Обобщающий урок по теме « Побег».
Цель: воспитание бережного отношения к окружающей природе, растениям. Развитие познавательного интереса к окружающему миру.
Задачи:
образовательная: обобщить знания учащихся, полученные в результате изучения
темы « Побег»;
развивающая: развивать монологическую речь; умение грамотно и четко отвечать на поставленные вопросы; способствовать развитию восприятия;
воспитательная: поддерживать интерес к предмету.
ОПИСАНИЕ ИГРЫ:
Игра проводится между тремя командами. Вопросы задаются командам поочередно. За каждый правильный ответ – один балл. Команда, игроки которой набрали большее количество баллов, выигрывает, а игроки получают оценку пять.
I конкурс « Разминка»1.
1.Что такое стебель? (основная часть побега)
2.Какое строение имеет стебель? (узлы и междоузлия)
3.Как могут располагаться стебли в пространстве? (прямостоячие, приподнимающиеся, лежачие, ползучие, вьющиеся, цепляющиеся, лазающие)
4.Назовите растения с прямостоячими стеблями (рожь, ромашка, дуб, рябина, осина)
5.Как называются растения с вьющимися, лазающими, цепляющимися стеблями? (лианы)
6.Какую роль играет стебель для растения? (на нем располагаются листья, почки, цветки; передвигается вода с минеральными веществами и органические веществ; в зеленых клетках образуются органические веществ; запасаются органические веществ; участвует в размножении)
7.У каких растений самые толстые стебли? (12 метров в поперечнике имеет калифорнийская гигантская секвойя, известная также как мамонтово дерево)
8.Назовите растения, стебли которых живут только под землей? (это стебли некоторых корневищных растений, у них на поверхность выходят только листья. Примером таких растений могут быть копытень, банан, а из комнатных — аспидистра, сансевьера)
9.Как называется удаление у растения второстепенных побегов, с целью усиления притока питательных веществ в основные побеги, на которых должны созреть плоды? (пасынкование)
II конкурс «Загадки, загадки, загадки...» О чём говорится в этих загадках?
1.Дышит, растет, а ходить не может ( растение)
2.Богатырь стоит богат, угощает всех ребят:
Ваню - земляникой, Таню - костяникой,
Коленьку - малинкой, Васю - хворостинкой (лес)
3.Его весной и летом мы видели одетым, а осенью с бедняжки сорвали все рубашки (дерево)
4.Этой бабке 100 лет, горба у неё нет,
высоконько торчит, далеко глядит,
придет смерть за старушкой,
станет бабка избушкой (сосна)
5.И летом весело, и осенью сытно, и зимой тепло ( дерево)
6.У мамки дочки на шнурочке ( усы земляники)
7.Ходячему на путь, ленивому на кнут, а хворому на здоровье (береза: путник вырезает себе из нее палку, кто на телеге едет- кнутовище, а хворых в деревне поят березовым соком)
8.Паренек синеглаз нам рубашки припас.
Был тростинкой, стал простынкой (лен)
9.От солнца скрыт, в земле зарыт:
есть на нем чешуек след....то ли корень, то ли нет? (корневище)
III конкурс « Рассмотри рисунки»
1.Рассмотрите строение луковицы и назовите ее части
[pic]
2. Рассмотрите строение клубня и назовите его части
[pic]
3.Рассмотрите строение корневища и назовите его части
[pic]
IV конкурс « Игра слов»
Записаны слова, обозначающие внутреннее строение стебля, но в них перепутан порядок букв. Назовите правильные слова и найдите среди них те, которые к внутреннему строению стебля не имеют отношения.
1.жицако (кожица),2.бкароп (пробка),3.бул (луб), 4.биймак ( камбий),5.сциведрена (сердцевина),6.ситл ( лист),7.наклово (волокно), 8.ренько (корень),9.арко (кора),10.дысусо (сосуды),11.долп (плод),12.видцерсена (сердцевина).
V конкурс « Эрудит»
1.Если положить на свет клубни картофеля и георгина, то первые позеленеют, а вторые - нет. Почему? (Клубень картофеля - это побег. В нем есть лейкопласты, которые на свету превращаются в хлоропласты - зеленеют, а клубень георгина - это корень)
2.Вскапывая на участке почву, школьники нашли часть растения и заспорили: одни утверждали, что это корень, другие - что стебель. Как их рассудить? (признаки корня: наличие боковых корней, часто разветвленных и направленных в разные стороны от главного; отсутствие листьев или листовых рубцов; на свету не зеленеет. Признаки корневища: наличие придаточных корней, растущих, как правило, с нижней стороны и обычно не разветвленных; имеются видоизмененные листья(чешуи) или листовые рубцы и пазушные почки; на свету зеленеет)
3.Что такое «плач березы»? (это когда берут у березы сок и не замазывают проделанное отверстие. Через это отверстие в виде капелек будет вытекать сок на землю. Это как в стихотворении Ф.Сологуба:
В весенний день мальчишка злой
пронзил ножом кору березы,-
и капли сока, словно слезы,
текли прозрачною струей.
