Адам биологиялық түр ретінде. Адам организміне жалпы шолу . Ішкі мүшелердің топографиясы.

2-сабақ . 8 Биология

Сабақтың тақырыбы:

I бөлім. Адам биологиялық түр ретінде. Адам организміне жалпы шолу . Ішкі мүшелердің топографиясы.

Сілтеме:

Биология 8 сыныпқа арналған оқулық, адам ағзасы муляждар, Адам туралы ғылымдар сызба нұсқалар.

Жалпы мақсаты:

Адамның өзіне тән белгілерін түсіну. Гуманистика көзқарасты ұғыну, Адам қалыптасуындағы әсер еткен әлеуметтік жағдай, Қазақстанда «Азаматтардың денсаулығын сақтау туралы» заңды білу

Оқу нәтижесі:

Адамның табиғаттағы алатын орнын, дені сау адам қоғамның басты байлығы екенін түсінеді. Адамның қалыптасуын , анатомия ғылымында кемел адам ұғымын ұғады.

Түйінді идеялар:

Адамның табиғаттағы алатын орнына тоқталып, түйінді пікірлерін дәлелдеу.

Адамның ішкі мүшелеріне жеке тоқталып, ғылымының дамығандығына көз жеткізу.

Тапсырма көздері:

«ЖИГСО » стратегиясы арқылы жұмыс жасау.

Шығармашылық жұмыс. Ағзаның қалыптасуы туралы интернеттен алынған ақпараттармен жұмыс жасау.

Жаттығулар:

1. Интерактивті тақтадағы суреттер бойынша жұмыс жасау.

2. Шығармашылық жұмыс істеу.

3. Топтық жұмыс орындау.

4. Жеке жұмыс.

Оқуға арналған тапсырмалар:

Қосымша оқу үшін

[link] сайтын қараңыз. «Адамның әлеуметтік тұлға ретінде ерекшелігі» бөлімі, адамның сүтқоректілерге тән белгілерімен танысу. Ағзалық дүниенің тарихи дамуында адамның қалыптасуымен» танысып, сыныппен ой бөлісуге дайындалу.

1-САБАҚ

САБАҚ ЖҮРІСІ

І.Рефлексия.(1 минут)

ІІ.Үй тапсырмасын сұрау. (3 минут)

Сөйлемдерді толықтырып жазыңдар:

А) органикалық дүниенің тарихи дамуында жоғары сатыдағы түр_____________________________________________________

Ә)Анатомия ғылымының негізін салушы ғалым ___________________________________________________________

Б) Х.Досмұхамедовтың адамның дене құрылысын және қызметін зерттеуге арналған оқулығы _____________________________________________

В)Физиология ғылымының негізін салушы ғалым ______________________________________________________________

Г)«Ми рефлекстері» деген еңбек жазған ғалым __________________________________________________________

1-тапсырма

Оқушыларды топқа бөлу мақсатында «Отбасындағы орным» тренингін өткізу. Сынып оқушылары 4 топқа бөлініп отырады. (2 минут)

Тұңғыштар: І топ

Ортаншылар: ІІ топ

Кенжелер: ІІІ топ

Көзайымдар: ІҮ топ

2-тапсырма.Тақырыпты ашып алу үшін ойтолғаныс ретінде «Ағзаның ішкі мүшелері» туралы видеофильм көрсету.(3 мин)

Ойқозғау.

• Ағзаның өзіне ғана тән белгілеріне не айтар едіңіз??

• Адамның әлеуметтік тұлға ретінде ерекшеліктері не айтар едіңіз?

3-тапсырма «ЖИГСО» стратегиясы.

І топ . Адамның жалпы тірі ағзаларға тән белгілері.

ІІ топ. Адамның табиғаттағы алатын орны

ІІІ топ. Гуманистік көзқарас ұғымы

ІҮ топ. Кемеліне келген ересек адам ішкі мүшелері

Төрт топқа берілетін уақыт (20 минут)

4- тапсырма. Дәптермен жұмыс. Биологиялық жаджазу. (5 минут)

Аналогтық мүшелер: Адамның тістері акуланың қабыршағына ұқсас.

Рудименттер: Адамда үшінші қабақ, құстың көз жабыны. Құлақ қалқанындағы өсінді, соқыр ішек қалдығы.

Атавизмдер: Түкті адамның болуы, көп емшекті адам, құйрықты баланың дүниеге келуі.

Зиготадан басталып бөлшектену бластулаға айналуы қарапайым шоғырлы жануар-вольвекске ұқсайды. Екі қабатты көп жасушалы гаструла ішекқуыстыларға ұқсайды. Ұрықтың даму барысында балыққа ұқсас желбезектің, құйрықтың болуы, миына ұқсас бес көпіршіктен тұрады. Жүрегі қандауыршаның құрсақ қолқа қан тамырына ұқсайды. Клоаканың болуы алғашқы сатыларында.