Тема урока: «Строение бактерий»
(7 класс)
Цель урока: познакомить учащихся с самой древней группой живых существ - бактериями.
Задачи урока.
Образовательные:
рассмотреть формы клеток бактерий;
познакомиться учащихся со строением бактерий.
выявить отличительные черты бактерий от растений.
Развивающие:
развивать умения учащихся работать с учебником и конспектом
развивать умение выделять главное, анализировать, сравнивать, обобщать, делать соответствующие выводы.
Воспитательные:
продолжить формирования интереса к предмету.
Оборудование: конспекты, учебники, таблица «Строение клетки бактерий», карточки с заданиями
Ход урока:
Организационный момент
Актуализация знаний
Учащимся предлагается выполнить проверочную работу по теме «Строение и жизнедеятельность клетки»
Изучение нового материала
Сколько чудес таят в себе эти крохотные создания.
(А.В. Левенгук)
Какие царства живых организмов вы знаете? (царство растений, животных, грибов, бактерий и протистов)
На сегодняшнем уроке мы познакомимся с новых царством живых организмов - бактерии.
Бактерии - самая древняя группа живых организмов на нашей планете.
Вспомните когда примерно появились бактерии? (более 3 млн лет назад). Ученые полагают, что именно бактерии, имеющие хлорофилл, первые насытили атмосферу Земли кислородом и уже затем появились первые наземные растения.
Вы наверное знаете, что бактерии это микроскопические просто устроенные организмы. Бактерии – прокариоты. Что это значит? (ответ учащихся) В клетках бактерий нет ядра они относятся к доядерным организмам. Десятки млн. лет жизнь была представлена на Земле исключительно безъядерными организмами и намного позже появились организмы, имеющие ядро.
Практически нет места на Земле, где бы ни встречались бактерии. Особенно много бактерий в почве: в 1 гр. почвы насчитывают до 3 млд. клеток бактерий. В водах рек, особенно вблизи городов, бактерий может быть до 400 тыс. в 1 см. Поэтому не рекомендуется пить сырую воду. Бактерии обнаружены в грунте, взятом со дна океана на глубине 4 км. И даже в горячих источниках с температурой около 80 градусов. Некоторые бактерии живут в пищеварительной системе человека. Например, кишечная палочка, без нее нормальная жизнедеятельность кишечника невозможна. Поэтому их называют бактерии – симбионты. В ротовой полости человека встречается около 50 разных бактерий среди них есть хорошие и плохие (например, бактерии вызывающие кариес или заживляющие раны ротовой полости) Меньше всего бактерий в воздухе, особенно в природных условиях. Но в местах скопления людей, например в классе, они встречаются в гораздо большем количестве. Так, в классе после проветривания до начала урока бактерий содержится в 13 раз меньше, чем в тех же классах после урока. Вот почему необходимо часто проветривать помещения.
Давайте более подробно познакомимся со строением бактериальной клетки.
Таблица: «Строение бактериальной клетки»
Вывод: Бактерии имеют совершенно особое строение, не похожее на клетки растений, они одноклеточны, не имеют ядра, у них нет пластид, поэтому большинство из них бесцветны.
Форма бактерий.
Ученым известно около 2500 видов бактерий. Рассмотреть их можно только под микроскопом, т.к. размеры их очень малы и они бесцветны. Даже самые крупные не превышают 0,01 мкм, а большинство же гораздо меньше.
По-гречески бактерия означает палочка, но эти организмы могут иметь самую разнообразную форму:
Кроме этого, бактерии могут жить колониями.
Анализ и оценка работы учащихся
В качестве закрепления с учащимися предлагается ответить на вопросы:
1. Назовите основные части клетки бактерий.
2. Какие формы бактериальных клеток вы знаете?
3. Какие функции выполняют органоиды бактерий?
4. Подумайте, что может случиться с клеткой бактерии, если разрушить ее клеточную стенку.
Подведение итогов
Учащиеся задают вопросы по теме. Учитель комментирует работу учащихся на уроке и выставляет отметки.
Рефлексия
Продолжите фразу: «Мне бы хотелось узнать больше о бактериях…..»
Домашнее задание: параграф 6 конспект, составить 5 утверждений по теме «Строение бактерий» с ответом «верно-неверно».
