Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Нижнереутская основная общеобразовательная школа»
Фатежского района Курской области
Принята на заседании педсовета Утверждена приказом № 49 по
Протокол № 1 от 31 августа 2016 г. МКОУ «Нижнереутская основная
общеобразовательная школа»
от 01 сентября 2016 года
Директор школы ____________
Д.В.Докукина
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
«МОИ ЗЕЛЕНЫЕ ДРУЗЬЯ»
для 6 класса
на 2016-2017 учебный год
Составитель:
Гнездилова Ирина Александровна
учитель химии и биологии первой
квалификационной категории
2016г
Пояснительная записка
Настоящая программа внеурочной деятельности разработана в соответствии с Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации", ФГОС НОО, приказ № 373 от 6.10.2009 , ФГОС ООО приказ № 1897 от «17» декабря 2010 г., письмом министерства образования от 11.12.2006г. № 06-1844, Уставом ГБОУ СОШ с. Петровка и регламентирует порядок разработки и реализации рабочих программ по внеурочной деятельности.
Актуальность программы: Слово «Экология» дословно переводится как «наука о доме», то есть о том, что окружает человека в биосфере. Изучение окружающего мира и его составляющих – растений и животных – помогает ребёнку по–новому взглянуть на природу. Знание закономерностей её развития поможет бережнее относиться к окружающему миру.
Ребёнок душой чувствует природу, тянется к взаимодействию с ней, всё воспринимает с любовью. Испытывает восторг, наблюдая за тем или иным явлением или животным. Непосредственно в соприкосновении с природой у ребёнка развиваются наблюдательность и любознательность, формируется эстетическое восприятие окружающего мира.
Программа «Мои зеленые друзья» эколого-биологической и учебно-познавательной направленности с практической ориентацией разработана для учащихся 6 класса.
В программу включены: темы занятий, содержание работы, формы итогового контроля, опыты и практические работы, экологические проекты, экскурсии и прогулки в природу, составление памяток, защита проектов и пр.
Содержание программы реализуется через создание на занятиях проблемных ситуаций, ситуации оценки и прогнозирования последствий поведения человека, ситуации свободного выбора поступка по отношению к природе.
Практическая направленность курса осуществляется через исследовательские задания, игровые задания, практикумы и опытническую работу.
Данная программа способствует формированию ценностных ориентиров учащихся, развитию ценностно-смысловой сферы личности на основе общечеловеческих принципов нравственности и гуманизма, развитию широких познавательных интересов и творчества.
Место внеурочной деятельности «Мои зеленые друзья» в учебном плане
Согласно учебному плану на проведение занятий «Мои зеленые друзья» в 6-м классе выделяется 2 часа в неделю - всего 68 ч. Возраст детей 12 лет. Продолжительность одного занятия - 40 минут.
Цели программы:
- формирование осознанного отношения к объектам природы, находящимся рядом (формирование экологической культуры);
- формирование убеждения в необходимости и возможности решения экологических проблем, уверенности в правоте своих взглядов, стремления к личному участию в практических делах по защите окружающего мира.
Задачи программы:
Обучающие:
- расширять представления об окружающем мире;
- формировать опыт участия в природоохранной деятельности;
- формировать ответственность за свои поступки;
Развивающие:
- развивать интерес к природе, природным явлениям и формам жизни, понимание активной роли человека в природе;
Воспитательные:
- воспитывать бережное отношение к окружающей среде, необходимость рационально относиться к явлениям живой и неживой природы;
Содержание программы предполагает следующие виды деятельности: познавательная, игровая, трудовая, художественная, краеведческая, ценностно-ориентировочная, через беседы, экологические игры, природоохранные акции, тематические линейки, экскурсии, заочные путешествия и другие.
Формы и методы организации деятельности детей :
- индивидуальная;
- групповая;
- парная;
исследовательские задания,
игровые задания,
практикумы,
опытническая работа
систематические наблюдения
ролевые, дидактические, игры,
творческие задания, опыты,
практические работы,
создание экологических проектов,
экскурсии и прогулки в природу,
моделирование,
экологические акции,
гербаризация,
составление памяток.
Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса:
Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения внеурочной деятельности «Мои зеленые друзья»
Планируемые результаты являются одним из важнейших механизмов реализации Требований к результатам освоения основных образовательных программ федерального государственного стандарта. Планируемые результаты необходимы как ориентиры в ожидаемых учебных достижениях выпускников.
