КГУ «Перелескинская средняя школа»

Программа прикладного курса

«Введение в агрохимию»

для 10 класса

Автор: Максименюк О. С.

2016 год

Аннотация

Программа « Введение в агрохимию» предназначена для изучения в 10 классе для профильной школы в виде прикладного курса.

Данный курс позволяет интегрировать и расширить знания учащихся по наукам естественного цикла; заинтересовать учащихся сельскохозяйственным производством, помочь с профессиональным самоопределением.

Курс имеет практическую направленность и методическую основу.

Пояснительная записка

Настоящая программа прикладного курса предназначена для изучения в 10 классах для профильной подготовки учащихся в школах общественно-гуманитарного или естественно-математического направления.

Предлагаемый курс наиболее целесообразен в 10 классе, так как учащиеся уже имеют некоторый практический опыт, интеллектуальные умения, навыки и знания по предметам естественного цикла, а также из-за большой загруженности 11 класса.

Курс тесно перекликается с изучением наук естественного цикла.

Цель курса – интегрировать и расширить знания учащихся по таким наукам как биология, химия, экология; заинтересовать учащихся сельскохозяйственным производством, помочь с профессиональным самоопределением.

Данная программа позволяет решить следующие задачи:

• Познакомить с таким направлением сельского хозяйства как агрономия;

• Занимательно и популярно показать взаимосвязь биологии, химии, экологии, дать важную и полезную информацию об их связи с сельским хозяйством;

• Способствовать развитию интереса к изучению этих наук;

• Научить теоретические знания применять на практике;

• Получение первых навыков научно - исследовательской работы.

Содержание курса рассчитано на изучение в течении 34 часов и включает следующие разделы:

1. Почва.

2. Растения.

3. Удобрения.

4. Пестициды и стимуляторы роста растений.

5. Экологические проблемы агрохимии.

Данный курс рассматривает вопросы , которые позволяют учащимся основываясь на уже имеющихся знаниях, самостоятельно добывать новую информацию. Эта информация поможет им более качественно подготовиться к предстоящим экзаменам, свободно применять полученные знания у себя на приусадебных участках, а так же обеспечит выпускникам школ в перспективе конкурентное преимущество при поступлении в профильные ВУЗы.

В курсе тесным образом переплетаются теоретические и практические занятия, что позволяет стимулировать познавательную деятельность учащихся.

Программа включает в себя 7 практических работ и 2 экскурсии. На занятиях учащиеся приобретают навыки простейших анализов растений, , учатся определять по внешним признакам растений недостаток или избыток элементов питания, определять вид, состав, агрохимические свойства почв, составлять картограммы почв, распознавать минеральные удобрения, изучают нормы и сроки их применения, знакомятся с применением ядохимикатов для защиты растений и со стимуляторами роста растений, знакомятся с правилами безопасности и мерами предосторожности при работе с удобрениями, ядохимикатами и другими веществами, применяемыми в сельскохозяйственном производстве.

Данный курс предполагает не только теоретическую и практическую подготовку по дисциплинам, но и профориентирует учащихся на сельскохозяйственных профессиях. Кроме того, в основе курса лежит привитие любви к Родине, воспитание гражданственности и патриотизма.

Итогом изучения курса является защита проектных работ, над которыми учащиеся работают в течение всего курса.

10 класс

(Всего 34 часа, 1 час в неделю )

Введение (2 часа)

Предмет, задачи и методы агрохимии (биологические методы: полевой, вегетационный, лизиметрический; лабораторные методы). История развития агрохимических знаний (работы М.В. Ломоносова, Ю. Либиха, Буссенго, В.В. Докучаева, К.А. Тимирязева, П.А. Костычева, Д.Н. Прянишникова и д.р.). Взаимосвязь агрохимии с другими науками.

Практическая работа № 1. Агрохимическое исследование: оборудование, правила безопасности.

Почва (9 часов)

Состав и свойства почвы. Плодородие почвы. Основные типы почв. Почвы Казахстана. Химическая мелиорация почв (известкование и гипсование).

