Тема. Клас Комахи. Будова.
Цілі уроку: сформувати уявлення учнів про загальні риси комах як представників типу Членистоногі та їх особливості як окремого класу; ознайомити з особливостями зовнішньої будови комах як способом пристосування до умов зовнішнього середовища; розвивати логічне мислення, уміння працювати з роздавальним матеріалом, робити висновки; формувати екологічні переконання учнів.
Очікувані результати:
учні повинні знати загальні риси комах як представника типу Членистоногих та їх особливості як окремого класу;
учні повинні вміти виділяти ознаки пристосованості тварин до середовища існування.
Основні поняття і терміни: комахи, ентомологія, складні очі, вусики-антени, дзижчальця, мімікрія.
Тип уроку: комбінований.
Методи: словесні (розповідь з елементами бесіди), наочні (демонстрація таблиць, колекцій комах, слайдів), пошукові (створення та розв’язування проблемних ситуацій).
Обладнання: таблиці «Тип Членистоногі», «Клас Комахи», колекції комах, мультимедійні слайди.
Хід уроку
І. Організаційний етап
Вчитель. Притча про метелика.
Одного разу в коконі з’явилася маленька щілина. Перехожий, який випадково проходив повз, довго стояв і спостерігав, як через цю маленьку щілину намагається вибратися метелик …
Минуло багато часу, метелик ніби залишив свої зусилля, а щілина залишалася такою ж маленькою. Здавалося, метелик зробив усе що міг, і що ні на що інше в нього не було більше сил …
Тоді перехожий вирішив допомогти метелику, він узяв складаний ножик і розрізав кокон. Метелик негайно вибрався. Але його тільце було слабким і немічним, його крила були прозорими і ледь рухалися.
Чоловік продовжував спостерігати, думаючи, що ось-ось крила метелика розправляться і зміцніють і він полетить. Але такого не сталося!
Залишок життя метелик волочив по землі своє слабке тільце, свої нерозправлені крила. Він так і не зміг полетіти…
А все тому, що чоловік, бажаючи йому допомогти, не розумів того, що зусилля для виходу через вузьку щілину кокона, необхідні метелику, щоб рідина з тіла перейшла в крила і щоб метелик зміг літати. Життя змушувало метелика з труднощами залишати цю оболонку, щоб він міг рости і розвиватися.
Іноді саме зусилля необхідні нам у житті. Якби ми могли жити, не зустрічаючись з труднощами, ми були б обділені. Навчання для вас – це ті труднощі, що в подальшому нададуть змогу стати сильними, досягти своїх мрій
ІІ. Актуалізація опорних знань
А) Бесіда:
Який тип тварин ми вивчаємо?
Які ознаки притаманні членистоногим?
Які класи входять до типу Членистоногі?
Б) Вправа «Виберіть правильні твердження, що відносяться до ракоподібних і до паукоподібних»
За способом живлення - хижаки.
Всеїдна тварина.
Ходильних ніг 4 пари.
Ходільних ніг 5 пар.
Ці тварини переважно мешканці водойм.
Органи дихання – зябра.
У них немає вусиків.
На головогрудях розташлвані хеліцери
На головогрудях містяться 4 пари очей.
Мають складні фасеткові очі.
Роздільностатеві організми.
Притаманне позакішкове травлення
До цього класу відносять: борошняного кліща.
Представник класу – щитень літній – найдавніший мешканець нашої планети, шо пережив динозаврів та багатьох інших викопних істот.
Переносники інфекційних захворювань.
(Правильні твердження:ракоподібні - 2, 4, 5, 6,10, 11,14;
паукоподібні -1, 3, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 15 )
В) Вправа «Мікрофон»
«Для мене стало відкриттям…»
ІІІ. Мотивація навчальної діяльності
За селом, за селом
Луговий аеродром -
Величезний чорний пень.
А на ньому цілий день
Не вщуха робота:
Вирушають в білий світ
У небачений політ
Джмеляки-Літаки,
Бабки-вертольоти.
Облітавши все навкруг,
Приземляються на луг.
Лиш під вечір стихне гам
Тихо-тихо стане там.
Вертольоти й літаки
Міцно засинають.
Ліхтарчата-світляки
На пеньку засяють.
Світять, світять поміж трав,
Скільки мають змоги -
Може, хтось заблукав,
Не знайде дороги:
- Ось він,
Ось він, за селом,
Луговий аеродром! (Тамара Коломієць)
Вчитель. Ви мабуть здогадалися про що піде мова сьогодні на уроці. Дійсно, про комах.
ІV. Вивчення нового матеріалу
1.Перегляд відео [link]
V. Узагальнення та закріплення матеріалу
1.Робота в робочому зошиті
VІ. Підсумки
V. Домашнє завдання: опрацювати §11, підготувати повідомлення про комах.
«Струмочок цікавинок»
Чи знаєш ти, з якою швидкістю літають комахи? Золотоочка (прозора ніжна комаха, яка одночасно нагадує метелика й бабку) літає дуже повільно – зі швидкістю всього 2 км/год., бджола – дещо швидше: до 10 км/год., а літуном-рекордсменом серед комах є не моторна мушка і не дужий жук, що голосно дзижчить, а товстопузий метелик-бражник. Швидкість його польоту сягає 60км/год. Цей метелик може пролетіти сотні кілометрів без відпочинку.
… у Бразилії живе мурашка-велетень. Її називають гігантська динопонера: довжина тіла цієї мурашки досягає тридцяти сантиметрів
… є бджоли, які виробляють кислий мед. У цих бджіл немає жала.
… мурашки середнього за розмірами мурашника протягом одного дня з’їдають понад чотири тисячі комах.
… у Бразилії є мурашки, які, перш ніж переправитись на протилежний берег річки Парагоби, під її руслом проклали тунель завдовжки понад кілометр.
… комарі гинуть від світла лампи-блискавки. Якщо увімкнути лампу-блискавку, то із 100 комарів ¼ гине, а інші втрачають здатність розмножуватися, і при повторному спалаху гинуть всі інші.
… Комах-шкідників можна вигнати з саду і городу з допомогою квітів. До таких належать нагідки, настурція, чорнобривці, маруна. Якщо між грядками помідорів, капусти, картоплі та інших овочевих культур посіяти насіння цих рослин, то метелики багатьох шкідників не будуть відкладати яєчка поблизу овочевих культурних рослин.
… один метелик тутового шовкопряда відкладає стільки яєць, з яких одержують таку кількість коконів, що на ткацьких верстатах можна виготовити шовк для пошиття одного плаття.
… найсильнішою тварино на Землі є скарабей, якщо розглядати його силу відносно маси тіла. Цей жук піднімає і переносить на спині вантаж, що у 850 разів перевищує масу його тіла.
* * *
Хоч не олень – роги має,
І не птиця, а літає.
Чорний-чорний, а не крук,
Це малий, моторний ...
(Жук)
* * *
По травичці він стрибає
І сюркоче, і співає,
Заливається, як дзвоник,
Називають його ...
(Коник)
* * *
Прилетіла цокотуха,
Щось торочить понад вухом.
Всім набридла байка ця
Без початку і кінця.
(Муха)
* * *
Навесні барвиста квітка
На галявині розквітла.
Лиш поглянути хотіли,
Враз знялась і полетіла.
(Метелик)
