[link]
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
Личностные:
формирование ответственного отношения к обучению;
формирование познавательных интересов и мотивов к обучению;
формирование навыков здоровьесбережения;
осознание ценности здорового и безопасного образа жизни;
формирование основ экологической культуры.
Метапредметные:
проводить простейшие наблюдения, измерения, опыты;
ставить учебную задачу под руководством учителя;
систематизировать и обобщать разные виды информации;
составлять план выполнения учебной задачи;
осуществлять самоконтроль и коррекцию деятельности;
организовывать учебное сотрудничество с одноклассниками в ходе учебной деятельности;
работать с различными источниками информации.
Предметные:
В познавательной (интеллектуальной) сфере.
выделение существенных отличительных признаков человека как представителя царства Животные; процессов, протекающих в организме человека (обмен веществ и превращение энергии, питание и дыхание, выделение, транспорт веществ, рост и развитие, размножение и регуляция жизнедеятельности организма);
указание систематического положения человека — определение принадлежности к определенной систематической группе (тип, класс, отряд, семейство, род, вид);
сравнение человека с другими млекопитающими по морфологическим признакам;
приведение доказательств взаимосвязи особенностей органов человека и их функций; необходимости соблюдения мер профилактики заболеваний, вызываемых животными-паразитами и другими факторами;
объяснение роли биологии в практической деятельности людей: выработка и соблюдение гигиенических требований в целях профилактики инфекционных и глистных заболеваний, пищевых инфекций; осуществление функциональных проб, разработка рекомендаций для проведения тренировок, закаливающих процедур;
различение на таблицах и микропрепаратах частей и органоидов клетки человека; на муляжах, таблицах и иллюстрациях тканей, органов и систем органов;
овладение методами биологической науки: наблюдение и описание органов, животной клетки и тканей; постановка биологических экспериментов и объяснение их результатов.
В ценностно-ориентационной сфере.
знание основ здорового образа жизни;
знание, анализ и оценка последствий вредных привычек и асоциального поведения человека;
анализ и оценка последствий деятельности человека в природных сообществах, влияния антропогенных факторов на здоровья человека;
В сфере трудовой деятельности.
знание и соблюдение правил работы в кабинете биологии;
соблюдение правил работы с биологическими приборами и инструментами (препаровальные иглы, скальпели, лупы, микроскопы).
В сфере физической деятельности.
освоение приёмов оказания первой доврачебной помощи при различных травмах: кровотечениях, повреждении скелета, остановке дыхания, утоплении, ожогах, обморожении, переохлаждении, тепловом и солнечном ударе;
освоение приемов оказания первой помощи при контактах с ядовитыми животными и растениями;
рациональной организации труда и отдыха;
проведения наблюдений за состоянием своего организма.
Ученик научится:
характеризовать особенности строения и процессов жизнедеятельности организма человека
Ученик получит возможность научится: использовать на практике приёмы оказания первой помощи при простудных заболеваниях, отравлениях, ожогах, обморожении;
Находить в научной и учебной литературе информацию об организме человека, оформлять её в виде докладов, сообщений, презентаций;
Анализировать и оценивать целевые и смысловые установки в своих действиях и поступках по отношению к здоровью своему и окружающих; последствия влияния факторов риска на здоровье человека.
СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО КУРСА
Тема 1. Общий обзор организма человека (5+1 ч)
Человек и окружающая среда. Природная и социальная сущность человека. Общие сведения об организме человека. Место человека в системе органического мира, черты сходства и различия человека и животных. Методы изучения организма человека.
Строение организма человека: клетки, ткани, органы, системы органов. Рефлекс и рефлекторная дуга. Нервная и гуморальная регуляция. Методы изучения живых организмов: наблюдение, измерение, эксперимент.
Вводный контроль
Лабораторная работа № 1 «Действие каталазы на пероксид водорода»
Лабораторная работа № 2 «Клетки и ткани под микроскопом»
Практическая работа № 1 «Изучение мигательного рефлекса и его торможение»
Тема 2. Опорно-двигательная система (8ч)
Опора и движение. Опорно-двигательная система. Общая характеристика и значение скелета. Типы костей, строение костей, типы соединения костей.
Отделы черепа. Отделы позвоночника, строение позвонка, строение грудной клетки. Пояса конечностей, строение, значение. Свободные нижние и верхние конечности.
