| Содержание экскурсии | Цель: Познакомиться с растениями которые растут в огороде и изучить их значение в жизни человека. | С Древних времен растения кормили, одевали и обогревали человека. Было время, когда люди собирали то, что давала природа, что росло само по себе. Шло время, таких растений становилось все меньше. Людям пришлось самим выращивать растения. Так появились культурные растения.
Ребята, а как вы думаете, почему такие растения называют культурными? Правильно молодцы.
А какие растения вы знаете, которые растут в огороде? Например, у вас дома. Молодцы.
Присмотритесь внимательно к почве, какого она цвета, что в ней есть? А для чего нужны черви? Все правильно.
Давайте познакомимся с растениями которые растут на нашем пришкольном участке, ребята подойдем к теплице, и в ней мы видим растут помидоры или томаты, они бывают разных видов, а следовательно разных цветов, в нашей теплице растут: черный принц следовательно цвет томата будет черный, желтый великан – желтый и самые распространенные помидоры это красные, например, Ирина, Любовь, суперклуша.
Во второй теплице у нас растут огурцы, они бывают длинные китайские, пупырчатые, корнишоны.
На наших грядках можно увидеть морковь, свеклу, редис, лук, горох, бобы. Так же вы видите на нашем участке произрастает картофель. Так же мы с вами можем увидеть желтый ряд у забора – это всеми любимые растения подсолнухи.
Все этим растения очень важны для человека, они являются источниками питания, витаминов, минеральных веществ, энергии.
Ребята, а давайте мы с вами немного поиграем, хотите?
Ребята я вам буду загадывать загадки а вы должны молча подойти к той грядке где произрастает это растения. Все понятно?
Он круглый и красный, Как глаз светофора, Среди овощей нет вкусней…
От частой поливки Едва не промокла, мохнатая, темно-лиловая…
В длинном домике зеленом Много кругленьких ребят. Меж собой они знакомы И все рядышком сидят…
У меня есть тонкие перья, Но не птица и не зверь я. Вам я самый лучший друг, Я простой зеленый…
Сижу в земле на грядке я, Длинная, красная, гладкая…
Кругла, рассыпчата, бела. На стол она с полей пришла. Ты посоли ее немножко, ведь, правда, вкусная…
Красный шарик Длинный хвостик, А над ним, Зелёный кустик
В закрытой лодочке, Много головёнок, Круглые, овальные, Плоды забавные…
Растут на грядке Зелёные ребятки. Удалые молодцы, И зовут их…
Ребята, а как вы думаете вот это растение между рядками моркови на грядке, это тоже растение которое человек по сеел специально? Правильно! А как вы думаете зачем? Молодцы ребята. | Учащиеся слушают учителя.
Потому что их выращивает человек.
В огороде растут: картофель, морковь, свекла, репа, капуста, клубника, вишня, помидоры, огурцы, кабачки.
Почва черно-серого цвета, в почве живут дождевые черви.
Они разрыхляют ее, улучшают ее плодородие.
Внимательно слушаю учителя и рассматривают растения.
Да, давайте, хотим.
Да все понятно.
Томат
Свекла
Горох
Лук
Морковь
Картошка
Редиска
Бобы
Огурец
Нет, это сорняки. Их нужно вырывать с грядок. Чтобы они не мешали расти растениям и не забирали питательные вещества. | Личностные: проявлять интерес к новым знаниям. Регулятивные: уметь слушать в соответствии с целевой установкой. Коммуникативные: восприятие информации с учетом поставленной задачи.
|
| Подведение итогов урока–экскурсии. Рефлексия. | Проведение фронтального опроса. | Ребята, а как вы думаете, какое значение для растений имеют свет, тепло, солнце?
Молодцы ребята, все вы знаете.
Что нужно для растений чтобы они хорошо росли и быстрее поспевали? Молодцы! | Они нужны для нормального роста растений, например солнце для помидор чтобы они краснели. Если будет холодно, то растения не будут нормально развиваться и расти, потому что им будет не хватать питательных веществ.
Солнце, тепло, полив, питательные вещества, удобрения. | Регулятивные: осуществлять самоконтроль. Коммуникативные: использовать речевые средства |