4.Что такое годичное кольцо? ( все слои клеток древесины, образующиеся весной, летом, осенью).
5.Можно ли определить возраст у деревьев влажных тропических лесов?( сложно, так как годичные кольца у них не выражены).
6.Почему вода поднимается непрерывно вверх по сосудам? (этому способствует корневое давление и испарение воды листьями)
7.Где откладываются запасы органических веществ у однолетних, двулетних и многолетних растений? (у однолетних в плодах и семенах, у двулетних в корнях, у многолетних в корнях и стеблях)
8.Какие вы знаете ткани стебля?(покровная, проводящая, механическая, фотосинтезирующая, запасающая, образовательная)
9.Как называется часть стебля, по которой передвигается вода с минеральными веществами? (древесина)
10.Как называется часть стебля, по которой передвигаются растворы органических веществ? (луб)
11.Почему следует предохранять стволы молодых деревьев от повреждения грызунами? (вместе с корой может быть поврежден и луб, по которому передвигаются органические вещества. А это отразиться на жизни дерева и может привести к его гибели)
12.Какую геометрическую фигуру напоминают клетки древесины, образовавшиеся весной, летом и осенью? (кольцо)
VI конкурс «Литературный»
1. А.Баева Его слезами называют-
Напрасно! Слезы - солоны.
Береза белая, живая, -
Отрада здешней стороны.
И сразу, как весна приходит,
Ребята в колочки бегут
За сладким соком
Что в народе,
У нас березовкой зовут.
И пьют непьяный сок, пьянея,
Смелей становятся, сильней,
Еще открыться, не умея,
В любви к родной земле своей.
Вопросы:1.О чем идет речь в этом стихотворении? (о сборе березового сока)
2.А сок каких растений еще использует человек? (сахарный клен, тропическая
сахарная пальма, дерево- «корова», гевея(каучук),сосна, ель(смола).
2.Л.Вышеславский «Ветки» В деревьях музыки избыток,
Певучесть в линиях немых.
Мы не фальшивых, не избитых
Мелодий не услышим в них.
Не буки скрещивают руки,
Не вязы связывают кров,-
То над землею виснут звуки
Изгибов, веток и стволов.
Возможно, в этом стихотворении речь идет о березовых рощах или сосновых борах.
Вопросы:1. А какое значение они имеют? (колонны белоствольных берез-красавиц вызывают у нас восторг и восхищение. Красоту и радость дарит нам сосновый бор. Стволы этих деревьев источают изумительный, полный целебной силы аромат)
2.А знаете ли вы картины русских художников, на которых изображены березовая роща или сосновый бор?( И.И.Шишкин « Сосновый бор», Левитан И.И « В березовой роще», И.И.Шишкин « Корабельная роща», Левитан И. «В березовой роще», И.И.Шишкин «Сосновый лес») (Приложение1)
3.А.Прокофьев На заветном острове,
На высоком месте
Церковь эту выстроил
Мастер Нестор.
Двадцатидвуглавое
Он поставил чудо,
И видать его дано
Всем и отовсюду.
А когда последний купол
Мастер вынес в небо,
Он забросил свой топор
В бурную Онегу.
И взлетели как стрижи
Огненные зори
Вот и все
Стоят Кижи
На Онежском море.
Шедевром русского деревянного зодчества является двадцатидвуглавая Преображенская церковь в Кижах на Онежском озере. Каждый купол церкви покрыт множеством резных осиновых дощечек, называемых лемехом. (Приложение 2)
Вопрос: 1. А где еще используется древесина?(строительство зданий и сооружений, производство мебели, шпал для железных дорог, телеграфных столбов, сырье для химической промышленности. Древесина разных видов деревьев отличается цветом, рисунком, твердостью, плотностью. Твердая и тяжелая древесина у самшита, груши, у тропического дерева-бокаут. Самая легкая, внешне чем-то напоминающая пенопласт-древесина у бальсового дерева. Именно из нее был изготовлен плот Кон- Тики известного путешественника Тура Хейердала. Кора пробкового дерева идет на изготовление спасательных поясов, кругов, ценится как изоляционный материал. Из толстых стеблей бамбука изготовляют посуду, из тонких - трости, палки, удочки).
VII конкурс «Что же это?»
В течение 30 секунд для каждой команды называются изученные по теме «стебель» понятия. Задача участников, дать краткие определения названным понятиям. Например: стебель-орган.
