ВХОДНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
ПО БИОЛОГИИ - 7 КЛАСС.
1 вариант.
Часть А
Выберите один правильный ответ
А1. Органами цветкового растения являются
корневой волосок, околоцветник,
тычинки, пестики, корневой чехлик,
корень и побег,
чашечка и венчик.
А2. Роль корня в жизни растения состоит в:
образовании органических веществ,
поглощение органических веществ из почвы,
укреплении растении в почве, поглощении воды и минеральных солей,
опылении и оплодотворении растений.
А3. Что представляет собой побег?
лист и корень
верхушка стебля,
верхушка корня,
стебель с листьями и почками.
А4. Устьице на листе:
состоит из клеток, содержащих хлоропласты,
клетки имеют сильно удлиненную форму,
состоит из двух замыкающих клеток и щели между ними
состоит из крупных рыхлорасположенных клеток.
А5. Что такое фотосинтез?
образование органических веществ на свету из углекислого газа и воды,
расщепление органических веществ с освобождением энергии,
поглощение веществ из почвы,
минеральное питание растений.
А6.Подземный побег можно отличить от корней по наличию у него:
почек,
корневого чехлика,
главного корня,
корневых волосков.
А7. Какова роль оболочки в клетке?
выполняет защитную функцию,
осуществляет связь между частями клетки,
обеспечивает сходство с дочерними клетками,
служит местом отложения питательных веществ в запас.
Часть В.
В1. Из приведенных ниже выберите признаки, характеризующие фотосинтез и дыхание. Внесите в таблицу буквы, обозначающие признаки этих процессов.
А. Происходит во всех клетках.
Б. Протекает только на свету.
В. Поглощается углекислый газ, выделяется кислород.
Г. Поглощается кислород, выделяется углекислый газ.
Д. Происходит в клетках с хлоропластами.
Е. Протекает на свету и в темноте.
Ж. Органические вещества образуются.
З. Органические вещества расщепляются до более простых.
В2. Зарисовать строение цветка и подписать его составные части.
Часть С.
С1. Дать полный развернутый ответ на вопросы.
Почему без растений жизнь на Земле была бы невозможна?
Назовите отличия голосеменных и покрытосеменных растений.
С2. Дать определение понятиям: симбиоз, вакуоль, ткань, эндосперм.
ВХОДНАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА
ПО БИОЛОГИИ - 7 КЛАСС.
2 вариант.
Часть А
Выберите один правильный ответ
А1. Растения в отличие от животных:
образуют на свету органические вещества из углекислого газа и воды,
питаются готовыми органическими веществами,
поглощают кислород в процессе дыхания,
имеют клеточное строение.
А2. Роль стебля в жизни растений состоит в:
поглощение воды и минеральных солей из почвы,
образовании органических веществ,
укреплении растения в почве,
передвижении воды, минеральных и органических веществ.
А3. Что представляет собой корень?
видоизмененный побег,
корневище с почками,
подземный орган который поглощает воду и минеральные соли,
клубень с почками.
А4. Какую роль играет свет в процессе фотосинтеза?
способствует передвижению веществ,
служит источником энергии,
способствует поглощению воды растением,
способствует делению клеток.
А5. Доказательством того, что клубень представляет собой побег, служит:
наличие запаса питательных веществ,
наличие прочных наружных покровов,
наличие признаков видоизмененного стебля с почками,
клеточное строение клубня.
А6. Растения поглощают кислород и выделяют углекислый газ всеми клетками тела в процессе:
фотосинтеза,
дыхания,
испарения,
передвижения веществ.
А7. Различия в строении клеток листа и корня проявляются в том, что в клетках корня нет: 1. цитоплазмы,
2. вакуолей,
3. хлоропластов,
4. ядра.
Часть В.
В1. Из приведенных ниже признаков выберите характерные для растений класса однодольных и двудольных. Буквы, обозначающие признаки каждого класса, выпишите в таблицу.
А. В семени 2 семядоли.
Б. В семени 1 семядоля.
В. Корневая система стержневая.
Г. Корневая система мочковатая.
Д. Жилкование листьев сетчатое.
Е. Жилкование листьев параллельное.
Ж. Запас питательных веществ расположен у большинства растений в эндосперме.
З. Запас питательных веществ у большинства растений находится в семядолях.
В2. Зарисовать стержневую и мочковатую корневые системы и обозначить – из каких корней они состоят.
Часть С.
С1. Дать полный развернутый ответ на вопросы.
Докажите, что одноклеточная водоросль – это клетка-организм.
