РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО
УТВЕРЖДАЮ
на заседании ГМО
Заместитель директора по УВР
Директор МБОУ СШ №16
Протокол №1
__________Капкова Т. Г.
_____________ Ястребова Е.В.
____________ Антонова М.В.
от « » августа 2015 г.
«___» ______________ 2015 г.
Приказ от №
МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 16
ГОРОДА ДИМИТРОВГРАДА УЛЬЯНОВСКОЙ ОБЛАСТИ»
Рабочая программа
Наименование учебного предмета Биология
Класс 5 (в,г)
Уровень общего образования основная школа
Учитель Лимачева А.Р
Срок реализации программы 2015-2016 учебный год
Количество часов по учебному плану
[link] Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ИЗУЧЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
в результате изучения курса «Биология. 5-6 класс» обучающиеся 5 класса научатся:
Характеризовать признаки растительных организмов
характеризовать особенности взаимодействий растений с окружающей живой и неживой природой; использовать составляющие исследовательской и проектной деятельности при изучении растительных организмов;
различать типы тканей растительного организма, определять их функцию;
характеризовать строение и физиологические процессы свойственные растительным организмам;
различать основные экологические группы растений по отношению к свету, температурным условиям, наличию влаги;
регулировать условия освещенности, температурный и водный режим для создания наиболее благоприятных условий развития культурных растений;
различать растения по способу опыления и распространению плодов и семян;
определять состав почвы и экологические группы растений по отношению к разным свойствам почвы;
улучшать состав почвы с помощью зеленых растений;
находить и анализировать информацию о растениях в научно-популярной литературе, биологических справочниках, электронных источниках информации
обучающиеся получат возможность научиться:
основам рефлексивного чтения биологической литературы;
ставить проблему, аргументировать её актуальность;
под руководством учителя проводить наблюдения и исследования за живыми растениями, ставить биологические эксперименты, объяснять их результаты, описывать биологические объекты и процессы ;
выдвигать гипотезы иорганизовывать исследования с целью проверки гипотез;
делать умозаключения (индуктивное и по аналогии) и выводы на основе аргументации;
правилам работы в кабинете биологии, с биологическими и химическими приборами и инструментами;
используя знания о биологических законах, улучшать условия существования отдельных растений и растительных сообществ для повышения их продуктивности;
выделять эстетические достоинства объектов растительного мира.
