Приложение
Календарно-тематическое планирование 10 класс.
п/п
Тема урока
Количество часов
Элементы
содержания
Требования к уровню подготовки обучающихся
Вид контроля
Внутри-
и межпредмет ные связи
Материально-техническое обеспечение
Дата
ЕГЭ
проведения
фактическая
Раздел 1. Экологические связи человека» 6 часов.
1/1
Тема 1. Человек –часть природы.
Человек как биосоциальный вид.
1
Экологическое сходство и отличие человечества от других популяций.
Знать: Человек как биосоциальный вид. Экологическое сходство и отличие человечества от других популяций.
Уметь: находить сходство и различия, сравнивать, анализировать
Фронтальный опрос
Устанавливать взаимосвязь человека и природы.
Медиа
проектор
2/2
Особенности пищевых и информационных связей человека
1
Экологическая емкость среды обитания, пищевые и информационные связи.
Знать: Особенности пищевых и информационных связей человека. Экологическая емкость среды обитания человечества. Экосоциальные связи с окружающим миром. Уметь: сравнивать, анализировать, работать с разнообразными источниками информации
Фронтальный опрос
Работать с разнообразными источниками информации
Медиа
проектор
3/3
Использование орудий и энергии
1
Этапы развития человечества, использование орудия и огня.
Знать: Использование орудий и энергии
Уметь: определять орудии труда и энергии разных этапов развития человечества.
Фронтальный опрос
Работать с разнообразными источниками информации
Медиа
проектор
4/4
История развития экологических связей человека. Древние гоминиды. Человек разумный.
1
Древние гоминиды. Человек Разумный. Этапы взаимодействия общества и природы.
Знать: История развития экологических связей человека. Древние гоминиды. Человек разумный.
Уметь: определять исторический этапы взаимодействия общества и природы: биогенный этап (палеозой), аграрный и т.д.
Тест
Работать с разнообразными источниками информации, составлять сравнительные таблицы.
Медиа проектор
5/5
История развития экологических связей человечества: современность, будущее.
1
Экологические проблемы и пути их решения. Перспективы развития социальных связей человечества в будущем.
Знать: Историю развития экологических связей человечества: современность, будущее.
Уметь: использовать знания в реальных экологических ситуациях: собирать и анализировать экологическую информацию, формулировать конкретную экологическую проблему и обосновывать способы решения экологических проблем своей местности, используя данные и положения экологии, естествознания, обществоведения и технологии.
перспективы развития социальных связей человечества в будущем.
Фронтальный опрос
Использовать информационные ресурсы для подготовки сообщений.
Медиа
проектор
6/6
Зачет по разделу 1. Экологические связи человека»
1
Уметь: обобщать и систематизировать полученные знания.
Индивидуальные задания
Обобщать и систематизировать знания по теме, делать выводы.
Раздел 2. Экология города и области и здоровье человека. 8 часов
7/1
Экология Тюмени и Тюменской области.
1
Экологические особенности в Тюменской области. Город как урбосистема. Городская среда.
Знать: экологические особенности Тюменской области и их влияние на жизнь населения: смертность и продолжительность жизни, рождаемость и обновление поколений, численность и возрастная структура населения России и Тюменской области.
Уметь: анализировать, сравнивать, работать со статистической информацией
Фронтальный опрос
Использовать информационные ресурсы для подготовки сообщений «Город как урбосистема»
Медиа
проектор
8/2
Влияние экологии на рост численности человечества.
1
Смертность, продолжительность жизни. Рождаемость и обновления поколений. Численность и возрастная структура населения России и Тюменской области. Концепции стабилизации и снижения численности населения.
Знать: Социально – экологические особенности демографии. Человек в Тюменской области. Смертность и продолжительность жизни. Рождаемость и обновление поколений. Численность и возрастная структура населения России и Тюменской области.
Индивидуальная работа.
Работать с разнообразными источниками информации
Медиа
Проектор.
9/3
Экология города и здоровье.
1
Демографический максимализм, финализм, фатализм. Условия труда, жизни в городе.
Знать: влияние экологии города на здоровье человека.
Уметь: обобщать , делать выводы.
Фронтальный опрос
Работать с разнообразными источниками информации
Медиа проектор
10
/4
Семья. Социальные и медицинские аспекты репродуктивной функции.