Содержание программы внеурочной деятельности, формы и методы работы позволят достичь следующих результатов:
Личностные результаты:
Показатели в личностной сфере ребёнка:
развитие интереса к познанию мира природы;
осознание потребности к осуществлению экологически сообразных поступков;
осознание места и роли человека в биосфере;
расширение сферы социально-нравственных представлений;
установка на безопасный здоровый образ жизни, умение ориентироваться в мире профессий и мотивация к творческому труду.
самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, установка на здоровый образ жизни;
экологическая культура: ценностное отношение к природному миру, готовность следовать нормам природоохранного, нерасточительного, здоровьесберегающего поведения;
гражданская идентичность в форме осознания «Я» как гражданина России, чувства сопричастности и гордости за свою Родину, народ и историю;
эстетические потребности, ценности и чувства;
Метапредметные результаты:
умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных задач;
освоение норм и правил социокультурного взаимодействиями со взрослыми и сверстниками в сообществах разного типа (класс, школа, семья и др.);
способность работать с моделями изучаемых объектов и явлений окружающего мира.
Регулятивные универсальные учебные действия
предвосхищать результат.
адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей, родителей и других людей по исправлению допущенных ошибок.
концентрация воли для преодоления интеллектуальных затруднений и физических препятствий;
стабилизация эмоционального состояния для решения различных задач.
Коммуникативные универсальные учебные действия
ставить вопросы; обращаться за помощью; формулировать свои затруднения;
предлагать помощь и сотрудничество;
определять цели, функции участников, способы взаимодействия;
договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности
формулировать собственное мнение и позицию;
координировать и принимать различные позиции во взаимодействии.
Познавательные универсальные учебные действия
ставить и формулировать проблемы;
осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме, в том числе творческого и исследовательского характера;
узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности в соответствии с содержанием учебных предметов.
запись, фиксация информации об окружающем мире, в том числе с помощью ИКТ, заполнение предложенных схем с опорой на прочитанный текст.
установление причинно-следственных связей;
Предметные результаты:
овладение основами экологической грамотности, элементарными правилами нравственного поведения в мире природы и людей, нормами здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде;
усвоение первоначальных сведений о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений, характерных для природной и социальной действительности ;
умение наблюдать, фиксировать, исследовать явления окружающего мира, выделять, описывать и характеризовать факты и события культуры, истории, общества;
владение навыками устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире природы и социума;
Содержание программы
6 класс (68 ч)
1. Мой край (14 ч)
Растительный и животный мир родного края. Многообразие растений и животных области. Основные экогруппы растений. Особенности жизни животных области. Знакомство с исчезающими растениями и животными родного края. Причины исчезновения их и необходимость защиты каждым человеком. Красная книга области.
Вода – источник жизни (20 ч)
Вода в моём доме и в природе. Круговорот воды в природе. Источники загрязнения воды. Откуда поступает вода в дом, на какие нужды расходуется. Куда удаляется? Вода, которую мы пьём. Вода сырая, кипячёная, загрязнённая. Сколько стоит вода? Почему её надо экономить? Как можно экономить воду? Как тятся о чистотевода влияет на жизнь растений? Как вода влияет на жизнь животного мира? Как животные забо? Зачем человеку нужна вода? Как поступает вода в организм человека? Как расходуется, как выделяется из организма? Водные процедуры, закаливание водой. Почему нужно чистить зубы и мыть руки?
3. Солнце и свет в нашей жизни (14 ч)
Солнце, Луна, звёзды – источники света. Влияние тепла и света на комнатные растения. Наблюдение по выявлению светолюбивых и теплолюбивых комнатных растений. Как животные относятся к свету и теплу. Роль света в жизни человека. Освещённость рабочего места. Глаз – орган зрения. Гигиена зрения. Зарядка для глаз. Влияние ТЭЦ, АЭС, газопроводов на экологическое состояние планеты. Экономия света и тепла. Телевизор, его влияние на окружающих, режим работы, правила просмотра. Источники света и тепла в русской избе.
4. Воздух и здоровье (8 ч)
Свойства воздуха. Зачем нужен воздух? Чистый и загрязнённый воздух. Источники загрязнения воздуха. Что нужно сделать, чтобы воздух был чистым? Болезни органов дыхания. Что делать, чтобы не болеть? Вред табачного дыма. Знакомство с комплексом дыхательной гимнастики. Проветривание.
5. Весенние работы (12 ч)
Подготовка почвы к посеву на пришкольном участке. Разбивка грядок. Посадка растений. Уход и наблюдение за всходами.
