| «СОГЛАСОВАНО» Заместитель директора по УВР ГКОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 17» _____________ С.С.Стасенко «25» августа 2016г. | «УТВЕРЖДАЮ» Директор ГКОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 17» ___________ Н.Т.Трегубов «30» августа 2016г.
«РАССМОТРЕНО» Руководитель ШМО учителей предметников ГКОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 17» ____________ В.М.Баданина протокол №1 от «22» августа 2016г. |
АДАПТИРОВАННАЯ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по учебному предмету «Природоведение»,
/наименование учебного предмета, курса в соответствии с УП/
«Естествознание»,
/наименование образовательной области в соответствии с УП/
Уровень образования (класс) - основное общее образование, 5 класс
/начальное общее, основное общее образование с указанием классов/
Учебный год - 2016-2017
Количество часов: всего в год 65часов
в неделю 2 часа
Учитель - Полункина Инна Михайловна
/ФИО педагога/
Квалификационная категория б\к
/высшая, первая, соответствие занимаемой должности/
по должности «учитель»
/«учитель»/ «воспитатель»/
АРП разработана на основе: Программа для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида. Сборник 1. Под редакцией В.В. Воронковой. Москва. Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2010г._________
/указать программу\программы, издательство, год издания/
Учебник: «Природоведение». Авторы: О.А.Хлебосолова Е.И. Хлебосолов. Москва, «Просвещение», 2010г.________
/указать учебник, издательство, год издания/
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Адаптированная рабочая программа педагога (далее - АРП) – нормативно - правовой документ школы, характеризующий систему организации образовательной деятельности педагога, определяющий объем, порядок, содержание изучения и преподавания учебной дисциплины (образовательной области) (элективного курса, факультатива, курса дополнительного образования), формы, методы и приемы организации образовательного процесса, основывающийся на государственном образовательном стандарте (федеральном и региональном компонентах, компоненте образовательного учреждения), примерной или авторской программе по учебному предмету (образовательной области), составляющийся с учетом особенностей школы и особенностей учащихся конкретного класса.
Цель рабочей программы - создание условий для планирования, организации и управления образовательным процессом по определенной учебной дисциплине (образовательной области) в соответствии с образовательной программой школы.
Задачи рабочей программы:
дать представление о практической реализации компонентов государственного образовательного стандарта при изучении конкретного предмета (курса);
конкретно определить содержание, объем, порядок изучения учебной дисциплины (курса) с учетом целей, задач и особенностей учебно- воспитательного процесса образовательного учреждения и контингента обучающихся.
Функции рабочей программы:
нормативная, то есть является документом, обязательным для выполнения в полном объеме;
целеполагания, то есть определяет ценности и цели, ради достижения которых она введена в ту или иную образовательную область;
определения содержания образования, то есть фиксирует состав элементов содержания, подлежащих усвоению учащимися (требования к минимуму содержания), а также степень их трудности;
процессуальная, то есть определяет логическую последовательность усвоения элементов содержания, организационные формы и методы, средства и условия обучения;
оценочная, то есть выявляет уровни усвоения элементов содержания, объекты контроля и критерии оценки уровня обученности учащихся.
Настоящая АРП составляется в одном экземпляре (для учителя).
НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ ОСНОВА
РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ для V – IX КЛАССОВ
ПЕРЕЧЕНЬ НПД
Федеральный уровень:
Федеральный закон от 29 декабря 2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (в ред. Федеральных законов от 07.05.2013 № 99-ФЗ, от 07.06.2013 № 120-ФЗ, от 02.07.2013 № 170-ФЗ, от 23.07.2013 № 203-ФЗ, от 25.11.2013 № 317-ФЗ)
Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования, утвержденным приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2013 № 1015
СанПиН 2.4.2.3286-15 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения и воспитания в организациях, осуществляющих образовательную деятельность по адаптированным основным общеобразовательным программам для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья», утвержденных Главным государственным санитарным врачом Российской Федерации от 10.07.2015г. №26
ФБУП, утверждённый Приказом Министерства образования Российской Федерации от 10.04.2002 № 29/2065-п «Об утверждении учебных планов специальных (коррекционных) образовательных учреждений для обучающихся воспитанников с отклонениями в развитии», Вариант № 1
Письмо министерства Российской Федерации «Рекомендации о порядке проведения экзаменов по трудовому обучению выпускников специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида от 14.03.2001г, № 29/1448-6
Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 31 марта 2014 г. № 253 «Об утверждении федерального перечня учебников, рекомендуемых к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ начального общего, основного общего, среднего общего образования»
Письмо Министерства образования и науки России от 02.02.2015 № НТ-136/08 «О федеральном перечне учебников»
Программа для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида. Сборник 1,2. Под редакцией В.Воронковой – Москва. Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2010 г.