Что образуется на месте цветка?
С2. Дать определение понятиям: семядоля, почка, венчик, сложный лист.
КРИТЕРИИ ОЦЕНИВАНИЯ ВХОДНОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ
ПО БИОЛОГИИ - 7 КЛАСС
Данная контрольная работа включает два варианта по 5 заданий и направлена на проверку знаний и умений, полученных в течение 2015-2016 года учащимися по предмету биология.
В каждом варианте предложены однотипные задания:
1 задание – тест – работа с заданиями на выбор одного правильного ответа, которые позволяют выявить полноту и глубину знаний, учат школьников анализировать явления и процессы, выделять главное.
2 задание – тестовые задания на классификацию объектов и процессов – это задания, в которых даются только правильные ответы, а от ученика требуется их классифицировать, распределить в группы и занести результаты в таблицу. Такие задания необходимы для контроля знаний на базовом уровне.
3 задание – графическое изображение биологического объекта (строение цветка и корневых систем) и обозначение их составных частей. Данное задание направлено на развитие образного мышления учащихся, учит распознавать объекты и устанавливать связи между ними, проверяет сформированность умения наблюдать.
4 задание – расширенные свободные ответы на поставленные вопросы (3 вопроса) – направлены на выявление умений учащихся давать полный и обоснованный ответ на поставленные вопросы на основе полученных знаний по предмету биология.
5 задание – дать определение понятиям – работа с понятийным аппаратом.
КЛЮЧ К ЗАДАНИЯМ
вариант.
Часть А.
За каждый правильный ответ – 1 балл, максимум – 7 баллов
А1-3
А2-3
А3 -4
А4-3
А5-1
А6-1
А7-1
Часть В. Правильный ответ – 2 балла, 1 ошибка – 1 балл. Максимум – 4 балла
В1.
Фотосинтез – б, в, д, ж; дыхание – а, г, е, з.
В2. [pic]
Часть С. За правильный ответ 2 балла, небольшие недочеты – 1 балл. Правильный ответ может быть написан иначе, должен быть сохранен смысл. Максимальный балл за часть С– 12
С1.
Растения поглощают углекислый газ и выделяют кислород, который необходим для существования на Земле
1. Различна численность обоих групп. 2. Семязачаток покрытосеменных защищен завязью цветка, семяпочка голосеменных, кроме нитевидных, не имеет никакого специального покрытия 3. Для цветковых растений характерно двойное оплодотворение. У голосеменных его нет Покрытосеменные образуют плод, которым «укрыты» семена. У голосеменных плод отсутствует.
С2.
Симбиоз- форма взаимоотношений, при которой оба партнёра или один из них извлекает пользу от другого
Вакуоль- , небольшие, большей частью шаровидные, полости в животных и растительных клетках или одноклеточных организмах
Ткань – совокупность клеток и находящееся между ними межклеточное вещество
Эндосперм - запасающая ткань семени растений, в которой откладываются питательные вещества
Максимальное количество баллов на входную контрольную работу – 23 балла.
Критерии оценивания:
«5» 85% - 100% (19-23)
«4» 75% - 84% (16-18)
«3» 51% - 74% (11-15)
вариант.
Часть А
За каждый правильный ответ – 1 балл, максимум – 7 баллов
А1-1
А2-4
А3-3
А4-2
А5-3
А6-2
А7-3
Часть В
Правильный ответ – 2 балла, 1 ошибка – 1 балл. Максимум – 4 балла
В1.
Класс однодольные – б, г, е, ж; Класс двудольные – а, в, д, з.
В2. [pic]
Часть С. За правильный ответ 2 балла, небольшие недочеты – 1 балл. Правильный ответ может быть написан иначе, должен быть сохранен смысл. Максимальный балл за часть С– 12
С1.
Одна клетка выполняет функции целого организма : питание , дыхание , выделение
После опыления цветка образуется завязь, которая при благоприятных условиях вырастает в плод, содержащий семена.
С2.
Семядоля - часть эмбриона в семени растения
Почка - зачаток побега; обычно образуется у растения в пазухе листа, либо на конце побега
Венчик - совокупность лепестков цветка, составляющих внутреннюю часть двойного околоцветника.
Сложный лист - на одном черешке располагаются две, три или большее число обособленных пластинок (листочков), снабженных собственными сочленениями и черешочками.
Максимальное количество баллов на входную контрольную работу – 23 балла.
Критерии оценивания:
«5» 85% - 100% (19-23)
«4» 75% - 84% (16-18)
«3» 51% - 74% (11-15)