Календарно – тематическое планирование «Мои зеленые друзья» 6 класс 2017-2017 учебный год
Тема занятий
Кол-во
часов
Дата проведения
По плану
Фактически
Мой край
14
1
Экскурсия «Осень в нашем селе»
1
07.09
2
Экскурсия «Осень в нашем селе»
1
07.09
3
Растительный и животный мир Курской области
1
14.09
4
Растительный и животный мир Курской области
1
14.09
5
Основные экологические группы животных
1
21.09
6
Основные экологические группы животных
1
21.09
7
Основные экологические группы растений
1
28.09
8
Основные экологические группы растений
1
28.09
9
«Исчезающие растения и животные родного края» (парный проект)
1
05.10
10
«Исчезающие растения и животные родного края» (парный проект)
1
05.10
11
Экскурсия в краеведческий музей г. Фатеж
1
12.10
12
Экскурсия в краеведческий музей г. Фатеж
1
12.10
13
Экскурсия в краеведческий музей г. Фатеж
1
12.10
14
Экскурсия в краеведческий музей г. Фатеж
1
12.10
Вода – источник жизни
20
15
Операция «Живи, родник, живи»
1
19.10
16
Операция «Живи, родник, живи»
1
19.10
17
Круговорот воды в природе
1
26.10
18
Круговорот воды в природе
1
26.10
19
Источники загрязнения воды
1
09.11
20
Источники загрязнения воды
1
09.11
21
Просмотр фильма «Вода – жизнь»
1
16.11
22
Просмотр фильма «Вода – жизнь»
1
16.11
23
Вода в жизни животных
1
23.11
24
Вода в жизни животных
1
23.11
25
Вода в жизни растений
1
30.11
26
Вода в жизни растений
1
30.11
27
«Вода в моем доме» (индивидуальный проект)
1
07.12
28
«Вода в моем доме» (индивидуальный проект)
1
07.12
29
«Вода в моем доме» (индивидуальный проект)
1
14.12
30
«Вода в моем доме» (индивидуальный проект)
1
14.12
31
Вода и здоровье человека
1
21.12
32
Вода и здоровье человека
1
21.12
33
Защита проектов «Вода – источник жизни на Земле»
1
28.12
34
Защита проектов «Вода – источник жизни на Земле»
1
28.12
Солнце и свет в нашей жизни
14
35
Солнце, Луна, звёзды – источники света
1
18.01
36
Солнце, Луна, звёзды – источники света
1
18.01
37
Отношение к свету и теплу различных животных
1
25.01
38
Отношение к свету и теплу различных животных
1
25.01
39
Практическое занятие «Фенологические наблюдения за животными»
1
01.02
40
Практическое занятие «Фенологические наблюдения за животными
1
01.02
41
Роль света в жизни растений
1
08.02
42
Роль света в жизни растений
1
08.02
43
Роль света в жизни человека
1
15.02
44
Роль света в жизни человека
1
15.02
45
Гигиена зрения.
1
22.02
46
Гигиена зрения
1
22.02
47
Сколько стоят свет и тепло
1
01.03
48
Сколько стоят свет и тепло
1
01.03
Воздух и здоровье
8
49
Воздух и здоровье человека
1
15.03
50
Воздух и здоровье человека
1
15.03
51
Источники загрязнения воздуха
1
22.03
52
Источники загрязнения воздуха
1
22.03
53
« Автотранспорт и воздух села»
(индивидуальный проект)
1
05.04
54
« Автотранспорт и воздух села»
(индивидуальный проект
1
05.04
55
« Автотранспорт и воздух села»
(индивидуальный проект
1
12.04
56
« Автотранспорт и воздух села»
(индивидуальный проект)
1
12.04
Весенние работы
12
57
Практическое занятие по подготовке почвы к посеву
1
19.04
58
Практическое занятие по подготовке почвы к посеву
1
19.04
59
Практическое занятие по подготовке почвы к посеву
1
26.04
60
Практическое занятие по подготовке почвы к посеву
1
26.04
61
Практическое занятие по посадке растений и уход за ними
1
03.05
62
Практическое занятие по посадке растений и уход за ними
1
03.05
63
Практическое занятие по посадке растений и уход за ними
1
10.05
64
Практическое занятие по посадке растений и уход за ними
1
10.05
65
Практическое занятие по посадке растений и уход за ними
1
17.05
66
Практическое занятие по посадке растений и уход за ними
1
17.05
67
Экологический десант по уборке школьной территории
1
24.05
68
Экологический десант по уборке школьной территории
1
24.05
Итого: 68 часов