Виды травм, затрагивающих скелет (вывихи, растяжения связок, переломы). Необходимые меры первой помощи при травмах.
Гладкая и скелетная мускулатура. Строение скелетных мышц, основные группы скелетных мышц. Работа мышц, мышцы синергисты и антагонисты.
Осанка, причины и последствия неправильной осанки. Предупреждение искривления позвоночника, плоскостопие.
Развитие опорно-двигательной системы в ходе взросления. Значение двигательной активности и мышечных нагрузок, физическая подготовка. Статические и динамические физические упражнения.
Лабораторная работа № 3-4 «Строение костной ткани. Состав костей»
Практическая работа № 2 «Исследование строения плечевого пояса и предплечья»
Практическая работы № 3 «Изучение расположения мышц головы»
Практическая работа № 4 «Проверка правильности осанки. Выявление
плоскостопия. Оценка гибкости позвоночника»
Тема 3. Кровь. Кровообращение (9ч)
Жидкости, образующие внутреннюю среду организма человека. Функции крови в организме, состав плазмы крови, форменные элементы крови.
Иммунитет и иммунная система. Важнейшие открытия в сфере иммунитета. Работы И.И. Мечникова, Луи Пастера, Э. Дженнера. Механизм формирования и виды иммунитета, прививки и сыворотки. Причины несовместимости тканей и крови. Резус-фактор, правила переливания крови.
Лимфатические сосуды, лимфатические узлы. Роль лимфы в организме. Строение и работа сердца. Круги кровообращения. Движение крови в сосудах. Кровяное давление, скорость кровотока, пульс. Перераспределение крови в работающих органах.
Регуляция работы сердца и сосудов, автоматизм сердца. Физические нагрузки и здоровье сердечно-сосудистой системы. Влияние алкоголя и курения на состояние сердечно-сосудистой системы. Виды кровотечений и первая помощь.
Лабораторная работа № 5 «Сравнение крови человека с кровью лягушки»
Практическая работа № 5 «Изучение явления кислородного голодания»
Практическая работа № 6 «Определение ЧСС, скорости кровотока. Исследование
рефлекторного притока крови к мышцам, включившимся в работу»
Практическая работа № 7 «Доказательства вреда табакокурения»
Практическая работа № 8 «Функциональная сердечно-сосудистая проба»
Тема 4. Дыхательная система (6ч)
Общая характеристика дыхания и органов дыхательной системы. Связь дыхательной и кровеносной системы. Органы дыхания и их функции. Строение лёгких. Процесс поступления кислорода в кровь и транспорт его от лёгких по телу. Роль эритроцитов и гемоглобина в переносе кислорода.
Механизм вдоха и выдоха. Органы, участвующие в дыхательных движениях. Влияние курения на функции лёгких. Регуляция дыхания, рефлексы кашля и чихания.
Болезни органов дыхания, передающиеся через воздух (грипп, туберкулёз, ОРВИ). Рак лёгких. Значение флюорографии. Жизненная ёмкость лёгких. Значение закаливания, физических упражнений для тренировки органов дыхания и гигиены помещений для здоровья человека.
Первая помощь при попадании инородных тел в дыхательные пути, при утоплении, удушении, электротравмах. Искусственное дыхание, непрямой массаж сердца.
Лабораторная работа № 6 «Состав вдыхаемого и выдыхаемого воздуха».
Лабораторная работа № 7 «Дыхательные движения»
Практическая работа № 9 «Измерение обхвата грудной клетки»
Практическая работа № 10 «Определение запылённости воздуха»
Тема 5. Пищеварительная система (7ч)
Значение пищеварения. Органы пищеварительной системы, пищеварительные железы. Строение зубного ряда человека. Смена зубов, значение зубов. Уход за зубами.
Механическая и химическая обработка пищи в ротовой полости. Пищеварение в желудке. Строение стенок желудка. Тонкий кишечник: строение, химическая обработка и всасывание пищи. Строение кишечной ворсинки. Печень и её функции. Толстая кишка, аппендикс и их значение.
Рефлексы органов пищеварительной системы. Работы И.П. Павлова в области изучения рефлексов. Гуморальная регуляция пищеварения. Правильное питание. Питательные вещества пищи. Правильная подготовка пищи к употреблению
Инфекционные и глистные заболевания желудочно-кишечного тракта, способы заражения, профилактические меры. Пищевые отравления: симптомы и первая помощь.
