рыб кожа такая шершавая, что из неё можно делать напильники?

Каких рыб называют живородящими?

Как часто размножаются акулы, насколько велико их потомство?

У каких рыб есть усы?

Какую промысловую рыбу считают одомашненной?

Тест.

1.Приспособления рыб к водной среде обитания

А- дышат при помощи жабр

Б - имеют хорду

В- имеют головной и спинной мозг

Г – парные конечности имеют форму плавников

2.Рыбы обладают особым органом чувств, воспринимающим направление и силу тока воды

А – оранном обоняния

Б- боковой линией

В – оранном вкуса

Г-ораном слуха

3.Жабры – это органы

А-кровеносной системы

Б- выделительной системы

В- дыхательной системы

Г- пищеварительная система

4.Кровеносная система

А- незамкнутая

Б- замкнутая

В- имеет один круг кровообращения

Г- состоит только из артерий

5.Нерест – это

А-способ размножения

Б- сложное инстинктивное поведение в период размножения

В-условие, вызывающие замор рыбы

Г-способ заботы о потомстве

6.С помощью плавательного пузыря рыбы

А- быстрее передвигается

Б- воспринимает направление и силу тока воды

В- переваривает пищу

Г- опускается на глубину или всплывает

7.К хрящевым рыбам относят

А - карпа

Б – акулу

В- лосося

Г- ската

8.Уплощённая форма тела приданных рыб свидетельствует

А – способе размножения

Б – наличии у них скелета

В – приспособленности к среде обитания

Г – наличии у них покровительственной окраски

9.Крупной рыбой морей считают

А – китовую акулу

Б –усатого кита

В –атлантическую сельдь

Г – обыкновенного сома

Ответы

Урок №21 Класс Рыбы

Внутреннее строение рыб

Пищеварительная

Дыхательная

Кровеносная

Выделительная

Нервная

Органы чувств

Половая

Плавательный пузырь

Урок №21 Класс Рыбы

Внутреннее строение рыб

Пищеварительная

Дыхательная

Кровеносная

Выделительная

Нервная

Органы чувств

Половая

Плавательный пузырь

Урок №21 Класс Рыбы

Внутреннее строение рыб

Рот, глотка, пищевод, желудок, кишечник ,пищеварительные железы(печень и поджелудочная железа), анальное отверстие

Переваривание пищи

Дыхательная

Жабры

газообмен

Кровеносная

Сердце(двухкамерное-предсердие и желудочек), сосуды(капилляры, вены, артерии)

транспорт кислорода и питательных веществ в организме

Выделительная

Почки

Выведение жидких продуктов распада

Нервная

Головной и спинной мозг, органы чувств

Взаимосвязь с окружающей средой, регуляция процессов жизнедеятельности(рефлекс)

Органы чувств

Зрения, слуха, обоняния, осязания, боковая линия

Воспринимают раздражение из внешней среды

Половая

Самки – яичники

Самцы – семенники

Оплодотворение у большинства наружное

Размножение

Плавательный пузырь

Вырост кишечника

Вертикальное перемещение в воде (карп, окунь, карась,щука,ёрш)

7 класс Повторение «Беспозвоночные».

1.Отличительная особенность многоклеточных организмов.

2.Перечислите типы беспозвоночных животных.

3.К какому типу и классу (отряд насекомых) относятся

- Сикон

-Актиния

- Медуза

- Сибирская двуустка

-Белая планария

- Цепень

- Аскарида

- Немертина

- Дождевой червь

-Пиявка

-Виноградная улитка

-Устрица

-Кальмар

- Трепанги

- Офиуры

-Креветка

-Скорпион

-Чесоточный клещ

- Рыжий таракан

-Саранча

-Большое коромысло

- Божья коровка

-Гладыш

-Апполон

-Тля обыкновенная

- Комар-звонец

-Пчела медоносная

4.Значение беспозвоночных в природе и жизни человека.

