Биология 5 класс
1 час
Животные
Игра интегрирует нравственно-духовное образование и полученные знания по познанию мира, географии, биологии.
Игра «Чему мы можем научиться у животных». Учитель предлагает учащимся выбрать по одной карточке с изображением животного. Ребята должны подумать и сказать чему мы можем научиться у данного животного. Например, у собаки – верности, у слона – мудрости, у верблюда – терпению и т.д. Можно провести аналогичную игру «Чему мы можем научиться природы», в этом случае, на карточках будут изображены солнце, земля, луна, горы, реки, облака и т.д.
Вопросы:
Какое из животных обладает самым хорошим чувствам?
Какое чувства есть у вас?
Какое чувства животное проявляло к вам? (из личного опыты)
Биология
5 класс 1 час
Пчелы и мухи.
Средства- Учебно-познавательная, игровая деятельность, общение. Формы- групповая деятельность
Беседа: Будьте подобны пчелам, которые собирают везде нектар, а не мухам, которые ищут нечистоты. Ищите хорошую компанию, учитесь видеть во всем хорошее. Где вы ни были, ищете общества мудрых, благоразумных людей, учитесь извлекать урок из всего, что вас окружает. Избегайте плохой компании и плохих разговоров.
Вопросы: Какое животное пчела и муха? Какими качествами обладает пчела и муха? Разделим на + и -.
Какие ваши качества сходятся?
Русский язык
5 класс 1 час
Имя существительное
Средства- Учебно-познавательная, игровая деятельность, общение. Формы- групповая деятельность
Задание – раздаются карточки детям, нужно проверить окончания. В деревн _ Дубки живёт одинокая старушка. Муж и сын её погибли на фронт _. НА Ребята помогают бабушк_ по хозяйству. В магазин_ покупают продукты. Из аптек_ несут лекарство. Нет в бочк_ воды. Принесут с речк_. Увидали сорняки на грядк_. Вырвали с корнями.
Вопросы : Как вы оцениваете поступок ребят?
- А сами вы помогаете пожилым людям? Как?
- Как называется качество человека, когда помогаешь пожилым людям, беспомощным, больным и не требуешь за это награды? МИЛОСЕРДИЕ. Всё сердце красное.
Математика 3 класс
Зависимость между длиной и площадью прямоугольника.
Средства- Учебно-познавательная, игровая деятельность, общение. Формы- групповая деятельность
Два друга пошли в лес и взяли с собой 8 бутербродов. Один был голоден и сразу съел 4 бутерброда, второй - не хотел есть, так как только что пообедал. Друзья заблудились в лесу и оба почувствовали, что очень проголодались.
Вопросы:
Как справедливо поделить бутерброды в данной ситуации?