Приказы Минобрнауки России от 31.12.2015 г. №№ 1576, 1577, 1578 «О внесении изменений в федеральные государственные образовательные стандарты: ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО».
Региональный уровень:
Базисный учебный план специального (коррекционного) образовательного учреждения VIII вида (Приказ министерства образования Ставропольского края от 25.07.2003 года, № 01-23/4037 «Об утверждении базисного учебного плана специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида»)
Уровень ОУ:
Устав ГКОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 17»
Лицензия №4773 от 06.05.2016г. на осуществление образовательной деятельности
АООП на 2016-2017 учебный год
Календарный учебный график на 2016-2017 учебный год
Положение «О рабочей программе педагога»
В соответствии с вышеуказанными НПД (Приказы Минобрнауки России от 31.12.2015 г. №№ 1576, 1577, 1578 «О внесении изменений в федеральные государственные образовательные стандарты: ФГОС НОО, ФГОС ООО, ФГОС СОО»)
АРП учебных предметов содержат:
планируемые результаты освоения учебного предмета /курса/;
содержание учебного предмета /курса/;
тематическое планирование с указанием количества часов на освоение каждой темы.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
В результате изучения учебного предмета «ПРИРОДОВЕДЕНИЕ»
(предметная область «Естествознание»)
ученик 5 класса должен:
Базовые знания
Развитие познавательных умений
Формирование ценностно-мировоззренческих ориентаций
знать/понимать
5 класс
обобщенные и конкретные названия предметов и явлений природы, их основные свойства;
что общего и в чем различие неживой и живой природы;
расположение Российской Федерации на географической карте. Расположение столицы;
чем занимается население страны (хозяйство); каковы ее природа и природные богатства (леса, луга, реки, моря, полезные ископаемые);
основные правила охраны природы и необходимость бережного отношения к ней;
основные части тела человека, значение его наружных и внутренних органов, их взаимосвязь.
уметь
называть конкретные предметы и явления в окружающей действительности, давать им обобщенные названия;
устанавливать простейшие связи между обитателями природы (растениями и животными, растениями и человеком, животными и человеком) и природными явлениями;
связно пояснять проведенные наблюдения, самостоятельно делать выводы на основании наблюдений и результатов труда;
выполнять рекомендуемые практические работы;
соблюдать правила личной гигиены, правильной осанки, безопасности труда;
соблюдать правила поведения в природе (на экскурсиях): не шуметь, не беспокоить птиц и других животных, не ловить их и не губить растения.
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизнидля:
для успешной, адекватной социализации детей с ограниченными возможностями здоровья в обществе, социуме, быту и т.д.
Достаточный уровень
Природоведение
V
узнавание и называние изученных объектов на иллюстрациях, фотографиях;
представления о назначении изученных объектов, их роли в окружающем мире;
отнесение изученных объектов к определенным группам (осина – лиственное дерево леса);
называние сходных объектов, отнесенных к одной и той же изучаемой группе (полезные ископаемые);
соблюдение режима дня, правил личной гигиены и здорового образа жизни, понимание их значение в жизни человека;
соблюдение элементарных правил безопасного поведения в природе и обществе (под контролем взрослого);
выполнение несложных заданий под контролем учителя;
адекватная оценка своей работы, проявление к ней ценностного отношения, понимание оценки педагога.