1
Семья и ее социальные функции: воспитательные, хозяйственно-бытовые, экономические, социальный контроль, социально-статусовые, досуговые, эмоциональные. Типы семей: нуклеарная, молодая семья, неполная семья, внебрачная семья, семья в повторном браке.
Знать: Семья и ее социальные функции: воспитательные, хозяйственно-бытовые, экономические, социальный контроль, социально-статусные, досуговые, эмоциональные. Типы семей, нуклеарная, молодая семья, неполная семья, внебрачная семья, семья в повторном браке.
Уметь: анализировать, сравнивать Знания в реальных экологических ситуациях: собирать и анализировать экологическую информацию, формулировать конкретную экологическую проблему и обосновывать способы решения экологических проблем своей местности.
Фронтальный опрос
Использовать данные и положения экологии, естествознания, обществоведения и технологии.
Медиа проектор
11/5
Планирование семьи
1
Репродуктивное поведение и его типы (многодетное, среднедетное, малодетное). Регулирование рождаемости, внутрисемейный контроль над рождаемостью, планирование семьи.
Знать: Репродуктивное поведение и его типы (многодетное, среднедетное, малодетное). Регулирование рождаемости. Внутрисемйный контроль над рождаемостью, планирование семьи.
Уметь: собирать и анализировать информацию.
Индивидуальная работа.
Обосновывать этические подходы к решению проблемы; показывать роль права в решение проблемы.
Медиа
проектор
12/6
Миграционные процессы в Тюменской области: вынужденная и плановая миграция
Демографические перспективы
1
Определение «миграция». Миграционные процессы в стране и в области.
Знать: Миграционные процессы в стране и Тюменской области: вынужденная и плановая миграция. Демографические перспективы Тюменской области.
Уметь: в реальных экологических ситуациях: собирать и анализировать экологическую информацию.
Фронтальный опрос
Формулировать конкретную экологическую проблему и обосновывать способы решения экологических проблем своей местности, используя данные и положения экологии, естествознания, обществоведения и технологии.
Анализировать, сравнивать, работать со статистической информацией
Медиа
проектор
13/7
Зачет по разделу 2. Экология города и области и здоровье человека.
1
Уметь: использовать полученные знания.
Индивидуальная работа, тест.
Обобщать и систематизировать знания по теме, делать выводы
Медиа
проектор
14/8
Урок обобщения и повторения знаний по разделу 2. Экология города и области и здоровье человека.
1
Уметь: обобщать полученные знания.
Фронтальный опрос.
Обобщать и систематизировать знания по теме, делать выводы
Медиа
проектор
Раздел 3. Экологические проблемы и их решение 14 часов.
15/1
Социоэкосистемы и основные этапы их эволюции.
1
Социоэкология - наука о структуре и законах функционирования социоэкосистемы. Понятие социоэкосистемы.
История взаимоотношений человеческого общества и природы Четыре этапа развития глобальной социоэкосистемы нашей планеты.
Классификация и структура социоэкосистем. Функционирование социоэкосистем. Зависимость социоэкосистем от вещественно-энергетического баланса
Знать: Социоэкосистемы и основные этапы их эволюции. Уметь: выделять основные этапы, работать со статистической информацией
Фронтальный опрос.
Работать с разнообразными источниками информации
Медиа
проектор
16/2
Экологическая проблема: понятие, состав, содержание
1
Экологическая проблема изменение природной среды, в результате антропогенного воздействия или стихийных бедствий, ведущее к нарушению структуры и функционирования природы.
Знать: сущность экологической проблемы. Основные составляющие экологической проблемы. народонаселение.
Уметь: анализировать, сравнивать Знания в реальных экологических ситуациях: собирать и анализировать экологическую информацию, формулировать конкретную экологическую проблему и обосновывать способы решения экологических проблем своей местности, используя данные и положения экологии, естествознания, обществоведения и технологии.
Индивидуальная работа.
Обосновывать этические подходы к решению проблемы; показывать роль экономики и права решение экологической проблемы
Медиа
проектор
17/3
Проблема ресурсов и получение энергии
1
Ресурсы и их классификация. Получении энергии из углеводородных энергоносителей (уголь, нефть, газ).
Знать: проблемы ресурсов и получение энергии.
