План – конспект урока «Строение цветка»
6 класс
учебник В.В.Пасечник
Обучающие: формировать у учащихся знания о цветке как органе семенного размножения покрытосеменных растений; изучить особенности строения и многообразие цветков;
Развивающие: Развивать мыслительные навыки (умения сравнивать, анализировать, делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи (логика)) информационные (умение «сворачивать» информацию – из текста в схему, рисунок), коммуникативные (умение работать в группе, в паре, грамотная устная речь);организационные (умение вести тетрадь, самостоятельно выполнять задание по алгоритму, навыки самопроверки и самооценки).
Воспитательные: Воспитывать любовь и разумное отношение к природе родного края
Хронометраж урока
1 мин.
2.Проверка уровня усвоения знаний, самопроверка.
7 мин.
3. Этап мотивации и целеполагания.
3 мин
4 Изучение нового материала
17 мин
6. Этап применения новых знаний и способов деятельности (лабораторная работа)
10 мин
Закрепление
2 мин
Итог урока (оценивание учащихся с комментарием)
2 мин
Домашнее задание
1 мин
1.Организационный момент.
2.Проверка уровня усвоения знаний, самопроверка.
3. Этап мотивации и целеполагания.
4 Изучение нового материала самостоятельная работа составление кластера карты урока
5. Первичная проверка новых знаний и способов действий
6. Этап применения новых знаний и способов деятельности лабораторная работа
7. Итог урока (оценивание учащихся с комментарием)
8. Домашнее задание
9. Рефлексия.
Организационный момент Здравствуйте ребята, я рада вас видеть!
2. Проверка уровня усвоения знаний с самопроверкой
Тест (карточки на парте).
1. Клубень картофеля представляет собой:
а) корень;
6) корневище;
в)стебель;
г) видоизмененный подземный побег;
д) видоизмененный корень.
2 Колючка барбариса - приспособление растения:
а) к уменьшению испарения влаги;
б) к сохранению от поедания животными;
в) к тому и другому.
3. Донце луковицы - это:
а) укороченный стебель;
б) видоизмененный лист;
в) видоизмененный корень.
4. Колючки у кактусов — это:
а) видоизмененные побеги;
б) видоизмененные листья;
в) особые выросты клеток кожицы стебля.
5. Луковица лука представляет собой:
а) корень;
б) корневище;
в)стебель;
г) видоизмененный подземный побег;
д) видоизмененный корень.
6. Корневище - это видоизменённый:
а) боковой корень;
б) лист;
в) побег.
Ответы: 1-г; 2-в; 3-а; 4-6; 5-г; 6-в.
3. Этап мотивации и целеполагания.
Тема урока « Цветок.»
В.Солоухин: СЛАЙД №2
…Вы проходите мимо цветка?
Наклонитесь, поглядите на чудо,
Которое видеть вы раньше нигде не могли.
Он умеет такое, что никто на земле не умеет.
Из одной и той же черного цвета земли
Он – то красный, то – синий, то – сиреневый, то – золотой!...
Самые крупные цветы на Земле.
В 1818 г. ботаник Роберт Броун получил письмо, содержание которого скоро стало известно всему миру. Ему писал натуралист доктор Жозеф Арнольди, обнаруживший в лесах Суматры гигантский цветок. «Если бы я был один и не было бы со мною товарищей, я бы струсил, увидев такой громадный цветок, до того размеры его превышали все виденное и слышанное мною», - писал Арнольди. Диаметр распластанного на земле венчика был равен 1 м, а масса цветка составляла 15 кг. От цветка исходил запах гниющего мяса. Целыми днями ученый наблюдал за необыкновенным растением, но вскоре погиб, сраженный желтой тропической лихорадкой. Впоследствии удивительный цветок был назван его именем -раффлезия Арнольди. Цветок Раффлезии — самый крупный в мире. Экземпляры, достигающие в поперечнике 70-90 сантиметров, считаются средними. Известен цветок-рекордсмен, диаметр которого равнялся 106,7 сантиметра. У цветка раффлезии пять толстых, мясистых лепестков, покрытых бледными бородавчатыми пятнами.
Спустя 60 лет после открытия Арнольди итальянский ботаник Одорадо Беккери, путешествуя все по тем же тропическим лесам острова Суматра, обнаружил ещё один цветок-гигант, а точнее гигантское, высотой до 2,6 м соцветие, которое так же как и цветок раффлезии, испускало ужасающее зловоние. Соцветие это принадлежало растению, называемому аморфофаллусом титаническим. Это растение образует в земле огромный клубень, достигающий полуметра в диаметре и 40 кг веса. От клубня отходит очень короткий и толстый зеленый стебель, на котором развивается громадное соцветие - початок, снаружи прикрытое чашеобразным гофрированным покрывалом соответствующего размера, причудливо окрашенным в зеленовато-беловато-красные тона. Впервые вырастить аморфофаллус титанический в искусственных условиях удалось лишь в 1937 г. в Нью-Йоркском ботаническом саду. Из-за отвратительного запаха рабочие, ухаживающие за растением, работали в противогазах, а после работы меняли одежду.
