Конспект урока № 8
Дата: 7-А – 20.09.16, 7-Б – 23.09.16
Тема: Царство Бактерии. Особенности строения и жизнедеятельности.
Цель: изучить основные особенности строения и жизнедеятельности бактерий.
Задачи:
Образовательные:
- расширить знания о самой древней группе живых существ – бактерий.
- выявить особенности их строения, питания, размножения и распространения.
-показать многообразие форм.
Развивающие:
-развивать познавательный интерес к предмету;
Воспитательные:
- воспитывать бережное отношение к природе;
- расширять санитарно - гигиенические навыки учащихся.
Планируемые результаты:
Описывать основные признаки царства Бактерии. Приводить примеры автотрофных и гетеротрофных бактерий, возбудителей заболеваний. Раскрывать значение бактерий в экосистемах.
Оборудование: ноутбук, мультимедийный проектор, презентация, электронное приложение к учебнику.
Структура урока
Организационный момент.
Целевая установка.
Актуализация знаний.
Первичное усвоение новых знаний.
Первичная проверка понимания.
Первичное закрепление.
Домашнее задание.
Рефлексия.
Собственно конспект урока
Приветствие учителя с учащимися. Проверка отсутствующих.
Ребята, давайте вспомним, что мы изучали на прошлом уроке.
Опрос: что такое систематика, систематическое положения Царства Растения, Животные.
Хоть меня не видит глаз,
Заразить могу я вас.
И холерой, и ангиной,
Насморком и скарлатиной
***
Без меня не сваришь сыра,
И не сделаешь кефира.
Простоквашу и творог,
Приготовить я помог.
О чем мы будем говорить сегодня на уроке?
Общая характеристика Царства Бактерии:
Бактерии – самые древние организмы.
Одноклеточные, колониальные.
Ядра нет, есть нуклеоид в цитоплазме, клетка покрыта клеточной стенкой, есть органоиды передвижения (Слайд 1)
Размножение – деление надвое.
По способу питания делятся на автотрофов и гетеротрофов. Гетеротрофы – сапротрофы, паразиты и симбионты (Слайд 2)
По способу дыхания: аэробы и анаэробы.
Форма разнообразна: кокки, бациллы, спириллы, вибрионы (Слайд 3)
Роль в природе: бактерии гниения, почвенные бактерии, азотфиксирующие бактерии, молочнокислые бактерии, болезнетворные бактерии (Слайд 5-10)
Электронное приложение (тренажер)
Домашнее задание: §49, стр 132-133, запси в тетрадях.
Рефлексия:
Я узнал...
Я научился...
Мне понравилось...
Для меня стало новым...
Меня удивило...
3
