урока
Тема урока
Всего
уроков контроля
(практич., лаб. работ)
Дата
Примечание
I четверть (8 часов)
Введение (1 час)
1
Жизнь - величайшее чудо на нашей планете.
Теории зарождения жизни.
Тема 1.Человек изучает живую природу (8 часов)
2
Познание окружающего мира через постоянный обмен информацией.
3
Биология как наука, ее связь с другими науками.
4
Наука и научные методы познания.
5
Наблюдение и эксперимент в биологии.
6
Моделирование в науке. Использование моделирования в биологии.
7
Приборы и инструменты, необходимые для изучения живой природы. Лабораторная работа №1 «Знакомство с оборудованием для научных исследований»
1
8
Биологические иллюстрации: рисунки, фотографии, компьютерные модели. Лабораторная работа №2 «Измеряем рост (работа в группах)»
1
II четверть(8 часов)
9
Урок – обобщение по теме «Человек изучает живую природу». Контрольный тест.
1
Тема 2.По ступеням «Лестницы жизни» (14 часов)
10
Что такое система? Элементы системы.
11
Биологические системы. Их особенности. Особенности биологических систем на примере Кузбасса (Р.к.)
12
«Лестница жизни»- от биосферы к клетке.
13
Биосфера – живая оболочка планеты.
14
Экосистемы - живая мозаика планеты. Экосистемы Кузбасса (Р.к.)
15
Вид - единица живого мира.
16
Популяция, ее структура.
III четверть (9 часов)
17
Организм. Единство организма и окружающей среды.
18
Условия окружающей среды. Экологические факторы. Конференция «Последствия влияния человека на живую природу». Экологические факторы в Кем. обл. (Р.к.)
1
19
Развитие организма. Продолжительность жизни различных видов. Продолжительность жизни видов, обитающих в Кузбассе(Р.к.)
20
Видео-урок «Путешествие в мир клетки».
21
Ткани. Особенности строения, функции тканей тела человека. Лабораторная работа №3 « Изучаем кожу»
1
22
На границе живого и неживого: вирусы. Вирусы, распространенные в Кузбассе (Р.к.)
23
Урок – обобщение «Мир клетки». Итоговый тест «Биология как наука. Уровни организации живого»
1
Тема 3. Жизнь на Земле — явление космическое (6 ч)
24
По страницам истории жизни. Работа палеонтологов в Кем.обл. (Р.к.)
25
Следы былых биосфер. Работа палеонтологов. Лабораторная работа №4 «Изучение мела (известняка) под микроскопом (работа в группах)».
1
IV четверть (9часов)
26
Происхождение человека - существующие гипотезы.
27
Человек разумный — один из миллионов видов организмов.
28
Периодические явления в живой природе. Ритмы космические, биологические и экологические.
29
Урок - экскурсия в краеведческий музей.(Р.к.)
1
Тема 4. Человек и разнообразие жизни на Земле ( 5 ч)
30
Что такое «биологическое разнообразие»? Биологическое разнообразие Кем. обл.(Р.к.)
31
Среда, окружающая человека: природная, социальная. Потребности человека.
32
Влияние деятельности человека на биологическое разнообразие. Исчезновение видов. Исчезающие виды в Кузбассе (Р.к.)
33
Итоговый тест по курсу «Биология. 5 класс»
1
34
Экологические проблемы моей малой Родины. Летние задания по наблюдениям за живыми объектами. Экология Кузбасса (Р.к.)
Региональный компонент
п/п Тема
Реализация регионального компонента
Время
1
Биологические системы. Их особенности.
Особенности биологических систем на примере Кузбасса.
10
2
Экосистемы - живая мозаика планеты
Экосистемы Кузбасса.
10
3
Условия окружающей среды. Экологические факторы.
Экологические факторы в Кем. обл.
10
4
Развитие организма. Продолжительность жизни различных видов.
Продолжительность жизни видов, обитающих в Кузбассе.
10
5
На границе живого и неживого: вирусы.
Вирусы, распространенные в Кузбассе.
10
6
По страницам истории жизни.
Работа палеонтологов в Кем. обл.
10
7
По следам былых биосфер.
Урок - экскурсия в краеведческий музей.
1 ч.
8
Что такое «биологическое разнообразие»?
Биологическое разнообразие Кем. обл.
10
9
Влияние деятельности человека на биологическое разнообразие. Исчезновение видов.
Исчезающие виды в Кузбассе.
10
10
Экологические проблемы моей малой Родины.
Экология Кузбасса.
10