1.узел(часть стебля);кожица(покровная ткань);годичное кольцо(прирост древесины);ползучие стебли земляники(усы);лубяные волокна(механическая ткань);корневое давление(сила);основание клубня(место, на котором много «глазков»).
2.пробка(покровная ткань);чечевички(разрывы пробки);сосуды(составная часть древесины);
лианы(растения с лазающими, вьющимися, цепляющимися стеблями);древесина(основная часть ствола);корневище(видоизмененный подземный побег);донце(плоский стебель луковицы).
3.камбий(образовательная ткань стебля);деление(способ размножения клеток);ситовидные трубки(часть луба);газообмен(обмен газами с внешней средой);сердцевина(часть стебля, состоящая из рыхлой ткани);клубни(верхушечные утолщения столонов);чешуи(видоизмененные листья).
VIII конкурс «Знаете ли вы....»
Учитель читает предложения, которые не закончены. Необходимо подобрать подходящие по смыслу слова.
1.Знаете ли вы, что стебель это составная часть.......(побега)
2.Знаете ли вы, что вода с растворенными в ней минеральными веществами, поглощаемые корнем из почвы, не остаются в нем, а передвигаются в.......(стебель)
3.Знаете ли вы, что газообмен стебля с внешней средой осуществляется через....(устьица и чечевички)
4.Знаете ли вы, что льняное полотно, мочало и рогожу получают из.....(лубяных волокон льна и липы)
5.Знаете ли вы, что стебель растет в толщину за счет деления клеток …..(камбия)
6.Знаете ли вы, что вода с растворенными в ней минеральными веществами передвигается по......(сосудам древесины)
7.Знаете ли вы, что растворы органических веществ передвигаются по.....(ситовидным трубкам луба)
8.Знаете ли вы, что корневище, клубень, луковица-это......(видоизмененные подземные побеги)
9.Знаете ли вы, что видоизмененные подземные побеги служат для....(откладывания питательных веществ и размножения)
10.Знаете ли вы, что поднятие и передвижение воды по стеблю обеспечивает согласованная работа.....(корневого давления и испарения воды листьями)
11.Знаете ли вы, что время года, возраст дерева(растения),условия его жизни оказывают влияние на …..(ширину(толщину) годичного кольца)
12.Знаете ли вы, что новые клетки луба и древесины образуются за счет....(деления клеток камбия)
13.Знаете ли вы, что рост стебля в длину осуществляется ….(верхушкой и за счет клеток, расположенных в основании междоузлий)
14.Знаете ли вы, что часть стебля, состоящая из волокон, ситовидных трубок и клеток -спутниц, называется......(луб)
15.Знаете ли вы, что часть стебля, имеющая рыхлое строение и служащая для запасания питательных веществ называется.....(сердцевина)
IX конкурс « Растения в пословицах и поговорках»
Пословицы и поговорки – это меткие, образные народные изречения, обобщающие различные явления природы, жизни. «Немудрено дерево срубить – мудрено вырастить», «Один человек оставляет в лесу след, сотня – тропу, тысяча – пустыню», «Кто не сажал дерева, тому не лежать в тени». А какие пословицы и поговорки о растениях знаете вы, ребята?
Задание. Каждый из участников по очереди называет пословицу – до тех пор, пока ответы не иссякнут.
За каждую пословицу или поговорку – 1 балл.
(1.Сломать дерево — секунда, а вырастить — года.
2.Срубленное дерево вновь не вырастет.
3. Баклажан на стебле дыни не вырастет
4. От осины не родятся апельсины...
5. Тот, кто любит фрукты, должен влезть на дерево, чтобы их сорвать.
6. Лес рубят, щепки летят
7. На крепкий сук - острый топор.
8.Смотри дерево в плодах, а человека в делах.
9. Рощи да леса - всему миру краса
10. Шумит дубравушка к непогодушке
11. Где сосна выросла, там она и красна
12.Зимой лес шумит к оттепели
13. Растение – земли украшение.
14. Где цветок, там и медок
15. Березовицы (березового сока) на грош, а лесу на руб. изведешь.
16. Лес да растения – зверю спасение
17. Много леса – береги, мало леса – не руби, нет леса – посади.
18 Лес и вода – брат и сестра
19. Растенье – берегам спасенье.)
Приложение 1
[pic]
И.И.Шишкин « Сосновый бор»
[pic]
И.И.Шишкин «Ручей в берёзовом лесу»
[pic]
Левитан И. Березовая роща.
[pic]
Левитан И. В березовой роще
[pic]
И.И.Шишкин « Корабельная роща»
[pic]
И.И.Шишкин « Сосновый лес»
Приложение 2
Преображенская церковь в Кижах
[pic]