Лабораторная работа № 8. «Действие ферментов слюны на крахмал»
Практическая работа № 11 «Определение местоположения слюнных желёз»
Тема 6. Обмен веществ и энергии (3ч)
Стадии обмена веществ. Пластический и энергетический обмен. Расхож энергии в организме. Факторы, влияющие на основной и общий обмен организма. Нормы питания. Калорийность пищи.
Роль витаминов в организме. Гипер- и гиповитаминоз, авитаминоз. Важнейшие витамины, их значение. Источники витаминов. Правильная подготовка пищевых продуктов к употреблению.
Практическая работа № 12 «Определение тренированности организма по функциональной пробе с максимальной задержкой дыхания до и после нагрузки»
Тема 7. Мочевыделительная система (2ч)
Строение мочевыделительной системы. Функции почек. Строение нефрона. Механизм фильтрации мочи в нефроне. Этапы формирования мочи в почках.
Причины заболевания почек. Значение воды и минеральных солей для организма. Гигиена питья. Обезвоживание. Водное отравление. Гигиенические требования к питьевой воде. Очистка воды. ПДК...
Тема 8. Кожа (3 ч)
Функции кожных покровов. Строение кожи причины нарушения кожных покровов. Первая помощь при ожогах и обморожениях. Грибковые заболевания, чесотка. Участие кожи в терморегуляции. Закаливание. Первая помощь при тепловом и солнечном ударе.
Тема 9. Эндокринная система (2 ч)
Среда обитания и строение тела земноводных. Общая характеристика. Особенности железы внешней, внутренней и смешанной секреции. Роль гормонов в росте и развитии организма.
Влияние нарушений работы гипофиза, щитовидной железы на процессы роста и развития. Роль гормонов поджелудочной железы в организме, сахарный диабет. Роль надпочечников.
Тема 10. Нервная система (5 ч)
Общая характеристика роли нервной системы. Части и отделы нервной системы. Центральная и периферическая НС, соматический и вегетативный отдел. Прямые и обратные связи.
Автономный отдел нервной системы. Нейрогормональная регуляция. Парасимпатический и симпатический подотделы автономного отдела нервной системы. Согласование гуморальной и нервной регуляции в организме.
Строение спинного мозга. Рефлекторная и проводниковая функции спинного мозга. Головной мозг. Серое и белое вещество головного мозга. Строение и функции отделов головного мозга. Расположение и функции зон коры больших полушарий.
Практическая работа № 13 «Изучение действия прямых и обратных связей»
Практическая работа № 14 «Штриховое раздражение кожи»
Практическая работа № 15 «Изучение функций отделов головного мозга»
Тема 11. Органы чувств. анализаторы (5 ч)
Понятие анализатора. Принцип работы органов чувств и анализаторов. Расположение, функции и особенности работы анализаторов. Развитость органов чувств. Иллюзии.
Зрительный анализатор. Значение органа зрения. Строение глаза. Слёзные железы. Заболевания и повреждения органа зрения. Дальнозоркость и близорукость. Дальтонизм. Первая помощь при повреждении глаз.
Слуховой анализатор. Значение слуха. Строение и функции отделов уха. Шум как фактор, вредно влияющий на слух. Заболевания уха. Строение и расположение органов равновесия.
Органы обоняния, осязания и вкуса. Значение, расположение и устройство органов осязания, обоняния и вкуса. Вредные пахучие вещества. Особенности работы органа вкуса.
Практическая работа № 16 «Исследование реакции зрачка на освещённость.
исследование принципа работы хрусталика, обнаружение слепого пятна"
Практическая работа № 17 «Оценка состояния вестибулярного аппарата»
Практическая работа № 18 «Исследование тактильных рецепторов»
Тема 12. Поведение и психика (7 ч)
Врождённые и приобретённые формы поведения. Инстинкты. Навыки. Явление запечатления. Безусловные и условные рефлексы, торможение рефлексов. Принцип доминанты. Динамический стереотип.
Наука о высшей нервной деятельности. Появление и развитие речи в онтогенезе и эволюции человека. Внутренняя и внешняя речь. Познавательные процессы. Восприятие и впечатление. Виды и процессы памяти. Особенности запоминания. Воображение. Мышление.