узнавание и называние изученных объектов в натуральном виде в естественных условиях; знание способов получения необходимой информации об изучаемых объектах по заданию педагога;
представления о взаимосвязях между изученными объектами, их месте в окружающем мире;
отнесение изученных объектов к определенным группам с учетом различных оснований для классификации (клевер ― травянистое дикорастущее растение; растение луга; кормовое растение; медонос; растение, цветущее летом);
называние сходных по определенным признакам объектов из тех, которые были изучены на уроках, известны из других источников; объяснение своего решения;
выделение существенных признаков групп объектов;
знание и соблюдение правил безопасного поведения в природе и обществе, правил здорового образа жизни;
участие в беседе; обсуждение изученного; проявление желания рассказать о предмете изучения, наблюдения, заинтересовавшем объекте;
выполнение здания без текущего контроля учителя (при наличии предваряющего и итогового контроля), осмысленная оценка своей работы и работы одноклассников, проявление к ней ценностного отношения, понимание замечаний, адекватное восприятие похвалы;
совершение действий по соблюдению санитарно-гигиенических норм в отношении изученных объектов и явлений;
выполнение доступных возрасту природоохранительных действий;
осуществление деятельности по уходу за комнатными и культурными растениями.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА /КУРСА/
5 класс
Природоведение как учебный предмет включает следующие разделы: Окружающий нас мир. Изменения в жизни природы. Наша Родина - Россия. Увлекательные путешествия в мир природы. Рядом с нами. Охрана здоровья человека. Экскурсии и практические работы.
Окружающий нас мир.
Человек и природа. Экскурсия в парк «Ознакомление с окружающей местностью».
Изменения в жизни природы.
Календарь природы. Погода. Температура воздуха. Вода в воздухе. Осадки. Ветер. Прогноз погоды. Смена дня и ночи. Суточные часы. Сутки в жизни растений и животных. Смена времен года. Осень. Зима. Весна. Лето. Многолетние изменения в природе. Многообразие живых организмов.
Наша Родина- Россия.
Российская Федерация (расположение на географической карте). Города и сёла. Москва - столица России. (Достопримечательности: музеи, театры, исторические и культурные памятники, центральные улицы. Транспорт в Москве). Разнообразие поверхности. Полезные ископаемые. Природа России. Заповедники и национальные парки.
Увлекательные путешествия в мир природы.
Лес. Растения леса. Грибы. Лесной дом и его обитатели. Птицы леса. Змеи и ящерицы. Насекомые леса. Луг. Луговые травы. Животный мир луга. Обитатели почв. Болото. Растения болот. Птицы болот. Вода на Земле. Животные морей и океанов. Жизнь на границе двух сред.
Рядом с нами.
Культурные растения. Сад. Цветочно- декоративные растения. Огород. Поле. Природа и наше будущее.
Охрана здоровья человека.
Глаза - орган зрения. Органы слуха, обоняния, вкуса. Кожа - орган осязания. Гигиена кожи. Опора тела и движения. Скелет и осанка. Мышцы и их значение. Органы пищеварения. Органы дыхания. Органы кровообращения. Нервная система человека и мозг. Охрана здоровья. Это зависит от тебя. Практическое занятие .Экскурсия в природу.
Сезонные работы в саду.
Экскурсии, наблюдения и практические работы по темам.
Ежедневные наблюдения за погодой. Систематические наблюдения за сезонными изменениями в природе. Экскурсии в природу для проведения этих наблюдений (1 раз в месяц). Ведение сезонного календаря природы и труда.
Экскурсии для ознакомления с окружающей местностью, с особенностями ее поверхности, с водоемами. Экскурсии в сад, лес (или парк), к строительным объектам (или почвенным обнажениям), в местный краеведческий музей.
УЧЕБНО - ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН /УТП/*
Содержание АРП
по учебному предмету «ПРИРОДОВЕДЕНИЕ»
(предметная область «Естествознание»)
5 класс: (2 ч. в неделю)
(65 ч. в год)
I четверть
II
четверть
III
четверть
IV
четверть
Год
17 ч.
14ч.
20 ч.
14 ч.
65 ч.
п/п Раздел
Всего часов
-
Окружающий нас мир.
2
-
Изменения в жизни природы.
17
-
Наша Родина – Россия.
8
-
Увлекательные путешествия в мир природы.
21
-
Рядом с нами.
7
-
Охрана здоровья человека.
