Чем объяснить господствующее положение покрытосеменных среди растений?
Карточка-задание №2
1.Заполните таблицу, используя знания из курса зоологии:
Развитие кровеносной системы у позвоночных
Карточка-задание №3
1.Заполните таблицу:
Сравнительная характеристика объективных показателей основных направлений органической эволюции
Карточка-задание №4
1. Заполните таблицу, используя знания из курса зоологии:
Сравнительная характеристика позвоночных
2. Чем объяснить господствующее положение млекопитающих среди животных?
Карточка-задание №5
1.Заполните таблицу:
Этапы развития органического мира
Карточка-задание № 6
Почему повышенный уровень организации - главный, но не единственный путь эволюции?
Ответ подтвердите примерами.
Карточка-задание №7
Приведите примеры, подтверждающие, что прогресс в общей организации всегда оказывался связанным с регрессом (недоразвитием отдельных органов или частей тела).
Карточка-задание №8
Академик И. И. Шмальгаузен, характеризуя основные направления органической эволюции, наряду с понятиями «биологический прогресс» и «биологический регресс» дает еще одно понятие – «биологическая стабилизация».
Внимательно ознакомьтесь с определением этого понятия:
« Биологическая стабилизация определяется согласованностью темпов эволюции и изменениями среды, при которых приспособленность организма к изменяющейся среде поддерживается на известном уровне.
Объективным показателем стабильности является сохранение численности, сохранение ареалов с возможными миграциями, но без значительного расселения» (И. Шмальгаузен).
Приведите примеры биологической стабилизации.
Карточка-задание №9
Заполните таблицу:
Сравнительная характеристика главных направлений органической эволюции
1.
2.
3.
Карточка-задание №10
Используя знания из курса зоологии или ботаники, приведите убедительные доводы против теории Ж. – Б. Ламарка о «врожденном стремлении к прогрессу».
Карточка-задание №11
Укажите соответствие между признаками животных и направлением эволюции, которому они соответствуют.
1. ароморфоз 2. идиоадаптация
3. дегенерация
б) возникновение трех камерного сердца
в) возникновение перьевого покрова
г) утрата системы пищеварения у свиного цепня
д) воздушные мешки у птиц
е) развитый мозжечок у птиц
Карточка-задание №12
Укажите соответствие между признаками растений и направлением эволюции, которому они соответствуют.
1. ароморфоз 2. идиоадаптация
3. дегенерация
Б) появление воздушных корней
В) утрата корней и листьев у повилике
Г) появление крылаток у клена
Д) приспособленность к опылению шмелями
Е) появление окраски венчика
Карточка-задание №13
Докажите на примерах, что:
« Эволюция в целом идет не по прямой линии, а как бы по спирали, с частичными возвратами и повторениями, происходящими каждый раз на новом уровне (необратимость эволюции).
Эволюция в целом безграничная. Но это достигается ценой постоянного ее ограничения немногими биологическими прогрессивными формами, дающими начало новым видам, и немногими видами, дающими начало новым филогенетическим ветвям организмов» (И. Шмальгаузен).
Карточка-задание №14
1. Прочтите текст:
В зависимости от условий среды длительность стадий развития животных, имеющих сложный цикл, может сокращаться или удлиняться , что свидетельствует о возможности приспособления организмов к ограниченным условиям среды.
2. Ознакомьтесь с условиями эксперимента:
В два аквариума были помещены головастики лягушки одного возраста. В первый аквариум в воду опустили сетку, которая не давала возможности головастикам всплывать и дышать атмосферным воздухом.
К концу опыта были получены следующие результаты:
а) в первом аквариуме размеры головастиков увеличились;
в) во втором аквариуме появились лягушата.
3. Укажите причины различий полученных результатов.
4. Каково значение подобных явлений для эволюции? приведите примеры.
