Муниципальное общеобразовательное учреждение
Коломенская средняя общеобразовательная школа
Коломенского района Московской области
Игра
«Экологическое лото»
Разработали:
учащиеся 7 класса
Коломенской СОШ
Руководитель:
Кислова Ирина Викторовна
Учитель химии и биологии
Коломенский Муниципальный район
2016 год
Пояснительная записка
Как известно, играть любят все дети и, включая в обучение и во внеурочную деятельность игровые моменты, можно заинтересовать предметом даже самых пассивных, самых равнодушных учащихся, привлечь их внимание к, казалось бы, сухому и малоинтересному материалу. Цель, содержание и частично техника занятия при проведении игры остаются прежними, но очень меняется эффективность и качество работы.
В игре происходит развитие творческих задатков детей, воображения.
В игре учитываются возрастные особенности учащихся, их отношение к учению, уровень подготовленности детей, их склонности и способности.
В результате проведения игры у ребят повышается интерес к познавательной деятельности: не только к изучению природы родного края, но и к изучению биологии. У учащихся появляется интерес к предмету – сначала любопытство, затем любознательность и увлеченность предметом. Игры вызывают у школьников познавательный интерес, который важен для обучения и располагает их к самостоятельной учебной деятельности, которая в свою очередь в состоянии удовлетворять и поддерживать их познавательный интерес.
Благодаря игре ребята становятся более активными и на уроках, и во внеурочной деятельности и уже сами придумывают игры, сочиняют сказки, разыскивают интересные факты, составляют кроссворды, вот один из этих примеров.
Проблема экологического воспитания и образования существовала, и будет существовать на протяжении развития общества. Правильное экологическое воспитание позволит в дальнейшем предотвратить многие экологические проблемы человечества. Таким образом, игра – многофункциональное средство обучения и воспитания у учащихся любви к своей малой Родине, которое способно обеспечить развитие личности школьника, одновременно воздействуя на его интеллектуальную, эмоциональную и нравственную сферы.
Цель игры:
- обобщить, закрепить и углубить экологические и биологические знания учащихся, полученные на уроках экологии и биологии, расширить кругозор учащихся;
Задачи:
учебно-образовательные: мотивировать школьников к самообразованию, изучению естественнонаучных дисциплин, способствовать формированию знаний о природе;
учебно-воспитательные: продолжать формирование у учащихся чувства ответственности за состояние окружающей среды родного края, любви к своей малой Родине; развивать эмоционально-чувственную сферу личности школьников, способствовать сплочению детского коллектива;
учебно-развивающие: способствовать развитию мышления, внимания, наблюдательности, сообразительности.
Форма игры: групповая
Оборудование: напечатанные карточки в нужном количестве; красочные карточки, разрезанные на части; емкость для карточек с рисунками.
Рекомендации:
«Экологическое лото» рассчитано на учащихся среднего и старшего школьного возраста.
Можно проводить как на внеурочных занятиях по экологии, так и на уроках биологии как закрепление и обобщение знаний.
коршун [pic]
заяц [pic]
стрекоза [pic]
цыпленок [pic]
жаба [pic]
змея [pic]
Аист
[pic]
консументы 1 порядка
консументы
3 порядка
консументы
1 порядка
консументы
1 порядка
консументы
2 порядка
консументы
2 порядка
консументы
3 порядка
консументы
3 порядка
аскарида [pic]
карп [pic]
бычий цепень [pic]
лиса [pic]
акула
[pic]
чайка [pic]
крот [pic]
Почвенная
Организменная
Водная
Организменная
наземно-воздушная
Водная
наземно-воздушная
Почвенная
берёза [pic]
подберёзовик [pic]
ель [pic]
мухомор [pic]
ромашка [pic]
ирис [pic]
бактерии
гниения [pic]
Редуценты
Продуценты
Редуценты
Продуценты
Редуценты
Продуценты
Продуценты
Редуценты
строительство домов [pic]
паразитизм [pic]
солнечная погода [pic]
симбиоз [pic]
хищничество [pic]
горы [pic]
атомная станция [pic]
Абио тические
Антро
погенные
Биоти
ческие
Абиоти
ческие
Биотические
Биотические
Абиотические
Антропогенные
[link]