5.Какие органы и системы органов имеются у беспозвоночных

Покровы тела

Опроно-двигательная система

Дыхание

Пищева

рение

Кровеносная система

Выделение

Нервная система

Органы чувств

Органы размножения

Тип Губки

Тип Кишечно

полостные

Тип Плоские черви

Тип Круглые черви

Тип Кольчатые черви

Тип Моллюски

-Брюхоногие

-Двустворчатые

-Головоногие

Тип Иглокожие

Тип Членистоногие

-ракообразные

-паукообразные

-насекомые

Урок №19

Тест « Класс насекомые»

1.Для насекомых характерны следующие признаки

а) – четыре пары ног и ни одной пары усов

б) – три пары ног и пара усов

в) – головогрудь и брюшко

г) – голова , грудь, брюшко

2.Установите соответствие перечисленных насекомых и отрядов насекомых

1.Божья коровка –

2.Майский жук –

3.Саранча –

4.Аполлон –

5.Водомерка –

6.Сверчок –

7.Тля ,листоблошки –

8.Муха комнатная, комар,москиты –

Отряды : А.Чешуекрылые(бабочки) Б.Жесткокрылые(жуки) В.Двукрылые Г.Прямокрылые, Д.Равнокрылые, Е.Полужёсткокрылые(клопы)

3.Дышат насекомые при помощи

а) - лёгких

б) – лёгких и трахей

в) – жабр

г) – трахей

4.При развитии с полным превращением насекомое проходит следующие стадии

а) – яйцо – взрослое насекомое

б) – яйцо- личинка-куколка

в) – яйцо- личинка- куколка- взрослое насекомое

г) – яйцо-личинка – взрослое насекомое

5.Уничтожение вредных насекомых с помощью их естественных врагов называют

а) - дезинфекцией

б) – биологическим способом борьбы

в) – искусственным отбором

г)- химическим способом борьбы

Урок №19

Проверочная работа «Беспозвоночные»

1.Отличительная особенность многоклеточных организмов.

2.Перечислите типы беспозвоночных животных.

3.К какому типу и классу (отряду насекомых) относятся

- Сикон

- Бадяга

-Корзинка Венеры

- Цианея

-Актиния

Урок №19

Тест « Класс насекомые»

1.Для насекомых характерны следующие признаки

а) – четыре пары ног и ни одной пары усов

б) – три пары ног и пара усов

в) – головогрудь и брюшко

г) – голова , грудь, брюшко

2.Установите соответствие перечисленных насекомых и отрядов насекомых

1.Божья коровка –

2.Майский жук –

3.Саранча –

4.Аполлон –

5.Водомерка –

6.Сверчок –

7.Тля ,листоблошки –

8.Муха комнатная, комар,москиты –

3.Дышат насекомые при помощи

а) - лёгких

б) – лёгких и трахей

в) – жабр

г) – трахей

4.При развитии с полным превращением насекомое проходит следующие стадии

а) – яйцо – взрослое насекомое

б) – яйцо- личинка-куколка

в) – яйцо- личинка- куколка- взрослое насекомое

г) – яйцо-личинка – взрослое насекомое

5.Уничтожение вредных насекомых с помощью их естественных врагов называют

а) - дезинфекцией

б) – биологическим способом борьбы

в) – искусственным отбором

г)- химическим способом борьбы

Урок №17 Тест. Тип Членистоногие

1.Для членистоногих характерно размножение:

А – половое

Б – бесполое

В – вегетативное

Г – половое и бесполое

2.Хитиновый покров:

А – служит наружным скелетом

Б – защищает мягкие части тела

В –служит органом нападения

Г – помогает процессу линьки

3.Кровеносная система:

А – замкнутая

Б – незамкнутая

В – отсутствует

Г – имеет сердце на спинной стороне тела

4.Нервная система состоит из:

А – брюшной нервной цепочки

Б – брюшной нервной цепочки с окологлоточным нервным кольцом и отходящих от них нервов

В – нервных клеток, разбросанных по всему телу

Г – нервных клеток собранных в два нервных ствола

5.Членистоногие произошли от:

А – моллюсков

Б – плоских червей

В – древних многощетинковых кольчатых червей

Г – малощетинковых кольчатых червей

6.У всех членистоногих есть:

А – кожно-мускульный мешок, как у червей

Б – отдельные пучки мышечных волокон, приводящие в движение отдельные сегменты и конечности

В – хорошо развитая вторичная полость тела - целом

Г – смешанная полость

7.Внутренние органы членистоногих располагаются в полости тела:

А – первичной

Б – смешанной

В – вторичной

Урок № 15

Тест ПАУКООБРАЗНЫЕ

1.Паукообразные – обитатели суши, они дышат:

А – атмосферным кислородом

Б – растворённым в воде кислородом

В – только с помощью лёгких

Г – при помощи лёгких и трахей

2.Для всех паукообразных характерно:

А – 5 пар ног и 2 пары усиков

Б – 4 пары ног и ни одной пары усиков

В – тело разделено на головогрудь и брюшко

Г – тело разделено на голову, грудь и брюшко

3.Пауки – хищники, у которых процесс пищеварения осуществляется:

А – в желудке

Б – вне организма

В – в кишечнике

Г – в пищеводе

4.Клещ является:

А – переносчиком возбудителя энцефалита

Б – возбудителем энцефалита

В – вредителем культурных растений

Г – возбудителем малярии

5.Таёжные клещи по характеру питания:

А – хищники

Б – паразиты

В - растительноядные

Г – сапрофиты

6.К паукообразным относятся :

А – дафнии

Б – клещи

В – пауки

Г – все членистоногие

7.Клещей можно отличить от других пауков по следующим признакам:

А – все членики тела срастаются между собой

Б – тело состоит из головогруди и брошка

В – имеют 8 ног

Г – усики отсутствуют

Урок № 17

Вставьте пропущенные слова.

Наука о насекомых называется -………………………………Таракановые – в основном ……………………….

В жилье человека встречаются и ………………. и ……………………. тараканы.

Развитие таракановых ………………………………….Тараканы обоих видов портят продукты, ………………………………………………………….Живут приблизительно …………………………………….

К прямокрылым относятся …………………………………………………,характерные особенности ………………………………………………………………………….., ротовой аппарат ………..

Слуховой аппарат у кузнечиков расположен на …………………………,у саранчи …………………………..Развитие …………………….

Кобылки и саранча отличаются ……………………..,кобылки ………………

саранча ……………………

Медведки ведут ………………….., они отлично ……………….

Уховёртки так названы за то, что ……………………, они выполняют функцию …………………….

Уховёртки ведут ………………………развитие ………………………………Они могут ………………….,особенно во время …………………

Подёнки получили своё название за то,что ………………………………взрослые особи не питаются, их задача ………………………………………Личиночное состояние длится ……………………Личинки служат …………………………………

Урок № 17

Вставьте пропущенные слова.

Наука о насекомых называется -………………………………Таракановые – в основном ……………………….

В жилье человека встречаются и ………………. и ……………………. тараканы.

Кобылки и саранча отличаются ……………………..,кобылки ………………

саранча ……………………

Медведки ведут ………………….., они отлично ……………….

Уховёртки так названы за то, что ……………………, они выполняют функцию …………………….

Урок № 13

Тест. ТИП МОЛЛЮСКИ

1.Мантия представляет собой :

А – кожную складку, расположенную под раковиной

Б – орган передвижения

В –защитную раковину

Г – отдел тела животного

2.Моллюски обитают:

А – только в море

Б – только в пресных водоёмах

В – в море, пресных водоёмах и на суше

Г – только на суше

3.Двустворчатые моллюски – обитатели воды, имеют:

А – жабры

Б – лёгкое

В – не имеют органов дыхания

Г – не дышат, так как створки раковины плотно закрыты

4.Из перечисленных животных к брюхоногим моллюскам относят:

А – виноградную улитку

Б –беззубку

В –устрицу

Г –осьминога

5.К органам выделения большого прудовика относят:

А –печень

Б – почку

В – кишечник

Г – анальное отверстие

6.Тело моллюсков делится на:

А – голову и грудь

Б – голову, туловище и ногу

В – головогрудь и брюшко

Г – голову, грудь и брюшко

7.Кровеносная система моллюсков:

А -замкнутая

Б – имеет капилляры, из которых кровь выходит в пространство между органами

В –незамкнутая

Г- имеет сердце, состоящее из камер

8.Особое приспособление – чернильная железа есть у:

А – всех моллюсков

Б – головоногих

В – брюхоногих

Г – двустворчатых

9.У головоногих моллюсков кровь:

А – красная

Б – бесцветная

В – голубая

ОТВЕТЫ урок №13

Урок № 11

Тест .ТИПЫ ПЛОСКИЕ, КРУГЛЫЕ, КОЛЬЧАТЫЕ ЧЕРВИ

1.Все черви, относящиеся к разным типам , имеют общие признаки :

А –это трёхслойные животные с двусторонней симметрией тела

Б – паразиты

В – имеют удлинённое тело

Г – их наружные покровы образуют кожно-мускульный мешок

2.Двусторонней симметрией обладают:

А –амёба

Б – гидра

В – планария

Г – медуза

3.Кровеносная система впервые появилась:

А – у кольчатых червей

Б – у кишечнополостных

В – у всех «червей»

Г – только у плоских и круглых

4.Выделительная система:

А – переваривает пищу

Б – удаляет жидкие , вредные для организма продукты жизнедеятельности

В – удаляет твёрдые не переваренные остатки

Г – переносит кислород и углекислый газ

5.Вторичная полость (целом) появилась:

А – у плоских червей

Б – у кольчатых червей

В – у всех «червей»

Г – только у круглых

Урок №7

Тест.Кишечнополостные.

1.Кишечнополостные –это :

А – одноклеточные животные

Б – многоклеточные животные

В – двухслойные животные

Г – трёхслойные животные

2.Стрекательные клетки характерны:

А –для всех кишечнополостных

Б – только для актиний

В – только для гидры

Г – для некоторых , особо опасных для человека, медуз

3.Процесс почкования у гидры – это :

А – форма полового размножения

Б – форма бесполого размножения

В - регенерация

Г – рост гидры

4.Среди коралловых полипов есть гермафродиты, то есть животные:

А –с признаками женского организма

Б – с признаками мужского организма

В – с признаками мужского и женского организма(обоеполые)

Г – однополые

5. Животные с радиальной (лучевой) симметрией:

А – активно передвигаются

Б –малоподвижные или сидячие

В – имеет правую и левую стороны

Г – имеют брюшную и спинную стороны

6.Важную роль при движении гидры играет:

А – стрекательные клетки

Б – пищеварительные клетки

В – мускульные клетки

Г – промежуточные клетки

7.В половом процессе участвуют:

А – клетки тела

Б – мужские и женские половые клетки

В – клетки внутреннего слоя

Г – только женские гаметы

8.Оплодотворение – это процесс:

А - почкования

Б – регенерации

В –слияние мужской и женской клеток

Г – только женские половые клетки

9.По сравнению с простейшими у кишечнополостных:

А –появились ложноножки

Б – появился половой процесс размножения

В – появилось двухслойное строение тела

Г – появилась раздражимость

10.Медузу относят к типу кишечнополостных , так как:

А – у неё есть стрекательные клетки

Б – у неё есть ротовое отверстие

В – она многоклеточное животное

Г – она способна к реактивному движению

ОТВЕТЫ:

Урок № 5

Тест. ПРОСТЕЙШИЕ.

1. Для питания животные организмы :

А – используют готовые органические вещества

Б – образуют органические вещества на свету

В – поглощают углекислый газ

Г – поглощают воду из окружающей среды

2.Все функции животного организма выполняет клетка:

А – многоклеточного организма

Б – простейшего

В – любого животного

Г – любого животного организма

3.Сократительные вакуоли необходимы:

А –для пищеварения

Б –для газообмена

В – для поглощения воды из окружающей среды

Г – для удаления избытка воды с растворёнными продуктами окисления

4.Животные передвигаются, так как :