Волевые качества личности. Побудительные и тормозные функции воли. Внушаемость и негативизм. Эмоциональные реакции и состояния. Непроизвольное и произвольное внимание. Рассеянность внимания.
Стадии работоспособности. Значение и состав правильного режима дня. Сон как составляющая суточных биоритмов. Фазы сна. Природа сновидений. Значение и гигиена сна.
Практическая работа № 19 «Перестройка динамического стереотипа»
Практическая работа № 20 «Изучение внимания»
Тема 13. Индивидуальное развитие организма (5 ч)
Половая система человека. Факторы, определяющие пол человека. Строение женской и мужской половой системы. Гигиена внешних половых органов. Причины наследственных заболеваний. Врождённые заболевания, ИППП.
Эмбриональное развитие. Оплодотворение, созревание зародыша. Закономерности роста и развития ребёнка. Календарный и биологический возраст.
Вред наркогенных веществ. Процесс привыкания к курению. Опасность привыкания к наркотикам и токсичным веществам. Реакция абстиненции. Влияние алкоголя на организм.
Психологические особенности личности. Типы темперамента. Экстраверты и интроверты. Способности. Выбор будущей профессии.
Форма контроля ЗУН: контрольный тест
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Тема раздела и уроков
Кол-во часов
Дата.
Примечание
(коррекция)
По плану
факт
Тема 1. Общий обзор организма человека (6 ч)
1
Науки об организме человека
1
2.09.16
2
Структура тела. Место человека в живой природе
1
6.09
3
Водный контроль
1
9.09
4
Клетка: строение, химический состав
и жизнедеятельность.
Лабораторная работа № 1 «Действие каталазы на пероксид водорода»
1
13.09
5
Ткани.
Лабораторная работа № 2 «Клетки и ткани под микроскопом»
1
16.09
6
Системы органов в организме. Уровни организации
организма. Нервная и гуморальная регуляции.
Практическая работа № 1 «Изучение мигательного рефлекса и его торможение»
1
20.09
Тема 2. Опорно-двигательная система (8ч)
7
Скелет. Строение, состав и соединение костей.
Лабораторная работа № 3-4 «Строение костной ткани. Состав костей»
1
23.09
8
Скелет головы и туловища
1
27.09
9
Скелет конечностей.
Практическая работа № 2 «Исследование строения плечевого пояса и предплечья»
1
30.09
10
Первая помощь при травмах: растяжении связок,
вывихах суставов, переломах костей
1
4.10
11
Мышцы.
Практическая работы № 3 «Изучение расположения мышц головы»
1
7.10
12
Работа мышц.
1
11.10
13
Нарушения осанки и плоскостопие. Практическая работа № 4 «Проверка правильности осанки. Выявление плоскостопия. Оценка гибкости позвоночника»
1
14.10
14
Развитие опорно-двигательной системы
1
18.10
Тема 3. Кровь. Кровообращение (9ч)
15
Внутренняя среда. Значение крови и её состав.
Лабораторная работа № 5 «Сравнение крови человека с кровью лягушки»
1
21.10
16
Иммунитет
1
25.10
17
Тканевая совместимость и переливание крови
1
28.10
18
Строение и работа сердца. Круги кровообращения
1
8.11
19
Движение лимфы.
Практическая работа № 5 «Изучение явления кислородного голодания»
1
11.11
20
Движение крови по сосудам.
Практическая работа № 6 «Определение ЧСС, скорости кровотока. Исследование рефлекторного притока крови к мышцам, включившимся в работу»
1
15.11
21
Регуляция работы сердца и кровеносных сосудов. Практическая работа № 7 «Доказательства вреда табакокурения»
1
18.11
22
Предупреждение заболеваний сердца и сосудов. Практическая работа № 8 «Функциональная сердечно-сосудистая проба»
1
22.11
23
Первая помощь при кровотечениях
1
25.11
Тема 4. Дыхательная система (6ч)
24
Значение дыхания. Органы дыхания
1
29.11
25
Строение лёгких. Газообмен в лёгких и тканях.
Лабораторная работа № 6 «Состав вдыхаемого и выдыхаемого воздуха».