Уметь: прогнозировать, использовать знания в реальных экологических ситуациях: собирать и анализировать экологическую информацию, формулировать конкретную экологическую проблему и обосновывать способы решения экологических проблем своей местности, используя данные и положения экологии, естествознания, обществоведения и технологии.
Фронтальный опрос.
Работать с разнообразными источниками информации
Медиа
проектор
18/4
Загрязнение среды как глобальная проблема
1
Основные причины загрязнения природной среды: демографический кризис, масштаб деятельности человека, нерациональное использование первичных природных ресурсов, технократическое мышление.
Знать: определение загрязнение среды как глобальная проблема. Ухудшения здоровья населения, обеднение биологического разнообразия. Негативные последствия современного природопользования в Тюменской области, их оценка.
Уметь: обосновывать этические подходы к решению проблемы; показывать роль экономик и права решение экологической проблемы
Фронтальный опрос.
Работать с разнообразными источниками информации
Медиа
проектор
19/5
Состояние природопользования в Тюменской области
1
Рациональное использование ресурсов.
Знать: современное состояние и охраны атмосферы в мире, России, своей области. Рациональное использование, охрана водных и почвенных ресурсов, недр. Использование и охрана растений и животных Тюменской области. Красная книга РФ
Уметь: обосновывать этические подходы к решению проблемы; показывать роль экономик и права решение экологической проблемы
Фронтальный опрос.
Анализировать материал и давать характеристику природопользования в Тюменской области.
Медиа
проектор
20/6
Рациональное использование и охрана водных ресурсов
1
Рациональное использование водных ресурсов.
Знать: рациональное использование и охрана водных ресурсов Рациональное использование, охрана водных и почвенных ресурсов, недр. Использование и охрана растений и животных Тюменской области. Красная книга РФ
Уметь: обосновывать этические подходы к решению проблемы; показывать роль экономик и права решение экологической проблемы
Фронтальный опрос.
Формулировать конкретную экологическую проблему и обосновывать способы решения используя данные и положения экологии, естествознания, географии, технологии.
Анализировать, сравнивать, работать со статистической информацией
Медиа
проектор
21/7
Экология водных ресурсов области
1
Признаки загрязнения водных ресурсов: появление плавающих веществ на поверхности воды и отложение на дне осадка; изменение физических свойств воды- прозрачности и цветности, появление запахов и привкусов; изменение химического состава воды (реакции, количества органических и минеральных примесей, уменьшение растворенного в воде кислорода, появление ядовитых веществ и др.); изменение видов и количества бактерий и появление болезнетворных бактерий за счет поступления их со сточными водами.
Знать: определение экология водных ресурсов области. Рациональное использование, охрана водных и почвенных ресурсов, недр. Использование и охрана растений и животных Тюменской области. Красная книга РФ.
Индивидуальные задания.
Формулировать конкретную экологическую проблему и обосновывать способы решения экологических проблем своей местности, используя данные и положения экологии, естествознания, обществоведения и технологии.
Анализировать, сравнивать, работать со статистической информацией
Медиа
проектор,
иллюстрации
22/8
Использование и охрана недр страны и области
1
Недра как объект использования и охраны. Виды пользования недрами. Государственное управление в области недропользования и охраны недр.
Знать: использование и охрана недр страны и области. Рациональное использование, охрана водных и почвенных ресурсов, недр.
Уметь: обосновывать этические подходы к решению проблемы; показывать роль экономик и права решение экологической проблемы.
Фронтальный опрос.
Обобщать и систематизировать знания по теме, делать выводы.
Медиа
проектор.
23/9
Почвенные ресурсы, их использование и охрана
1
Эрозия почв, виды эрозий, охрана почв.
Знать: почвенные ресурсы, их использование и охрана. Рациональное использование, охрана водных и почвенных ресурсов, недр.
Фронтальный опрос.
Использование информационных ресурсов для подготовки сообщений.
Медиа
проектор
24/10
Современное состояние и охрана растительности
1
Роль фито организмов в жизни планеты. Растения как определяющее звено цепи питания.
Леса, их вырубка.
Охрана растительности-
Красная книга.
Знать: современное состояние и охрану растительности. Использование и охрана растений и животных Тюменской области. Красная книга РФ
Уметь: обосновывать этические подходы к решению проблемы; показывать роль экономик и права решение экологической проблемы.