10
ИТОГО:
65
Примечание: количество часов УТП должно совпадать с количеством часов КТП.
ФОРМЫ КОНТРОЛЯ ЗНАНИЙ
5 класс
Четверть
Формы
контроля
1 четверть
2 четверть
3 четверть
4 четверть
Учебный год
Количество часов
Кол-во часов
Самостоятельная работа
Проверочная работа
Контрольная работа
Тест
Изложение
Сочинение
Зачет
12.12
1
Диктант
Лабораторная работа
Практическая работа
Экскурсия
05.09
17.10
29.05
3
Приложение 1
к АРП по «Природоведение», «Естествознание»
«РАССМОТРЕНО» Руководитель ШМО
учителей предметников
ГКОУ «Специальная
(коррекционная) общеобразовательная
школа-интернат № 17»
____________ В.М.Баданина
протокол №1 от «22» августа 2016г.
« СОГЛАСОВАНО » Заместитель директора по УВР ГКОУ «Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат № 17» _____________ С.С.Стасенко
«25» августа 2016г.
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по учебному предмету «Природоведение»,
/наименование учебного предмета, курса в соответствии с УП/
«Естествознание»,
/наименование образовательной области в соответствии с УП/
Уровень образования (класс) - основное общее образование,5 класс
/начальное общее, основное общее образование с указанием классов/
Учебный год - 2016-2017
Количество часов: всего в год 65 часов
в неделю 2 часа
Учитель - Полункина Инна Михайловна
/ФИО педагога/
Квалификационная категория б\к
/высшая, первая, соответствие занимаемой должности/
по должности «учитель»
/«учитель»/ «воспитатель»/
АРП разработана на основе: Программа для 5-9 классов специальных (коррекционных) учреждений VIII вида. Сборник 1. Под редакцией В.В. Воронковой. Москва. Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС, 2010г._______
/указать программу\программы, издательство, год издания/
Учебник: «Природоведение». Авторы: О.А.Хлебосолова Е.И. Хлебосолов. Москва, «Просвещение», 2014г.________
/указать учебник, издательство, год издания/
5 класс (65часов)
/п Раздел/
Тема урока
5 класс
Кол-во
часов
Дата
Литературное обеспечение
Тезаурус
Региональный компонент
Учебно- методическое обеспечение
I ЧЕТВЕРТЬ
(17 часов)
Окружающий нас мир.
(2 ч.)
1
Человек и природа.
1
02.09
с. 8-10
Природоведение,
животные.
Природа Ставрополья.
Иллюстрации
2
Экскурсия в парк «Ознакомление с окружающей местностью»
1
05.09
с. 8-10
Беседа о Светлограде.
Изменения в жизни природы.(17 ч.)
3
Календарь природы.
1
09.09
с. 14-15
Месяцы, дни, недели, сутки.
Глобус, теллурий.
4
Погода.
1
12.09
с. 16-17
Приземные слои.
Погода Ставрополья
Календарь погоды.
5
Температура воздуха.
1
16.09
с. 18-20
Термометр, Цельсия.
Температурный режим Ставрополья.
Термометр, плакат.
Вода в воздухе. Осадки.
1
19.09
с. 20-23
Осадки, туман, роса, изморозь.
Влажность воздуха Ставрополья.
Плакат «Вода в природе».
6
7
Ветер.
1
23.09
с. 23-26
Ветер, ураган, сила ветра.
Плакаты.
8
Прогноз погоды. Погода и мы. Человек и его здоровье.
1
26.09
с. 27-29
Служба погоды, сезонная одежда.
Погода Ставрополья.
Плакат.
9
Смена дня и ночи.
1
30.09
с. 30-31
Полюса, земная ось.
Теллурий.
10
Суточные часы. Режим дня школьника.
1
03.10
с.32-36
Работоспособность.
Плакат «Режим дня».
11
Сутки в жизни растений и животных. Человек и его здоровье. Утренняя зарядка.
1
07.10
с. 37-42
Цветочные часы, синица- лазоревка.
Животные и растения Ставрополья.
Иллюстрации.
12
Смена времён года.
1
10.10
с. 43-44
Солнце, Земля, луна.
Времена года на Ставрополье.
Иллюстрации.
13
Осень. Осенние приготовления.
