Календарно-тематическое планирование по биологии (8 класс)

Автор публикации:

Дата публикации:

Краткое описание: ...


муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Ханты-Мансийского района

«Средняя общеобразовательная школа с. Кышик»






Рекомендовано МО Приложение 2

учителей естественно-научного цикла образовательной программе

Протокол от… №… 6-9 на 2015-2016 учебный год

Руководитель МО приказ от __.08.2015г. №____


[link]


4.

Материально–техническое оснащение

  1. Персональный компьютер учителя

  2. Мультимедийный проектор

  3. Интерактивная доска

  4. Видеодвойка

  5. Документ-камера

  6. Мобильный класс

  • СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

  • Перечень литературы для учащихся: 1. Биология.8 кл. Человек: Учеб. для общеобразоват. учреждений/ Н.И.Сонин, М.Р. Сапин.-4-е изд., стереотип.-М.: Дрофа, 2011

    1. Сонин Н.И. Биология. Человек. 8 класс: рабочая тетрадь к учебнику «Биология. Человек» / Н.И. Сонин, И.Б. Агафонова – М.: Дрофа, 2012.



    Перечень литературы для учителя:

    1. Биология. Человек. 8 класс: Методическое пособие к учебнику , Н.И. Сонина М.Р.Сапина "Биология. Человек."-М.: Дрофа,2011. 2.Биология.8 класс. Технологические карты уроков: метод. пособие .- СПб.: "Паритет", 2003. 3.Открытые уроки по биологии. 7-9 классы/ Авт.-сост. В.В.Балабанова, Т.А. Максимцева.- Волгоград: Учитель, 2003.

    4.Нетрадиционные уроки по биологии в 5-11 классах/ Авт.-сост. М.В.Высоцкая.-Волгоград: Учитель,2004.

    5. Биология. 5-11 классы: внеклассные мероприятия/авт.- сост. А.Ю.Кремень.-Волгоград: Учитель, 2007.

    6.Сборник тестовых заданий для самоподготовки абитуриентов/Авт.-сост. В.В.Дементьева, А.Д. Катренин, О.А.Мелехова.- Новосибирк,2003. 7. Биология.8 класс: поурочные планы по учебнику Н.И.Сонина, М.Р. Сапина «Человек»/авт.-сост. Т.В. Козачек.-Волгоград: Учитель, 2007.



    1. КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ:


    Тема

    урока


    Тема урока


    Дата проведения


    Коррекция

    Тема 1

    Место человека в системе органического мира. (1час).

    Человек в системе органического мира. Черты сходства с хордовыми, млекопитающими, приматами.



    Тема 2

    Происхождение человека.

    (2часа).

    Этапы и факторы становления человека.



    Расы человека, их происхождение и единство. Происхождение народа ханты.



    Тема 3

    Краткая история развития знаний о строении и функциях организма человека. (1час).

    Наука о человеке. Великие анатомы.




    Тема 4

    Общий обзор строения и функций организма человека. (4часа).

    Клеточное строение организма.



    Ткани.

    Л.р. Изучение строения тканей



    Органы. Системы органов. Их взаимосвязь.



    Л.р. Распознавание органов и систем органов.







    Тема 5

    Координация и регуляция. (12часов).


    Гуморальная регуляция. Железы внутренней секреции.



    Особенности нервно-гуморальной регуляции у хантов.



    Нервная регуляция. Значение нервной системы. Общий план строения.



    Спинной мозг.




    Головной мозг.




    Большие полушария головного мозга и их значение.



    Л.р. Изучение головного мозга по муляжам.



    Анализаторы.




    Зрительный.




    Органы слуха.




    Органы осязания, обоняния, вкуса.



    Зачет по теме «Координация и регуляция»








    Тема 6

    Опора и движение.

    (7 часов).



    Скелет человека, его отделы.



    Состав и строение костей, рост, соединения.




    Л.р. Изучение внешнего строения костей.




    Первая помощь при повреждении скелета.




    Мышцы, их строение, функции.



    Работа мышц.




    Значение физических упражнений для формирования опорно-двигательной системы.




    Тема 7

    Внутренняя среда организма. (4часа).


    Состав крови, Группы крови. Переливание крови.



    Л.р. Изучение микроскопического строения крови.



    Иммунитет.



    Инфекционные заболевания.






    Тема 8

    Транспорт веществ. (5 часа).

    Движение крови. Органы кровообращения.



    Движение крови по сосудам.




    Л.р. Определение пульса. Определение давления.



    Заболевания сердечно-сосудистой системы.




    Первая помощь при кровотечениях.



    Тема 9

    Дыхание. (5часов).

    Значение кислорода. Строение органов дыхания.




    Л.р. Дыхательные упражнения. Оздоровительное дыхание.




    Газообмен в легких, тканях.





    Л.р. Упражнения для развития голосового аппарата.




    Гигиена органов дыхания. Заболевания органов дыхания. Туберкулез в ХМАО.









    Тема 10.

    Пищеварение. (6часов).

    Пищевые продукты, питательные вещества. Пищевая ценность белков, жиров, углеводов.



    Пищеварение в ротовой полости.




    Пищеварение в желудке.




    Всасывание в кишечнике.




    Патологии печени и ее лечение традиционными способами у хантов.



    Гигиена питания. Профилактика. Особенности питания в семье ханты.



    Тема 11

    Обмен веществ и энергии. (2часа).

    Обмен веществ и энергии.



    Витамины, их роль в обмене веществ.



    Тема 12

    Выделение (2часа).

    Выделение.




    Органы выделения.

    Роль в обмене веществ.




    Тема 13

    Покровы тела. (3часа).

    Строение, функции покровов тела.



    Закаливание.





    Гигиена кожи, одежды и обуви у хантов.






    Тема 14

    Размножение и развитие. (4часа).

    Половая система человека. Строение. Оплодотворение.



    Внутриутробное развитие. Роды. Роды и уход за новорожденным в хантыйской семье.



    Возрастные процессы у человека.



    Зачет по теме «Размножение и развитие»







    Тема 15

    Высшая нервная деятельность. (6часов).

    Рефлексы. Виды рефлексов. Формы поведения.




    Типы нервной системы




    Познавательные процессы: речь, сознание.

    .



    Внимание, память.




    Гигиена умственного труда




    Биоритмы. Сон. Гигиена сна








    Тема 16

    Человек и его здоровье. (4часа).

    Соблюдение санитарно-гигиенических норм и правил здорового образа жизни.



    Оказание себе и окружающим первой доврачебной помощи в различных ситуациях.



    Укрепление здоровья. Факторы риска. Вредные привычки. Алкоголь на Севере особо опасен.



    Человек и окружающая среда. Правила поведения в окружающей среде.