Урок природоведения:составила Одегова Елена Ильинична
Природоведение, 5 класс
Тема. Вода в природе.
Цель: расширить представления о воде: показать роль воды в жизни человека, растений и животных; дать понятие о трех состояниях воды, познакомить с круговоротом воды в природе;
содействовать развитию умений анализировать, сопоставлять, обобщать, делать выводы, развивать познавательный интерес;
развивать бережное отношение к водным богатствам нашей планеты;
воспитывать положительное отношение к учению, желание приобретать новые знания.
Оборудование: картина «Природа зимой», глобус, таблички «Значение воды в жизни человека), кусочек льда, чайник, лёд, пиалочки, в/ф и таблица «Круговорот воды в природе», таблица «Вставь нужные слова», таблица «Лесенка успеха», карточки «Вставь нужные слова», карточки с планом.
Ход урока.
1.Организация класса.
2. Сообщение плана работы.
* Рассказ о погоде. Работа с календарем погоды.
* Природоведческая минутка.
* Новый материал.
3. Актуализация знаний.
а). Рассказ о погоде. Работа с календарем погоды.
б). Природоведческая минутка. Работа по картине «Зимняя природа».
- Какое время года изображено на картине? (зима)
- Какого цвета небо зимой?
- Какие деревья остаются зелеными зимой?
- Какие осадки выпадают зимой?
- Как мы назовем эту картину? (природа зимой)
- Что такое природа?
- Какая бывает природа? (живая и неживая)
- Посмотри на картину и скажи, что можно отнести к неживой природе?
4. Новый материал.
а). План работы.
* Сколько воды на планете Земля?
* Роль воды в жизни человека, растений и животных.
* Три состояния воды.
* Круговорот воды в природе.
* Бережное отношение к воде.
б). Работа по плану.
Сколько воды на планете Земля? Работа с глобусом.
- На глобусе или на карте наша планета голубая с желтыми, коричневыми и зелеными пятнами. Голубой цвет – это вода. Вода занимает ¾ поверхности земного шара. Еще вода находится под землей, над землей. Наше тело почти на 2/3 состоит из воды.
[pic]
Роль воды в жизни человека, растений и животных. Работа по табличкам.
- Вода входит в состав крови, которая разносит по всему нашему организму и организму животных питательные вещества и кислород, она регулирует температуру тела, она необходима организму для удаления вредных веществ из него.
Работа по таблице «Значение воды для жизни человека»
Для чего еще нужна вода человеку: в быту (пьём, моем посуду, стираем бельё, принимаем душ, купаемся в водоёмах, тушим пожары), в промышленности (на фабриках и заводах, для выработки электроэнергии, на стройке),в сельском хозяйстве (мыть и поить животных, содержать помещения в чистоте, поливать растения).
- Для некоторых животных, например для рыб, единственное место обитания.
- Без воды не могут жить и растения. Вода составляет примерно 4/5 растения. Вода доставляет из почвы питательные вещества. С помощью воды набухают и прорастают семена, растение увеличивается в размерах, наливаются плоды.
Три состояния воды. Заполнение графической таблицы. Работа в тетрадях.
- Вода – это необыкновенное вещество.
ОПЫТ № 1
- Что будет, если взять льдинку и оставить на некоторое время в ладошке?
(она растает)
-Почему?
ВЫВОД: под воздействием тепла вода из твердого состояния превращается в жидкое.
ОПЫТ № 2
- Включим чайник, вода закипит и начнет испаряться.
ВЫВОД: под воздействием тепла вода из жидкого состояния превращается в газообразное.
ОПЫТ № 3
- Зимой вода в лужах застывает и превращается в лед.
ВЫВОД: под воздействием холода вода из жидкого состояния превращается в твёрдое.
Круговорот воды в природе. Просмотр в/фильма «Круговорот воды в природе»
- Вода в природе находится в постоянном движении.
- Посмотрим в/фильм и узнаем, как это происходит.
Закрепление круговорота воды в природе по таблице
- Запишем в тетрадь слово «круговорот».
- Расскажем по таблице, как происходит круговорот воды в природе.
Бережное отношение к воде.
- Человек должен бережно относится к воде: не загрязнять водоемы, а наоборот очищать от загрязнений, не оставлять открытым кран с водой,
- В нашей стране есть закон об охране водных ресурсов нашей страны.
5.Составление рассказа по пройденному материалу . Работа по таблице
«Вставь нужные слова»
Вода бывает в …, … и … состоянии. При испарении воды образуется … . Он поднимается вверх, охлаждается – так образуются … и … . Там пар превращается в капельки … . Летом идет …, а зимой … . Вода вернулась на землю, совершив … .
6. Итоги. Рефлексия. Лесенка успеха.
7. Д/з: прочитать текст подготовить пересказ:
1-ая группа – пересказ по плану.
2- ая группа «Вставить нужное слово» по карточке
3- ья группа прочитать текст в учебнике ответить на вопросы.
