| № | Дата | Фактически | Тема урока | ДЗ 8б |
| 1 | 02.09 | 02.09 | Биосоциальная природа человека. Науки об организме человека. | С.3-10 |
| 2 | 05.09 | 05.09 | Структура тела. Место человека в живой природе | П.2 |
| 3 | 09.09 | 09.09 | Клетка: строение, химический состав и жизнедеятельность.ЛР 1. «Действие фермента каталазы на пероксид водорода» | П.3 |
| 4 | 12.09 | 12.09 | Ткани ЛР 2. «Просмотр под микроскопом различных тканей человека» | П.4 |
| 5 | 16.09 | 16.09 | Системы органов в организме. Уровни организации организма. | П.5 |
| 6 | 19.09 | 19.09 | Нервная и гуморальная регуляция. | П.5с.29-30 |
| 7 | 23.09 | 23.09 | Скелет. Строение костей. ЛР 3.. | П.6 |
| 8 | 26.09. | 26.09. | Соединение костей |
|
| 9 | 30.09 | 30.09 | Скелет головы и туловища | П.7, таблица |
| 10 | 03.10. | 03.10. | Скелет конечностей | П.8 |
| 11 | 07.10 | 07.10 | Первая помощь при травмах: растяжении связок, вывихах суставов, переломах костей. | П.9 |
| 12 | 10.10. | 10.10. | Мышцы. Типы мышц, их строение и значение Работа мышц. | П.10 - 11 |
| 13 | 14.10. | 14.10. | Нарушения осанки и плоскостопие. ПР 1 «Определение правильности осанки и плоскостопия» | П.12, повт. Пп.6-11 |
| 14 | 17.10. | 17.10. | Развитие опорно-двигательной системы | П.13 |
| 15 | 21.10. | 21.10. | Внутренняя среда организма. ЛР 4 «Сравнение крови человека с кровью лягушки» | П.14, сообщения |
| 16 | 24.10. | 24.10. | Иммунитет | П.15 |
| 17 | 28.10. | 28.10. | Тканевая совместимость и переливание крови | П.16 |
| 18 | 31.10. | 31.10. | Строение и работа сердца. Круги кровообращения | П.17 |
| 19 | 11.11. | 11.11. | Движение лимфы. ЛР | П.18 |
| 20 | 14.11. | 14.11. | Движение крови по сосудам. Пр «Определение скорости кровотока в сосудах ногтевого ложа» | П.19 |
| 21 | 18.11 | 18.11 | Регуляция работы сердца и кровеносных сосудов. | П.20 |
| 22 | 21.11. | 21.11. | Предупреждение заболеваний сердца и сосудов ПР «Функциональная сердечно-сосудистая проба» | П.21 |
| 23 | 25.11 | 25.11 | Первая помощь при кровотечениях | П.22 |
| 24 | 28.11. | 28.11. | Обобщение по теме «Кровь. Кровообращение» |
|
| 25 | 02.12 | 02.12 | Значение дыхания. Органы дыхания | П. 23 |
| 26 | 05.12. | 05.12. | «Дыхательные движения»ЛР | п.24 |
| 27 | 09.12. | 09.12. | Регуляция дыхания
| П.25 – 26, |
| 28 | 12.12 | 12.12 | Заболевания органов дыхания. | П.28 |
| 29 | 16.12. | 16.12. | Первая помощь при поражении органов дыхания. | П.28, повт. Пп.23-27 |
| 30 | 19.12 | 19.12 | Контрольно-обобщающий урок по теме «Дыхательная система» |
|
| 31 | 23.12. | 23.12. | Значение пищи и её состав. Органы пищеварения. | Пп.29-30 |
| 32 | 26.12 | 26.12 | Строение и значение зубов. | П.31 |
| 33 |
|
| Пищеварение в ротовой полости и желудке ЛР 7,8 | П.32, дом ПР на с.125 |
| 34 |
|
| Пищеварение в кишечнике. Всасывание питательных веществ | П.33 |
| 35 |
|
| Регуляция пищеварения | П.34, повт пп. 29-33 |
| 36 |
|
| Гигиена питания. Профилактика заболеваний органов пищеварения | П.35 |
| 37 |
|
| Обменные процессы в организме | П.36 |
| 38 |
|
| Нормы питания. Пр 8. «Функциональная проба с максимальной задержкой дыхания до и после нагрузки» | П.37, сообщения |
| 39 |
|
| Витамины | П.38, таблица |
| 40 |
|
| Строение и функции почек | П.39 |
| 41 |
|
| Предупреждение заболеваний почек. Питьевой режим. | П.40 |
| 42 |
|
| Значение кожи и её строение | П.41 |
| 43 |
|
| Нарушение кожных покровов и повреждения кожи. Пр 9 «Определение жирности кожи» | П.42 |
| 44 |
|
| Роль кожи в втерморегуляции. Закаливание. | П.43, повт. Пп.36-42 |
| 45 |
|
| Обобщение по темам «Обмен веществ и энергии. Выделение. Кожа и терморегуляция» |
|
| 46 |
|
| Железы внешней, внутренней и смешанной секреции | П.44 |
| 47 |
|
| Роль гормонов в обмене веществ, росте и развитии организма | П.45 |
| 48 |
|
| Значение, строение и функционирование нервной системы. | П.46 |
| 49 |
|
| Автономный (вегетативный ) отдел нервной системы | П.47, Пр с.183 |
| 50 |
|
| Нейрогуморальная регуляция | П.48 |
| 51 |
|
| Спинной мозг | П.49 |
| 52 |
|
| Головной мозг: строение и функции | П.50 |
| 53 |
|
| Как действуют органы чувств и анализаторы | П.51 |
| 54 |
|
| Орган зрения и зрительный анализатор. Заболевания и повреждения глаз | П.52, пр. р. на с. 199, 200, п.53 |
| 55 |
|
| Орган слуха и равновесия. Их анализаторы. Пр 10 «определение выносливости вестибулярного аппарата» | П.54 |
| 56 |
|
| Органы осязания, обоняния, вкуса. Взаимодействие анализаторов | П.55, Пр на с.208 |
| 57 |
|
| Врождённые и приобретённые формы поведения | Пп.56-57, ПР на с. 216 |
| 58 |
|
| Закономерности работы головного мозга | П.58 |
| 59 |
|
| Биологические ритмы. Сон и его значение. |
|
| 60 |
|
| Особенности высшей нервной деятельности человека. ПР 11. Изучение внимания при разных условиях | П.60 - 61 |
| 61 |
|
| Работоспособность. Режим дня. | П.62, повт пп.49-61 |
| 62 |
|
| Обобщение по темам «Нервная система. Органы чувств и анализаторы. Поведение и психика» |
|
| 63 |
|
| Половая система человека | П.63 |
| 64 |
|
| Наследственные и врождённые заболевания. Болезни, передающиеся половым утём. | П.64 |
| 65 |
|
| Внутриутробное развитие организма. Развитие после рождения. | П.65 |
| 66 |
|
| О вреде наркогенных веществ | П.66 |
| 67 |
|
| Психологические особенности личности человека. | П.67 |
| 68 |
|
| Обобщение знаний по курсу «Биологии 8 класс» |
|