Индивидуальная работа.
Анализировать, сравнивать, работать со статистической информацией.
Медиа
проектор
25/11
Охрана растений в Тюменской области
1
Решение Комиссии по охране и восстановлению редких и находящихся под угрозой исчезновения животных, растений и грибов, постановление администрации Тюменской области от 23.04.99. № 80 «О Красной книге Тюменской области и обеспечении работы по ее ведению» категории редкости.
Знать: охрана растений в Тюменской области. Использование и охрана растений Тюменской области. Красная книга РФ
Уметь: обосновывать этические подходы к решению проблемы; показывать роль экономик и права решение экологической проблемы
Индивидуальная работа с карточками.
Анализировать, сравнивать, работать со статистической информацией
Медиа
проектор
26/12
Рациональное использование и охрана животных в России, Тюменской области
1
Решение Комиссии по охране и восстановлению редких и находящихся под угрозой исчезновения животных, растений и грибов, постановление администрации Тюменской области от 23.04.99. № 80 «О Красной книге Тюменской области и обеспечении работы по ее ведению» категории редкости.
Знать: рациональное использование и охрана животных в России, Тюменской области. Использование и охрана животных Тюменской области. Красная книга РФ
Уметь: обосновывать этические подходы к решению проблемы; показывать роль экономик и права решение экологической проблемы
Фронтальный опрос.
Использование информационных ресурсов для подготовки сообщений.
Медиа
проектор
27/13
Охраняемые территории области, красная книга РФ, Тюменской области
1
Заказники, заповедники, национальные парки, красная книга.
Знать: Охраняемые территории области, красная книга РФ, Тюменской области.
Доклады.
Использование информационных ресурсов для подготовки докладов.
Медиа
проектор
28/14
Контрольная работа по разделу 3. Экологические проблемы и их решение
1
Пути решения экологических проблем.
Уметь: обобщать и систематизировать знания, работать с индивидуальными заданиями
Тест.
Обобщать и систематизировать знания по теме, делать выводы
Раздел 4. Практикум. 7 часов.
29/1
Практическая работа № 1 «Изучение и моделирование глобальных экологических проблем»
1
Определение «глобальная экологическая проблема».
Уметь: пользуясь научной литературой моделировать глобальные экологические проблемы и находить выход из них.
Практическая работа
Моделировать проблемы , изучать, подбирать научные сведения используя различные источники информации.
Медиа
проектор
30/2
Практическая работа № 2«Определения антропогенных загрязнений окружающей среды в г. Тюмени»
1
Характеристика
антропогенных загрязнений водной среды г. Тюмени.
Уметь: выявлять и определять антропогенные загрязнения окружающей среды г. Тюмени.
Практическая работа
Анализировать, сравнивать, работать со статистической информацией
Медиа
проектор
31/3
Практическая работа № 3«Определения антропогенных загрязнений окружающей среды в Тюменской области»
1
Характеристика
антропогенных загрязнений водной среды в Тюменской области
Уметь: выявлять и определять антропогенные загрязнения окружающей среды Тюменской области.
Практическая работа
Анализировать, сравнивать, работать со статистической информацией
Медиа
проектор
32/4
Практическая работа № 4 «Социологический анализ семьи»
1
Семья как социальный институт и как социальная группа, ее основные функции.
Уметь: используя научную литературу составлять социологический анализ семьи.
Практическая работа
Анализировать, сравнивать, работать со статистической информацией
Медиа
проектор
33/5
Практическая работа №5 «Влияние антропогенных загрязнений на здоровье человека»
1
Антропогенное загрязнение и его влияние на здоровье человека.
Уметь: работать с научной литературой, находить и обосновывать влияние антропогенных загрязнений на здоровье человека.
Практическая работа
Анализировать, сравнивать, работать со статистической информацией
Медиа
Проектор,
иллюстрации
34/6
Анализ итогов практикума. Обобщение по курсу.
1
Уметь: анализировать и оценивать выполнение практических работ.
Фронтальный опрос.
Обобщать и систематизировать знания по теме, делать выводы.
Медиа
проектор
35/7
Обобщение по курсу.
Уметь: обобщать полученные знания
Фронтальный опрос.
Обобщать и систематизировать знания по теме, делать выводы.
Итого 35 часов.