1
14.10
с. 43-48
Стихи об осени.
Осень на Ставрополье.
Иллюстрации, таблицы.
14
Экскурсия
« Наблюдение изменений природы с приходом осени».
1
17.10
Стихи об осени.
Осенний лес Светлограда.
15
Зима. Спасаясь от зимней стужи.
1
21.10
с. 48-51
Стихи, загадки о зиме.
Зима на Ставрополье.
Иллюстрации, таблицы.
16
Вес
1
24.10
с.52-54
Стихи, загадки о весне.
Весна на Ставрополье.
Альбом «Весна».
17
Лето. Человек и его здоровье. Без болезней круглый год.
1
28.10
с.54-58
Стихи о лете, вирусы, бактерии, витамины.
Летний период на Ставрополье.
Таблица «Витамины в продуктах».
II ЧЕТВЕРТЬ
(14 часов)
18
Многолетние изменения в природе.
1
11.11
с.58-61
Возраст Земли, почва, микроорганизмы, лишайники.
Изменения Ставропольского края.
Примеры многолетних изменений.
19
Многообразие живых организмов.
1
14.11
с. 61-64
Растения, грибы, бактерии.
Находки ископаемых на Ставрополье.
Таблица «Многообразие живых организмов».
Наша Родина – Россия.(8 ч.)
20
Российская Федерация.
1
18.11
с. 66-67
РФ, границы.
Города и села Ставропольского края.
Карта России, глобус.
21
Города и сёла.
1
21.11
с.68-71
Вулканы, горные хребты, полярная ночь.
Города и села Ставропольского края.
Карта России, карта Ставрополья.
22
Москва- столица России.
1
25.11
с.72-74
Москва, палаты, храмы.
Ставрополь- Ставропольский край.
Карта России.
23
Разнообразие поверхности.
1
28.11
с.74-76
Горы, равнины, склоны.
Поверхность Ставрополья.
Физическая карта России.
24
Полезные ископаемые.
1
02.12
с.77-79
Железо, медь, полезные ископаемые.
Полезные ископаемые Петровского района.
Коллекция «Полезные ископаемые», карта, таблица.
05.12
с.79-82
Природные зоны.
Природные зоны Ставрополья.
Карта «Природные зоны».
26
Заповедники и национальные парки.
1
09.12
с.82-88
Заповедник.
Заповедники Ставрополья.
Карта «Заповедники Ставрополья».
27
Обобщающий урок-зачет: «Наша Родина Россия».
1
12.12
Увлекательные путешествия в мир природы.(21 ч.)
28
Лес.
1
16.12
с.90- 92
Природное сообщество.
Леса Ставрополья.
Иллюстрации, таблицы.
29
Растения леса.
1
19.12
с.92-94
Смешанные леса, лиственные, хвойные.
Растения Ставропольских лесов.
Иллюстрации, таблицы.
30
Грибы.
1
23.12
с.94-97
Шляпочные грибы, трутовин.
Грибы на Ставрополье.
Иллюстрации, таблицы, коллекция грибов.
31
Лесной дом и его обитатели.
1
26.12
с. 97-99
Грызуны, хищники, бурундуки.
Животные Ставрополья.
Иллюстрации, таблицы.
III ЧЕТВЕРТЬ
(20 часов)
32
Птицы леса.
1
13.01
с.102-106
Глухарь, дятел.
Птицы
Ставрополья.
Иллюстрации, таблицы.
33
Змеи и ящерицы.
1
16.01
с. 106-108
Гадюка, веретеница.
Пресмыкающиеся Ставрополья.
Иллюстрации, таблицы.
34
Насекомые леса.
1
20.01
с. 108-110
Кладка яиц, личинки, куколки.
Насекомые Старополья.
Иллюстрации, таблицы.
35
Человек и его здоровье. Встречи в лесу.
1
23.01
с. 110-113
Клещи, противоядие.
Клещи на Ставрополье.
Правила первой медицинской помощи.
36
Луг.
1
27.01
с. 113-115
Многолетние травы.
Луга Ставрополья.
Иллюстрации, таблицы.
37
Луговые травы.
1
30.01
с.115-117
Тимофеевка.
Травы Ставрополья.
