Урок.
Тема урока: «Из истории развития генетики».
Цели урока: 1) образовательная: обучающиеся должны усвоить: историю возникновения генетики как науки, гибридологический метод исследования, основные генетические понятия и термины; вклад русских ученых в развитие генетики; влияние генетики на другие биологические науки;
2) развивающая: обучающиеся должны научиться: правильно раскрывать сущность основных понятий генетики, сравнивать их друг с другом; обосновывать практическое значение применения генетических знаний в медицине и сельском хозяйстве;
3) воспитательная: обучающиеся должны убедиться: в том, что знание основных понятий генетики необходимо для понимания важных биологических закономерностей.
Методы: беседа с решением проблемных вопросов.
Оборудование: портреты ученых-генетиков; выставка научно-популярной литературы по основным разделам генетики и селекции.
Ход урока.
I. Организационный момент.
II. Актуализация знаний обучающихся об использовании человеком результатов селекции растений, животных, грибов и микроорганизмов; о современных достижениях генетики.
III. Изучение нового материала.
1. Генетика как наука, изучающая наследственность и изменчивость организмов, механизмы управления этими процессами. Изучение условий проявления генов как предмет генетики. Накопление практических генетических знаний человечеством. Исторические свидетельства использования явления наследственности при отборе семян растений и молодняка животных.
2. Работа Г. Менделя «Опыты над растительными гибридами» и ее значение. Дискретность наследственных задатков. Передача наследственных черт от родителей к потомкам при помощи дискретных единиц — факторов. Ген как наследственная единица. Линейное расположение генов. (Рассказ с элементами объяснения.)
3. Вклад русских ученых в генетические исследования. Генетика как теоретическая основа селекции растений, животных и микроорганизмов. Генная инженерия как новая отрасль биологической науки, используемая в практике сельского хозяйства и биотехнологии. (Сообщения обучающихся о работах русских ученых-генетиков, демонстрация портретов и выставка литературы; обсуждение и выводы.)
4. Влияние генетических знаний на другие науки и их развитие. Генетика и медицина. Необходимость службы генетической безопасности в современных условиях. Новые генетические науки. Значение генетических законов для объяснения всех процессов жизни на Земле. (Самостоятельная работа с текстом параграфа учебника и запись основных положений в тетрадь.)
IV. Закрепление знаний о генетике как науке, об истории ее развития, о вкладе русских ученых и его значении; о влиянии генетики на другие науки и отрасли знаний. (Обобщающая беседа.)
Вопросы для беседы:
1. Что изучает генетика?
2. С какими жизненными проблемами могут быть связаны генетические знания?
3. В чем заключается вклад русских ученых в развитие генетики?
4. Как связана генетика с другими науками?
5. Какое влияние генетика оказала на развитие медицины?
V. Домашнее задание: изучить текст параграфа, выполнить задания в конце параграфа. Творческое задание.
Ответить на вопрос: В чем заключается значение генетических законов для объяснения процессов жизни на Земле?