Экскурсия № 1 . Знакомство с физическими свойствами почвы.

Экскурсия № 2. Определение механического состава почвы.

Практическая работа № 2. Приготовление почвенных образцов.

Практическая работа № 3. Качественное определение химических элементов в почве.

Практическая работа № 4. Изучение агрохимических свойств почвы.

Растения (7 часов)

Типы питания растений. Воздушное и почвенное питание растений. Состав растений. Роль химических элементов в питании растений. Питание растений в разном возрасте. Критические периоды и периоды максимальной эффективности в питании растений. Диагностика недостатка и избытка питательных веществ у растений (визуальная и химическая). Растения – индикаторы недостатка химических элементов.

Практическая работа № 5. Изучение состава золы растений по качественным реакциям.

Удобрения (8 часов)

Удобрения, их свойства и классификация. Способы и нормы внесения удобрений. Органические удобрения: навоз, торф, зеленые удобрения, бактериальные удобрения. Минеральные удобрения: азотные, фосфорные, калийные, известковые удобрения, микроудобрения, гипс. Использование потенциальных возможностей растений и удобрений. Трансформация удобрений в почве.

Практическая работа № 6. Распознавание минеральных удобрений.

Практическая работа № 7. Составление агрохимических карт полей (картограммы кислотности, содержания калия и фосфора).

Пестициды и регуляторы роста растений(3 часа)

Классификация и важнейшие представители пестицидов (гербициды, инсектициды, фунгициды). Правила обращения и нормы применения пестицидов. Профилактика отравления пестицидами.

Понятие о регуляторах роста растений. Стимуляторы роста – фитогормоны (ауксины, гиббереллины, цитокинины). Ингибиторы роста.

Экологические проблемы агрохимии (3 часа)

Понятие о химизации сельского хозяйства и ее основные направления. Экологические проблемы химизации земледелия. Причины загрязнения окружающей среды удобрениями. Влияние пестицидов на окружающую среду. Сохранение и улучшение природной среды средствами агрохимии.

Представление и защита проектных работ (1 час)

Заключение (1 час)

Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны знать:

• Наука агрохимия, предмет и методы исследований;

• Взаимосвязь агрохимии с другими науками;

• Правила безопасности при проведении агрохимических опытов;

• Состав почвы и ее свойство – плодородие;

• Агрохимические свойства почв;

• Типологию почв и почвы Казахстана;

• Воздушное и почвенное питание растений;

• Химический состав растений, роль элементов в питании растений;

• Визуальная диагностика недостатка и избытка питательных веществ у растений;

• Свойства, классификацию, удобрений (минеральные и органические удобрения);

• Способы и нормы внесения удобрений;

• Важнейшие представители пестицидов;

• Фитогормоны и ингибиторы роста растений;

• Экологически безопасное земледелие.

Учащиеся должны уметь:

• Проводить опыты, соблюдая правила техники безопасности;

• Определять физические и агрохимические свойства почв в полевых и лабораторных условиях;

• Визуально определять недостаток или избыток питательных элементов у растений;

• Распознавать удобрения с помощью качественных реакций;

• Определять нормы внесения удобрений;

• Составлять картограммы полей;

• Различать пестициды согласно выполняемым функциям ;

• Давать характеристику регуляторам роста растений;

• Самостоятельно добывать информацию из различных источников (литература, Интернет, газеты, справочники и д.р.).

Учебно – тематическое планирование

Литература

1. Асаров Х.К. Практикум по агрохимии. – М.: Просвещение, 1971. – 191с.

1. Веремейчик Л.А. Основы земледелия, агрохимии и защиты растений. – М.: Просвещение, 1997. – 210с.

2. Дояренко А.Г. Занимательная агрохимия. – М.: Просвещение, 1963. – 110с.

3. Широких Д.П. Биологические экскурсии в сельскохозяйственное производство. – М.: Просвещение, 1979. – 188 с.

16

2

15

3

14

4

13

5

12

6

11

7

10

8

9