Сынып: 8.
Пән: Биология.
Сабақтың тақырыбы: Тамақтану гигиенасы. Асқазан-ішек ауруларының алдын алу.
Сабақтың мақсаты: І Білімділік: Оқушыларға тамақтану гигиенасы жайлы мәлімет беру. Тақырыпты қарастыра отырып асқазан-ішек аурулары және оның алдын алуға қатысты негізгі түсініктер мен ұғымдарға тоқталу. ІІ Дамытушылық: Оқушылардың есте сақтау, қабылдай алушылық қабілеттерін және пәнге деген қызығушылғын арттыру. Ұғымдарды салыстыра және тани алуды қалыптастыру. ІІІ Тәрбиелік: Оқушылар арасында біздің дүние туралы біліміміздің объективтілігімен дәлелдене алулығы туралы көзқарас қалаптастыру. Достық қарым-қатынасқа тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас.
Қолданылған әдіс-тәсілдер: Ой жинақтау, қайталау, еске түсіру, ізденту.
Қолданылған құрал-жабдықтар: «Ас қорыту жүйесінің» кестесі, карточкалар.
Сабақтың барысы: І Ұйымдастыру кезеңі:
-Сәлемдесу;
-Кезекші мәліметі;
-Ой шақыру (тілек айту).
ІІ Үй тапсырмасын тексеру:
-Ас қорыту мүшелеріне қатысты кестені ауызша қарастыру.
-«Сәйкестендіру» кестесін толықтыру. Сөйлемдер мен ұғымдар.
«Сәйкестіндіру» кестесі.
ІІІ Жаңа сабақ:
І Қызығушылығын ояту:
-Жұмбақ арқылы:
-Дәу үңгірдің қақпасы жабылып ашылып тұрады, жоқ болса да топсасы (Ауыз).
-Қос жиек ортасы, ақ сүйек (Тіс).
-Есігін ашсаң, сайраған бұл-бұл. Есігін жапсаң, жайраған құр күл (Тіл).
-Екі түбірден тұратын ас қорыту мүшесі (Ас+қазан).
А [pic] ссоциация статегиясы (тақтада орындалады). –Бұл ұғым сендер үшін жаңа ұғым, оны қалай түсінесіңдер?
[pic] [pic]
Т [pic] амақтану гигиенасы
-Оқушыларға тамақтану гигиенасы жайлы қысқаша мәлімет беріледі.
-Сонымен бүгінгі сабақтың тақырыбы: «Тамақтану гигиенасы. Асқазан-ішек ауруларының алдын алу».
ІІ Мағынасын ашу: -«Ауру және сау тіс» баспалдағы тапсырмасы орындалады.
Ауру тіс: Сау тіс:
Микробтардың жиналатын орны Тіс щеткасын 3 ай сайын ауыстыру
Тісті жиі тазалау Тісті инемен шұқу
Суық тамақ Көкөністерді жуып жеу
Уақытында тіс дәрігеріне тексерілу Ыстық тамақ
Жаңғақ шағу Ас қорыту мүшелеріне әсер
етеді
-Бұл тапсырмада ұғымдардың орнын ауыстыруға да болады. Немесе қалдыруға болады. Ең соңында қай жағдайда баспалдақпен төмен түсетінімізді және жоғары көтерілетініміз туралы оқушылардың өзі қорытындылайды.
-«Тиімді тағам» кестесі арқылы суретте келтірілген 10 суреттен 5 адам ағзасы үшін тиімді және 5 тиімсіз тағам түрлерін таңдап, дәлелдермен қорытындылайды.
-Тамақтану адамға қажетті физиологиялық қажеттілік. Оның мөлшері қандай? Ал оны проценттік тұрғыда қарастырайық. Оқулықпен жұмыс.
-Тәбет сөзіне сатылай кешенді талдау жасалады. Оқулықпен жұмыс.
-Тәбетті жоғалту немен байланысты (әңгіме арқылы қарастырылады).
-Кесте арқылы жұмыс.
?
?
-Ситуация: Сенің қалтаңда1 алма бар. Досың оны көрді, жегісі кеп тұр. Не істейсің? а) досың кеткесін жейсің; ә) бөлісесің; б) басқа біреуге бересің.
-Ал егер де досыңмен бөліссең қандай гигиеналық талаптарды орындау арқылы алманы жейсіңдер?
ІІІ Ой толғау: -«Ас адам арқауы» тақырыбына шағын эссе құрастыру. –«Автор орындығы» стратегиясы арқылы сабақты қорытындылау.
IV Бағалау.