1
2.12
26
Дыхательные движения.
Лабораторная работа № 7 «Дыхательные движения»
1
6.12
27
Регуляция дыхания.
Практическая работа № 9 «Измерение обхвата грудной клетки»
1
9.12
28
Болезни органов дыхания и их предупреждение.
Гигиена дыхания.
Практическая работа № 10 «Определение запылённости воздуха»
1
13.12
29
Первая помощь при поражении органов дыхания
1
16.12
Тема 5. Пищеварительная система (7ч)
30
Значение пищи и её состав.
1
20.12
31
Органы пищеварения.
Практическая работа № 11 «Определение местоположения слюнных желёз»
1
23.12
32
Зубы
1
27.12
33
Пищеварение в ротовой полости и в желудке. Лабораторная работа № 8 «Действие ферментов слюны на крахмал»
1
30.12
34
Пищеварение в кишечнике.
Всасывание питательных веществ
1
13.01.17
35
Регуляция пищеварения
1
17.01
36
Заболевания органов пищеварения
1
20.01
Тема 6. Обмен веществ и энергии (3ч)
37
Промежуточный контроль
1
24.01
38
Обменные процессы в организме
1
27.01
39
Нормы питания.
Практическая работа № 12 «Определение тренированности организма по функциональной пробе с максимальной задержкой дыхания до и после нагрузки»
1
31.01
40
Витамины
1
3.02
Тема 7. Мочевыделительная система (2ч)
41
Строение и функции почек
1
7.02
42
Предупреждение заболеваний почек.
Питьевой режим
1
10.02
Тема 8. Кожа (3 ч)
43
Значение кожи и её строение
1
14.02
44
Нарушения кожных покровов и повреждения
кожи
1
17.02
45
Роль кожи в терморегуляции. Закаливание.
Оказание первой помощи при тепловом
и солнечном ударах
1
21.02
Тема 9. Эндокринная система (2 ч)
46
Железы внешней, внутренней и смешанной
секреции
1
24.02
47
Роль гормонов в обмене веществ, росте
и развитии организма
1
28.02
Тема 10. Нервная система (5 ч)
48
Значение, строение и функционирование нервной системы.
Практическая работа № 13 «Изучение действия прямых и обратных связей»
1
3.03
49
Автономный (вегетативный) отдел нервной
системы.
Практическая работа № 14 «Штриховое раздражение кожи»
1
7.03
50
Нейрогормональная регуляция
1
10.03
51
Спинной мозг
1
14.03
52
Головной мозг: строение и функции. Практическая работа № 15 «Изучение функций отделов головного мозга»
1
17.03
Тема 11. Органы чувств. Анализаторы (5 ч)
53
Как действуют органы чувств и анализаторы
1
21.03
54
Орган зрения и зрительный анализатор. Практическая работа № 16 «Исследование реакции зрачка на освещённость. 1исследование принципа работы хрусталика, обнаружение слепого пятна"
1
24.03
55
Заболевания и повреждения глаз
1
4.04
56
Органы слуха и равновесия. Их анализаторы. Практическая работа № 17 «Оценка состояния вестибулярного аппарата»
1
7.04
57
Органы осязания, обоняния, вкуса. Практическая работа № 18 «Исследование тактильных рецепторов»
1
11.04
Тема 12. Поведение и психика (7 ч)
58
Врождённые формы поведения
1
14.04
59
Приобретённые формы поведения. Практическая работа № 19 «Перестройка динамического стереотипа»
1
18.04
60
Закономерности работы головного мозга.
1
21.04
61
Биологические ритмы. Сон и его значение
1
25.04
62
Особенности высшей нервной деятельности человека.
Познавательные процессы
1
28.04
63
Воля и эмоции. Внимание.
Практическая работа № 20 «Изучение внимания»
1
2.05
64
Работоспособность. Режим дня
1
5.05
Тема 13. Индивидуальное развитие организма (5 ч)
65
Половая система человека
1
12.05
66
Наследственные и врождённые заболевания.
Болезни, передающиеся половым путём
1
16.05
67
Внутриутробное развитие организма.
Развитие после рождения
1
19.05
68
Итоговый контроль по курсу биологии 8 класса
1
22.05
69
О вреде наркогенных веществ.
1
26.05
70
Психологические особенности личности
1
30.05
