План урока самопознани
Школа Жаныспайская основная Дата Урок № 28 Класс 6
Тема Времен вязующая нить
Ценность: Ненасилие
Качества: Поиск знаний, самоанализ, память о культурном наследии,
Педагог: Егоренко Р.А.
Цель: Углубить представление учащихся о значимости культурного наследия народа в познании себя и мира через ценность «истина»
Задачи: -расширение знаний о духовных основах культурного наследия.
-развитие творческих способностей и умения анализировать, сравнивать выделять главное и устанавливать причинно – следственную связь между различными явлениями мировой культуры.
- воспитание ценностного отношения к культурному наследию.
Ресурсы: (материалы, источники)
Ход урока:
Орг.момент. Позитивный настрой. Концентрация на «Свет»
Какие чувства вы испытали?
Проверка домашнего задания.
Анализ хода урока
Позитивное высказывание (цитата).
«У каждого народа есть четыре корня: родная земля, родной язык, родная история и родная культура.» Мухтар Шаханов.
- О каких корнях идет речь?
-Как вы понимаете смысл выражения?
Рассказывание истории (беседа).
А)КАЗАХСКАЯ ПРИТЧА Мухтар Шаханов
В давние времена некий могущественный хан, задумавший покорить народ, привел свои войска к границе и послал нескольких лазутчиков, наказав им: "Выведай те, какие у них силы против нас".
Когда же лазутчики вернулись, хан призвал к себе своих визирей и военачальников, и они вместе слушали их донесения:
Мы побывали во многих местах, - сказал один из посланных,- и как-то раз оказались на большом пиру. Был там и правитель этого народа. Когда пиршество было в самом разгаре, в юрту вошел юноша лет шестнадцати с домброй в руках. И сидевший на самом почетном месте хан потеснился и посадил его рядом с собой. Пораженные таким поступком хана, мы спросили, почему такой почет какому-то юнцу, на что нам с гордостью ответили: "Это же наш поэт!"...
- Коли у них такой глупый правитель, нам под силу попросту закидать шапками этот народ! Мой хан, дозвольте выдвигать войска! страстно заговорил военачальник. И тогда безмолвно слушавший донесение хан тяжелым взглядом смерил своего полководца и молвил:
- Нет. Поверните войска назад. Нельзя считать победой разгром народа, который столь почитает своих поэтов, свое духовное достояние, парода, у которого столь высокая культура.
-Какое задание было у лазутчиков?
-Чему радовался полководец?- В чем проявилась мудрость хана?
- Почему народу важно беречь сеж духовное достояние?
Б)Просмотр презентации «Семь чудес Казахстана»
-О каких чудесах Казахстана вы узнали?
Творческая деятельность, групповая работа.
Разделиться на группы для выполнения проектной работы по поиску информации о культурном наследии.
В качестве рекомендаций учитель может предложить ученикам составленный заранее список знаменитых земляков прошлого и настоящего времени: жырау, акынов, биев, батыров, прославленных современников - писателей, государственных и общественных деятелей, заслуженных учителей, врачей, артистов, военачальников, известных спортсменов, героев войны и труда.
Задание: Пополните знания о культурном наследии родного края. С этой целью:
- создайте заповедный уголок памяти ваших земляков: великих предков или прославленных современников;
- найдите и изучите материалы газет, журналов, книг, документов, сохранившихся в архивах и музеях вашего региона;
- опубликуйте собранный материал в виде статей и очерков;
Групповое пение. Исплнение песни «Прекрасное далеко»Упр2 стр107 тетрадь
Домашнее задание.
Заключительная минута тишины.
ПАМЯТЬ
Память - это былины прекрасных долин, по которым проносятся реки весною; это вкрадчивый шепот пугливых осин, обсуждающих прошлое между собою; это музыка зноем наполненных трав, расцвеченных художником-маем; это мудрые мысли тенистых дубрав; это песни, что мы сочиняем. Память - гордые выси заснеженных гор, чьи вершины - отваги людей обелиски; это добрые очи прудов и озер; это голос звезды, нам далекой и близкой. 11амять подвигом, делом и словом живет в каждой искорке нашей сердечности. Память голосом предков зовет на защиту земной Человечности!
Далее учитель предлагает каждому высказать пожелания одноклассникам о том, как быть достойными представителями своего поколения, сохранить прошлое и настоящее своего народа, человечества в целом.
Прекрасное далеко Слова Ю. Энтина
Слышу голос из Прекрасного далека,
Голос утренний в серебряной росе.
Слышу голос, и манящая дорога
Кружит голову, как в детстве карусель.
Припев:
Прекрасное Далеко!
Не будь ко мне жестоко,
Не будь ко мне жестоко,
Жестоко не будь!
От чистого истока
В Прекрасное Далеко,
В Прекрасное Далеко
Я начинаю путь.
Слышу голос из Прекрасного далека.
Он зовет меня в чудесные края.
Слышу голос – голос спрашивает строго:
А сегодня что для завтра сделал я?
Припев.
Я клянусь, что стану чище и добрее,
И в беде не брошу друга никогда.
Слышу голос – и спешу на зов скорее
По дороге, на которой нет следа.
Припев.
