Конспект урока
Урок №1
Тема: Опора и движение. Кости скелета.
Цели и задачи урока
На знание Перечислять составляющие опорно-двигательного аппарата человека; называть 3 части, составляющие скелет человека; давать определения: эпифиз, тело кости, надкостница; называть формы костей и типы соединения костей.
На понимание
Характеризовать состав и строение костей, объяснять принцип осуществления роста костей в длину и толщину.
На применение
Приводить примеры костей по форме и типам соединения.
На оценку
Оценивать значение опорно-двигательного аппарата в жизни человека.
Образовательные
Перечислить составляющие опорно-двигательного аппарата человека; назвать 3 части, составляющие скелет человека; дать определения: эпифиз, тело кости, надкостница; назвать формы костей и типы соединения костей;
Охарактеризовать состав и строение костей; объяснить принцип осуществления роста костей в длину и толщину;
Привести примеры костей по форме и типам соединения;
Оценить значение опорно-двигательного аппарата в жизни человека.
Воспитательные
Формирование научного мировоззрения, представлений о взаимосвязи существования человека и окружающей среды.
Развивающие
Формировать умения: давать определения, характеристику и объяснение; приводить примеры, выделять главное, осуществлять оценку.
Тип урока: изучение нового материала
Вид урока: урок-рассказ с элементами беседы
Компонент содержания образования: знания о мире, репродуктивные умения.
План урока
8. Деятельность
Слова учителя: На предыдущих уроках мы рассматривали тему «Анализаторы», сегодня мы переходим к изучению новой темы. Тема урока: «Опора и движение. Кости скелета». Откройте рабочие тетради, запишите тему урока и число (Слайд № 1).
Цель урока: Познакомиться с костями скелета человека, изучить их свойства и значение скелета (Слайд №2).
Вступительное слово:
Движения помогают нам взаимодействовать с внешним миром. Это взаимодействие мы осуществляем благодаря опорно-двигательному аппарату. Помимо функций опоры и движения, он выполняет и защитную функцию, предохраняя от повреждений внутренние органы.
Опорно-двигательный аппарат человека составляют кости скелета, их соединения и мышцы. Основой является скелет. Он состоит из соединенных между собой костей, их более 200 (Слайд №3, 4).
Слова учителя:
Давайте посмотрим небольшой видеофрагмент о скелете (3,5 мин.).
Откройте учебники на странице 92.
Учитель рассказывает о строении скелета, демонстрирует строение по плакату «Скелет», ведет беседу с учащимися:
В скелете человека различают 3 части (слайд №5):
Скелет туловища образован позвоночником, ребрами и грудиной.
В состав верхних конечностей входят ключицы, лопатки; лучевая и локтевая кости – кости предплечья; кости кисти.
В состав нижних конечностей входят тазовые кости, бедренные кости; большая и малая берцовые кости – кости голени; кости стопы
В учебнике на странице 93 представлена информация о том, какими могут быть кости по форме. Давайте прочитаем (спросить нескольких учеников).
Скажите, какими могут быть кости по форме?
Приведите примеры трубчатых, широких и смешанных костей.
(Слайд №6)
Теперь рассмотрим особенности строения костей.
Учитель рассказывает о строении костей, демонстрирует строение по плакату «Кость и ее строение»:
Каждая кость состоит из нескольких видов тканей, основная среди них – костная; она построена из костных клеток и межклеточного вещества.
Кость содержит плотное вещество, представленное костными пластинками, имеющими цилиндрическую форму.
В кости также содержится губчатое вещество, образованное множеством костных пластинок, между которыми расположена костно-мозговая полость.
Через особые каналы в кости проникают кровеносные сосуды.
Снаружи каждая кость покрыта надкостницей.
Прочитайте в учебнике информацию о росте костей и ответьте на вопрос: как (за счет чего) осуществляется рост костей в толщину и в длину?
Как уже было сказано, в состав опорно-двигательного аппарата человека входят и соединения костей. Давайте посмотрим, какие типы соединения костей выделяют. Прочитайте текст в учебнике под заголовком «Соединение костей» (спросить нескольких учеников).
Какие типы соединения выделяют? Приведите примеры костей, имеющих прерывное и непрерывное соединение.
(Слайд №7)
Учитель рассказывает о типах соединения костей, демонстрирует типы соединения по плакату «Соединение костей»:
Среди типов соединения костей выделяют еще следующие 3 типа:
подвижное соединение (суставы)
неподвижное (соединение костей черепа – шов)
полуподвижное соединение (позвонки позвоночного столба).
