| 1.Сообщает, что в биосистеме клетки процессы синтеза всех биологических молекул идут строго упорядоченно.
2.Напоминает учащимся, что синтез каждого специфического белка определяется генетической информацией, т.е. генами.
3.Предлагает учащимся ознакомиться и изучить таблицу «Этапа биосинтеза белка».
4.Предлагает учащимся разделиться на группы по 4-5 человек и с помощью приложения 3 определить, какие функции выполняет каждый из участников биосинтеза белка.
5.Предлагает обсудить результаты работы в группах и подготовиться к защите.
Подчёркивает, что каждый из участников биосинтеза белка выполняет определённые функции и биосинтез белка проходит в 2 этапа
Задаёт ученикам вопросы:
В каком органоиде клетки происходит переписывание информации с молекулы ДНК на молекулу и -РНК ?
2) На каком органоиде клетки происходит биосинтез полипептидной цепи?
Предлагает учащимся посмотреть анимацию «Биосинтез белка» и ответить на вопросы:
Почему синтез полипептидной цепи не происходит в ядре клетки?
2) Докажите, что клетка – это биосистема? |
Записывают в тетради: «Ген – это участок ДНК, характеризующийся определенной последовательностью нуклеотидов».
Изучают таблицу «Этапы биосинтеза белка» (приложение 3)
Заполняют в тетрадях таблицу « Функции участников биосинтеза белка»
Обсуждают результаты работы в группе и записывают их на листе ватмана.
Записывают в тетрадях: 1этап биосинтеза белка –транскрипция. В ядре клетки происходит переписывание информации с молекулы ДНК на молекулу и- РНК.
Записывают в тетрадях: П - этап биосинтеза белка-трансляция. Это процесс передачи информации для соединения аминокислот в полимерную цепь в соответствии с и - РНК.
Отвечают на вопросы
|
Реконструкция
Социализация
Афиширование
Деконструкция | Работать с источником и информации.
Умение выделять главное
Умение слушать друг друга
|