СЛАЙД №1
СЛАЙД №2
СЛАЙД №3
4. Изучение нового материала
Одним из крупнейших достижений эволюции стало появление семени. Первым шагом на пути к возникновению семени было преобразование части побега в цветок.
( Цветок – это видоизмененный побег).
(Цветок – это генеративный орган).
(Образование семян).
СЛАЙД №5
Однако есть растения, у которых цветок не предназначен для семенного размножения (чеснок, живородящие луки, горец живородящий, мятлик живородящий). Эти растения размножаются вегетативно – их цветок в процессе развития трансформируется в почку, которая опадает и прорастает.
Цветки у растений появились в эпоху динозавров, однако и сегодня они имеют те же самые общие черты строения.
Большинство цветков имеют схожее строение.
Рисунок на доске. [pic]
Околоцветник окружает главные части цветка (тычинки и пестики)
Околоцветник : • простой ( все листочки одинаковые)
• двойной (чашечка + венчик)
Цветки: • сростнолепестные (ландыш, картофель)
• раздельнолепестные ( тюльпан, вишня, черемуха)
Цветки: • правильные (много осей симметрии)
• неправильные (одна ось симметрии)
Цветки: • обоеполые
• раздельнополые (мужские – тычиночные, женские – пестичные) (кукуруза, огурец)
Растения: • однодомные
• двудомные
Особенности строения цветка можно отметить сокращенно в виде формулы. При ее составлении используют следующие сокращения:
Ч – чашелистики;
Л – лепестки;
Т – тычинки;
Р – простой околоцветник.
Количество частей цветка записывается в виде индексов. Рядом с буквой, обозначающей элемент цветка, ставится индекс, соответствующий количеству этих элементов в цветке. Если число элементов большое и сосчитать невозможно, то рядом с буквой ставится символ, обозначающий в математике “бесконечность” – . Рассмотрим формулу цветка на примере модели цветка вишни (запись формулы и расшифровка ее в тетради обвести в красную рамочку). Ч5Л5Т5nП1 – Цветок с двойным околоцветником, состоящим из 5 несросшихся чашелистиков, 5 свободных лепестков, множества тычинок, кратных пяти, и одного пестика.
Затем учитель ставит вопрос: “Нельзя ли выполнить схематичную зарисовку цветка?”. И предлагает разложить все части цветка по кругам и схематично изобразить их цветными карандашами. Учитель объясняет, что любой цветок можно изобразить еще и в виде диаграммы. Все это фиксируется на доске и параллельно в тетрадях учащихся.
Схема цветка вишни на доске.
Отвечают на вопросы, записывают в тетрадь.
СЛАЙД №4
Рисунок в тетради.
Цветоножка
Цветоложе
Чашечка
Лепесток
Тычиночная нить
Пыльник
Тычинка
8. Завязь
9. Столбик
10. Рыльце
11. Пестик
СЛАЙД №6
СЛАЙД №7,8,9
СЛАЙД №10, 11,12
СЛАЙД №13
5. Этап применения новых знаний и способов деятельности
Лабораторная работа №3
Тема: « Изучение строения цветка»
Оборудование: цветы живых растений, цветки дикой редьки, лупа.
Цель: Изучить строение цветка, выявить главные части цветка. Выяснить значение цветка.
Ход работы инструктивной карточки
Рассмотрите цветок под лупой.
Найдите цветоножку, цветоложе, лепестки, чашелистики, пестик и тычинки.
Расчлените цветок, подсчитайте количество всех частей цветка, данные занесите в таблицу.
Составьте формулу цветка.
СЛАЙД №14
6.Закрепление.
Вопросы по цепочке.
1) Что такое цветок?
2) Какое строение имеет цветок?
3) Назовите растение с простым околоцветником; с двойным околоцветником.
4) Какое строение имеют тычинки? Пестик?
5) Какие венчики называются свободнолепестные, а какие -сростнолепестные?
6) Какие цветки правильные, а какие - неправильные?
7) Как называют цветок, имеющий и тычинки, и пестики (или пестик)?
8) Что составляет чашечка вместе с венчиком?
9) Как называется расширенная часть цветоножки?
10) Как называется растение с раздельнополыми цветками?
11) Как называется орган, в котором располагается семязачаток в цветке?
12) С помощью какой части цветок держится на растении?
Определите тип цветка, данные занесите в таблицу (карточки на парте)
[pic]
[pic]
СЛАЙД №15, 16
Итог урока (оценивание учащихся с комментарием)
Домашнее задание: § 28 стр 125-128;
Литература:
Учебник В.В.Пасечник «Бактерии. Грибы. Растения. 6 класс».
Н.И.Галушкова «Поурочные планы по учебнику В.В.Пасечника». – Волгоград: Учитель, 2005.
М.А.Гуленкова, Т.А.Дмитриева «Дидактический материал по биологии. Растения. Грибы. Бактерии. Лишайники» : Кн. для учителя. М.: Просвещение: Учеб. лит. 1997.