Теперь мы с вами посмотрим небольшой видеофрагмент (6 мин.). Смотрите и слушайте внимательно, после просмотра вы будете выполнять задания.
Записывают число и тему урока в рабочую тетрадь. Слушают учителя.
Функции и составляющие элементы опорно-двигательного аппарата записывают в тетрадь.
Смотрят видео
Открывают учебники на с. 92
Слушают рассказ учителя, пользуясь иллюстрациями учебника, ведут беседу; смотрят на плакат, на рисунке в учебнике находят составляющие части скелета, которые называет учитель.
Записывают информацию со слайда 5 в тетрадь.
Ученик, которого спросили, читает информацию в учебнике о форме костей, остальные слушают и следят по тексту. Отвечают на вопрос.
Слушают рассказ учителя. Смотрят на плакат. На рисунке в учебнике находят составляющие части кости, которые назвал учитель.
Записывают в тетрадь информацию со слайда №6.
Читают отрывок в учебнике (с. 95), дают ответ на вопрос.
Те, кого спросили, читают вслух, остальные следят по тексту, слушают. Все вместе выделяют главное, проговаривают (отвечают на вопросы).
Записывают в тетрадь типы соединения костей с примерами.
Слушают рассказ учителя. Смотрят на плакат, на рисунок в учебнике.
Смотрят видео.
3. Закрепление
Давайте закрепим новый материал.
Сейчас вы будете выполнять задания в печатных тетрадях. Кто выполнит задание, поднимайте руки, проверим.
Откройте свои рабочие тетради на странице 61 и выполните №90, на рисунке вам нужно подписать название костей скелета человека.
Учитель спрашивает одного из учеников, проверяет выполнение задания, затем представляет правильный ответ на слайде №8 презентации.
1. Череп
2. Позвоночник
3. Ключица
4. Грудина
5. Плечевая кость
6. Тазовая кость
7. Кости предплечья (Лучевая, Локтевая)
8. Кости кисти
9. Бедренная кость
10. Коленная чашечка
11. Большая и Малая берцовые кости
12. Кости стопы
Выполните №91, здесь нужно указать, что входит в состав опорно-двигательного аппарата человека.
Учитель спрашивает одного из учеников, проверяет выполнение задания, затем представляет правильный ответ на слайде №9 презентации.
Опорно-двигательный аппарат человека составляют кости скелета, их соединения и мышцы.
Выполните №92, вам нужно указать значение скелета.
Учитель спрашивает одного из учеников, проверяет выполнение задания, затем представляет правильный ответ на слайде №10 презентации.
Скелет служит опорой телу и его органам. Кости туловища и конечностей являются рычагами, с помощью которых осуществляются движения тела. Он создает структурную форму тела, определяет его размеры. Части скелета образуют вместилища для жизненно важных органов.
Выполните №94. Укажите¸ что придает костям гибкость и упругость, а что - твердость.
Учитель спрашивает одного из учеников, проверяет выполнение задания, затем представляет правильный ответ на слайде №11 презентации.
1. Гибкость и упругость придают костям органические вещества.
2. Твердость придают костям минеральные вещества
Выполните №95.Ответьте на вопрос.
Учитель спрашивает одного из учеников, проверяет выполнение задания, затем представляет правильный ответ на слайде №12 презентации.
Выполните №96. Подпишите на рисунке элементы, входящие в состав кости.
Учитель спрашивает одного из учеников, проверяет выполнение задания, затем представляет правильный ответ на слайде №13 презентации.
1. Надкостница
2. Кровеносные сосуды
3. Плотное вещество
4. Губчатое вещество
5. Костные клетки
Выполняют задания.
Те, кто выполнили задание и готовы отвечать, поднимают руку.
Проверяют правильность выполнения задания, дополняют ответы.
4. Домашнее задание
Слайд №14
Задать д/з:
Читать учебник с.92-95, с. 96-97 ответить устно на вопросы.
Закончить работу в печатных тетрадях.
Записывают д/з
5. Рефлексия
Что нового вы узнали на уроке?
Отвечают на вопрос
9. Вывод по уроку (слайд №15)
Таким образом, мы сегодня познакомились со строением костей; узнали, что в скелете человека различают скелет головы, скелет туловища и скелет конечностей, какие кости входят в состав скелета человека, какими кости могут быть по форме, выяснили, какими могут быть соединения костей, как осуществляется рост костей.
