| Мерзімі 10 «А» сыныбы |
| Сабақтыңтақырыбы: | Жыныссыз көбею жолдары |
| Мақсаттары: | 1.Оқушыларға организмдегікөбеютүрлеріжөніндетүсінікбереотырып, жыныссызжолменкөбеюжолынатереңтоқталужәнеқолданвегетативтіжолменкөбейтуәдісініңқажеттілігінұғындыру. 2. Оқушылардыңсалыстырабілу, кестетолтыру, интерактивтітақтанымеңгеружәнетанымдылық қабілеттерін, логикалықойлауқабілеттерін дамытаотырып, жекетұлғақалыптастыру. 3.Қолдан вегетативтікөбейтуәдістерінпайдаланаотырып, өсімдіктердіөсіріп, көбейтебілугетәрбиелеу. |
| Оқыту нәтижесі | Организмдердің жыныссыз көбею формалары: жасушалардың митоздық бөлінуі, споратүзу, бүршіктену, вегетативтік көбею жолдарын меңгереді. Жыныссыз көбеюдің эволюциялық маңызын ашады. Топта, өзге топтарға ойын еркін жеткізе алады. |
| Түйінді идеялар: | Көбею-барлық тірі ағзаларға тән қасиет |
| Уақыт | Мұғалімнің іс – әрекеті | Оқушының іс - әрекеті | Ресурстар |
| 2минут | І.Ұйымдастыру Сыныпты топқа бөледі. | Сынып ромашкаларды баса отырып, топқа бөлінеді. | АКТ |
| 5мин | Үй тапсырмасын сұрау Еске түсіру.Жалпылама сұрақтар | Оқушылар мұғалім сұрақтарына жауап береді | Ауызша жауап |
| 15мин | Түсіну, тану, білу «ДЖИКСО» әдісі арқылы , практика көрініспен көрсету «Жыныссыз көбею жолдары» тақырыбын әр топқа оқуға. І-топ «Нағыз жыныссыз көбею (бүршіктену)» ІІ-топ «Табиғи вегетативті көбею» ІІІ-топ «Қолдан вегетативті жолмен көбейту (телу)» | Әр топ өзінің тақырыптарын оқу арқылы келесі 2 топқа түсіндіреді.Бір оқушы түсіндіреді, қалған оқушы көрініспен көрсетеді. | Түрлі түсті қағаз, плакат,маркер, тәжірибе құралдары |
| 10 мин | «Ротация» әдісі арқылы «Болашаққа қадам» тақырыбындағы суреттік жоба | Плакатқа өз ойларын толтыра отырып,қорғайды. | Суреттер |
| 2 мин | Сәйкестендіру тесті
| Топтық жұмыс | Тест қағаздары |
| 6 мин | Жинақтау. «Интервью-Ұққаныңыз, Түйгеніңіз, Білгеніңіз, Үйренгеніңіз» 1- ші топтан бір оқушы, 2-ші топқа сұрақ қояды . Ары қарай басқа топ ... жалғаса береді. | І топтағы оқушы жаңа тақырыпқа байланысты сұрақ қояды , не туралы білгенін сұрайды, және бүгінігі сабақтан алған әсерлерін және т.б
| АКТ, микрофон |
| 5 мин | Екі жұлдыз, бір тілек! Арқылы бағалау Спикерлер арқылы сабақтан алған әсерлерін көрсетеді | Оқушылар бірін –бірі бағалайды және тілектерін айтады Спикерлер арқылы сабақтан алған әсерлерін көрсетеді | Жұлдыз, спикерлер |
| Мерзімі 11 «А» сыныбы |
| Сабақтыңтақырыбы: | Палеозой заманында Жерде тіршіліктің дамуы.Омыртқалылардың шығуы. |
| Мақсаттары: | Білімділік :Оқушыларға палеозой заманында тіршіліктің дамуы туралы түсінік беру, олардың маңызды қызметіне тоқталып өту.
Дамытушылық : Палеозой заманында тіршіліктің дамуы туралы білімдерін жетілдіру, шығармашылық қабілеттерін дамыту, білімдерін шыңдау.
Тәрбиелік :Оқушыларды өсімдіктер мен жануарларды қорғауға, салауатты өмір салтын сақтауға тәрбиелеу. Адамгершілік, эстетикалық тәрбие беру. |
| Оқыту нәтижесі | Жер тарихының әр замандарындағы кезеңдер,құрлық пен теңіз арақатынасының өзгеруі, өсімдіктер мен жануарлар дүниесіндегі араморфоздар,тіршіліктің қайтадан пайда болмай,тек дамып күрделене беретіндігіне көз жеткізеді. |
| Түйінді идеялар: | Жер тарихының тас шежіресі-геологиялық қабаттар. |
| Уақыт | Мұғалімнің іс – әрекеті | Оқушының іс - әрекеті | Ресурстар |
| 2 минут | І.Ұйымдастыру Сыныпты топқа бөледі. | Сынып топқа бөлінеді. | АКТ |
| 15мин | Үй тапсырмасын сұрау. Конференция түрінде үй тапсырмасын сұрайды. | Оқушылар мұғалім сұрақтарына жауап береді | АКТ.Слаидтар, видеороликтер. |
| 10мин | Зерттеушілер жаңалығы.Шығармашылық жұмыстар. «Әр замандағы басты араморфоздар». І-топ «Протерозой заманындағы араморфоздар» ІІ-топ « Полеозой заманындағы араморфоздар» ІІІ-топ « Мезозой заманындағы араморфоздар» | Әр топ өзінің тақырыптарын постер арқылы келесі 2 топқа түсіндіреді.Топ мүшелері түгел қатысады. | Түрлі түсті қағаз, плакат,маркер.
|
| 8 мин | Суреттер сөйлейді.Замандар аралығындағы жануарлардың аралық түрлеріне сипаттама.
| плакатқа жануарлар суреттерін салып,қорғайды. | Плакат,маркер-лер,қарындаш-тар |
| 2 мин | Викториналық сұрақтар. | Топтық жұмыс | Тапсырма сұрақтары |
| 5 мин | Жинақтау.Бекіту.Қорыту. Кесте.
| Кесте толтыру арқылы сабақты бекітіп,қорытады.
| АКТ. |
| 3 мин | Рефлексия.Спикерлер арқылы сабақтан алған әсерлерін көрсетеді. | Оқушылар бірін –бірі бағалайды және тілектерін айтады.Спикерлер арқылы сабақтан алған әсерлерін көрсетеді. | Смайликтер. |