А – они ищут освещённые места

Б – добывают готовые органические вещества

В – они хищники и ищут жертву

Г – все они паразиты

5.Эвглену зелёную называют «переходной формой» потому , что она:

А – передвигается с помощью жгутика

Б – имеют хлоропласты

В – имеет признаки растений и животного

Г – состоит из одной клетки

6.Простейшие, обитающие в воде, дышат:

А –растворимым в воде кислородом

Б – атмосферным кислородом

В – атмосферным углекислым газом

Г – растворённым в воде углекислым газом

7.В отличие от растений животные:

А –дышат и питаются

Б – размножаются

В – питаются готовыми органическими веществами

Г – растут

8.Инфузория-туфелька передвигается с помощью:

А –ресничек

Б – жгутика

В – ложноножек

Г –сократительной вакуоли

9.Амёба – обитатель пресных водоёмов, поэтому:

А –у неё есть ложноножки

Б – она дышит и питается

В – её сократительные вакуоли удаляют избыток воды

Г – она дышит растворённым в воде кислородом

10.Среда обитания животного – это окружающие его:

А – живые организмы

Б – неживая природа

В – живые организмы и неживая природа

Г - растения

ОТВЕТЫ

Урок № 5

Графический диктант «Простейшие»

Правильно –

Неправильно –

1.Прстейшие обитают только в водной среде .

2.Простейшие были известны до изобретения светового микроскопа.

3.Тело простейшего состоит из одной клетки.

4.Все простейшие способны к активному движению.

5.Инфузория-туфелька питается в основном бактериями.

6.Продукты обмена веществ и избыток воды удаляются из тела простейших через сократительную вакуоль.

7.Эвглена зелёная питается только на свету.

8.Заражения малярией происходит при питье воды из водоёма с живущими в нём личинками малярийного комара.

9.Из раковинок погибших раковинных амёб образовались отложения известняка.

Ответы ___________________________________________________________

2.Заполните таблицу

7 класс Современная зоология

1.Дайте понятие

Вид -_________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Классификация -_________________________________________________________________________________

Таксон _________________________________________________________________________________________

Зоология - ______________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

2.Перечислите признаки, по которым животные отличаются от растений _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.По каким признакам классифицируются науки о животных ____________________________________________

4.Составьте схему «Значение зоологических знаний»

Урок №3.

1.Дайте понятие

Зоология – _______________________________________________________________________________

Этология – _______________________________________________________________________________

Орнитология -____________________________________________________________________________

Зоогеография –____________________________________________________________________________

Вид – ____________________________________________________________________________________

2.Запишите, чем знамениты эти учёные:

Аристотель – ______________________________________________________________________________ А.Левенгук – _______________________________________________________________________________

К.Линней – ________________________________________________________________________________

М.В.Ломоносов – ___________________________________________________________________________

3.Расположите номера следующих систематических категорий (таксонов) в последовательности от самого «низкого» до самого «высокого» ранга:

1 – вид, 2 – семейство,3 – класс ,4 – тип , 5 – отряд , 6 – царство , 7 – ряд ,8 – подтип

Ответ ______________________________________________________________________________________

4.Укажите основные отличия животных от растений:

5.Что позволяет учёным разных стран понимать друг друга, описывая животных?

_____________________________________________________________________________________________

Календарно-тематическое планирование биологии 7 класс «Животные» В.В.Латюшин

урока,

дата

Тема урока

Кол-во часов

На дом

1/1

История изучения животных

п.1, сообщение об учёных

2/2

Наука зоология и её структура

п.2

учить термины, составить кроссворд

3/1

Простейшие.

п.3

4/2

Жгутиконосцы,

инфузории

п.4

5/3

Многоклеточные животные

Беспозвоночные

Тип Губки

п.5

6/4

Тип Кишечнополостные

п.6

7/5

Тип Плоские черви

п.7

8/6

Тип Круглые черви

п.8

9/7

Тип Кольчатые черви

п.9

10/8

Тип Кольчатые черви, многообразие.

п.10

11/9

Тип Моллюски

п.11, сообщения о моллюсках

12/10

Тип Моллюски, многообразие

п.12

13/11

Тип Иглокожие

п.13

14/12

Тип Членистоногие.