Гербарий.
38
Животный мир луга.
1
03.02
с.118-120
Щеглы, коноплянки, косули.
Животные Ставропольских лугов.
Иллюстрации, таблицы.
39
Насекомые луга.
1
06.02
с. 120-122
Бабочка - адмирал.
Насекомые Ставропольских лугов.
Иллюстрации, таблицы.
41
Болото.
1
13.02
с. 126-128
Бабочка- адмирал.
Болота на Ставрополье. Почему их нет?
Иллюстрации, таблицы.
42
Растения болот.
1
17.02
с.128-130
Багульник, сфагновые мхи, клюква.
Иллюстрации, таблицы.
43
Птицы болот.
1
20.02
с. 130-132
Турухтан, бекас, кроншнеп.
Иллюстрации, таблицы.
44
Комары.
1
27.02
с. 133-134
Комары- звонцы.
Иллюстрации, таблицы.
45
Вода на земле.
1
03.03
с.134-137
Источник, ключ, родник.
Водные ресурсы Ставрополья.
Карта, плакаты.
46
Животные морей и океанов.
1
06.03
с. 138-141
Крабы, креветки, сельдь.
Водные ресурсы Ставрополья.
Иллюстрации, таблицы.
47
Жизнь на границе двух сред.
1
10.03
с. 138-141
Стрекоза, беззубка, ондатра.
Жизнь водоёмов нашего края.
Иллюстрации, таблицы.
48
Зимняя жизнь бобра.
1
13.03
с. 145-146
Хатка.
Иллюстрации.
Рядом с нами.(7ч.)
49
Культурные растения.
1
17.03
с. 148-150
Влажность, освещение.
Культурные растения Ставрополья.
Гербарий.
50
Сад.
1
20.03
с. 150-152
Смородина, крыжовник.
Садоводство на Ставрополье.
Гербарий.
51
Цветочно- декоративные растения.
1
24.03
с. 153-154
Нарцисс, ромашка.
Цветы на Ставрополье.
Гербарий, иллюстрации.
IV ЧЕТВЕРТЬ
(14 часов)
52
Огород.
1
03.04
с. 156-158
Салат, горох, баклажан, перец.
Овощи на Ставрополье.
Иллюстрации, муляжи.
53
Сорняки.
1
07.04
с.156-160
Осот, сурепка.
Сорняки Ставрополья.
Иллюстрации, муляжи.
54
Поле. Растения, возделываемые на полях.
1
10.04
с.160-162
Клубни, свекла.
Культурные растения полей Ставрополья.
Гербарий.
55
Природа и наше будущее.
1
14.04
с.163-164
Экология.
Экологическая обстановка Петровского района.
Плакаты «Берегите Землю».
Охрана здоровья человека(10 ч.)
56
Глаза – орган зрения. Органы слуха, обоняния, вкуса.
1
21.04
Записи
Близорукость, дальнозоркость.
------------
Макет глаза.
57
Кожа - орган осязания. Гигиена кожи.
1
24.04
Записи
Поры, испарина
---------------
Плакаты по гигиене кожи.
58
Опора тела и движение. Скелет и осанка.
1
28.04
Записи
Закаливание, скелет, позвоночник.
---------------
Скелет человека, плакаты.
59
Мышцы и их значение.
1
05.04
Записи
Перенапряжение.
---------------
Плакат «Мыщцы».
60
Органы пищеварения.
1
12.05
Записи
Желудок, кишечник,
пищевод.
---------------
Макет «Органы пищеварения».
61
Органы дыхания.
1
15.05
Записи
Бронхи, трахеи, легкие.
Макет «Органы дыхания».
62
Органы кровообращения.
1
19.05
Записи
Сердце, пульс, сосуды, донор.
Макет «Органы кровообращения»
63
Нервная система человека и мозг.
1
22.05
Записи
Нервы, мозг.
-----------------
Таблица «Нервная система».
64
Охрана здоровья. Это зависит от тебя.
1
26. 05
Записи
Алкоголь, курение, наркомания.
Таблицы о вреде курения и алкоголе.
65
Экскурсия в природу «Охрана природы родного края».
1
29.05
г. Куцай, река Калаус.
12