Класс Ракообразные.

Класс Паукообразные

п.14

15/13

Класс Насекомые

п.15

16/14

Класс Насекомые.

Отряды насекомых: Таракановые,

Прямокрылые, Уховёртки,

Подёнки

п.16

17/15

Класс Насекомые.

Отряды насекомых:

Стрекозы, вши, жуки, клопы

п.17

18/16

Класс Насекомые.

Отряды насекомых: бабочки, равнокрылые, двукрылые,

блохи

п.18

19/17

Класс Насекомые.Отряд Перепончатокрылые

п.19

20/18

Тип Хордовые. Подтип Бесчерепные. Класс Ланцетники

п.20

21/19

Класс Рыбы.

п.21

22/20

Многообразие рыб: хрящевые.

п.22

23/21

Многообразие рыб: костные.

п.23

24/22

Класс Земноводные,многообразие

п.24

25/23

Класс Пресмыкающиеся.

п.25, сооб

щение о животных

класса пресмы

кающихся

26/24

Класс Пресмыкающиеся, многообразие.

п.26

27/25

Класс Птицы

п.27

28/26

Многообразие птиц.Отряды птиц :Страусообразные,Нандуобразные, Казуарообразные,Гусеобразные

п.28

29/27

Многообразие птиц.

Отряды птиц. Дневные хищники, Совы, Куриные

п.29

30/28

Многообразие птиц.

Отряды птиц. Воробьинообразные,

Голенастые

п.30

31/29

Экскурсия «Изучение многообразия птиц»

повтор

п.27-п.30

отчёт об экскурсии

32/30

Класс Млекопитающие

п.31

33/31

Грызуны, зайцеобразные

п.32

34/32

Китообразные,ластоногие, хоботные, хищные

п.33

35/33

Парнокопытные.Непарнокопытные

п.34

36/34

Приматы

п.35

37/1

Покровы тела

п.36

38/2

Опорно-двигательная система

п.37

39/3

Способы передвижения животных. Полости тела.

п.38

40/4

Органы дыхания.

п.39

41/5

Органы пищеварения

п.40

42/6

Обмен веществ и превращение энергии

п.40

43/7

Органы выделения

п.42

44/8

Органы кровообращения

п.41

45/9

Кровь

п.41

46/10

Органы размножения, продление рода

п.45

47/11

Нервная система. Инстинкт. Рефлекс.

п.43.

48/12

Органы чувств.

п.44, выполнение проекта

49/13

Регуляция деятельности организма

п.44, выполнение проекта

50/14

Эволюция строения и функций органов и их систем

51/1

Способы размножения животных. Оплодотворение.

п.46

52/2

Развитие с превращением и без превращения.

п.47

53/3

Периодизация и продолжительность жизни.

п.48

54/1

Доказательства эволюции: сравнительно-анатомические, эмбриологические, палеонтологические

п.49

55/2

Ч.Дарвин о причинах эволюции животного мира.

п.50

56/3

Усложнение строения животных и разнообразие видов как результат эволюции

п.51

57/1

Ареал.

п.52

58/2

Закономерности размещения.

п.52

59/3

Эмиграции

п.52

60/1

Естественные и искусственные биоценозы

п.53

61/2

Факторы среды и их влияние на биоценоз

п.54

62/3

Цепи питания, поток энергии

п.55

63/4

Взаимосвязь компонентов биоценоза и их приспособленность друг к другу

п.56

64/1

Воздействие человека и его деятельности на животных. Промыслы

п.57,сообщение о домашних животных по плану

65/2

Одомашнивание. Разведение, основы содержания и селекции сельскохозяйственных животных

п.58,

66/3

Законы об охране животного мира

п.59

67/4

Охраняемые территории .Красная книга. Рациональное использование животных

п.60

68/5

Экскурсия «Изучение животных, разводимых в данной местности»

отчёт об экскурсии

69/1

Контрольно-обобщающий урок

70/2

Итоговый урок

Летние задания