СОГЛАСОВАНО Заместитель директора по УВР
_____________/_______________/
Подпись Расшифровка подписи
____._____.20____г.
УТВЕРЖДЕНО
приказ директора МОБУ СОШ с.Языково муниципального района
Благоварский район
Республики Башкортостан
№ 190 – ОД от 01.09.2016 г.
СОГЛАСОВАНО
Руководитель ШМО
_____________/Г.А.Ахметшина/
Подпись Расшифровка подписи
№1 от 31.08.2016 г.
Рабочая программа по биологии для 10 а класса
Учитель: Шангараева Оксана Римовна
2016- 2017 учебный год
Пояснительная записка.
Рабочая программа составлена на основе примерной программы среднего (полного) общего образования , программы В.В. Пасечника к учебнику А.А. Каменского, Е.А. Криксунова, В.В. Пасечника «Биология. Общая биология. 10 – 11 классы». На изучение курса отводится 68 часов в 10а.
Изучение курса «Биология» в 10 – 11 классах на базовом уровне основывается на знаниях, полученных учащимися в основной школе, и направлено на формирование естественнонаучного мировоззрения, экологического мышления и здорового образа жизни, на воспитание бережного отношения к окружающей среде. Именно поэтому, наряду с освоением общебиологических теорий, изучением строения биологических систем разного ранга и сущности основных биологических процессов, в программе серьезное внимание уделено возможности использования полученных знаний в повседневной жизни для решения прикладных задач. Профилактика СПИДа; последствия влияния алкоголя, никотина, наркотических веществ на развитие зародыша человека; влияние мутагенов на организм человека; наследственные болезни человека, их причины и профилактика; влияние человека на экосистемы; глобальные экологические проблемы и пути их решения – эти и другие темы помогут школьникам адаптироваться в современном обществе
Цель: Дать представление о структуре живой материи, наиболее общих ее законах, познакомить с многообразием жизни и историей ее развития на Земле. Уделить внимание анализу взаимоотношений между организмами и условиями устойчивости экологических систем. Обобщить и углубить биологические знания, имеющиеся у учащихся, до понимания биологических закономерностей, современных теорий, концепций и учений, а также демонстрация прикладного значения биологии.
Задачи:
1. Знакомить учащихся с общебиологическими проблемами, которые раскрываются в содержании данного учебного предмета.
2. Показать особенность общебиологических знаний, имеющих обобщенный характер.
3. Выработать навыки четкого изложения знаний, а также умение анализировать и обобщать явления и факты.
4. Продолжить формирование естественнонаучного мировоззрения, экологического мышления и здорового образа жизни.
5. Продолжить воспитание бережного отношения к окружающей среде
6. Применять биологические знания для объяснения процессов и явлений живой природы, использовать знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для сохранения собственного здоровья, охраны окружающей среды; воспитание экологической грамотности;
Требование к уровню подготовки
– объяснять роль биологических теорий, гипотез в формировании научного мировоззрения – носит обобщающий характер и включает в себя следующие умения:
Выделять объект биологического исследования и науки, изучающие данный объект;
Определять темы курса, которые носят мировоззренческий характер;
Отличать научные методы, используемые в биологии;
Определять место биологии в системе естественных наук;
Доказывать, что организм единое целое;
Объяснять значение для развития биологических наук выделения уровней организации живой природы;
Обосновывать единство органического мира;
Определять принадлежность биологического объекта к уровню организации живого.
Приводить примеры проявления иерархического принципа организации живой природы.
Объяснять необходимость выделения принципов организации живой природы.
Указывать критерии выделения различных уровней организации живой природы.
Отличать биологические системы от объектов неживой природы.
Содержание
Введение (5ч) Биология как наука. Методы научного познания. Объект изучения биологии – живая природа. Отличительные признаки живой природы. Основные уровни организации живой природы. Роль биологических идей, гипотез в формировании современной естественнонаучной картины мира. Методы познания живой природы.
Основы цитологии (32ч) Клетка – структурная единица живого. Развитие знаний о клетке и вкладе в этот процесс великих ученых Р. Гука, К. Бера, М. Шлейдена и Т. Шванна. Положения клеточной теории. Роль клеточной теории в становлении современной естественнонаучной картины мира. Химический состав клетки. Строение клетки. Основные части и органоиды клетки. Представления об основных методах цитологии. Вирусы и бактериофаги.
Размножение и индивидуальное развитие (9ч). Организм как единое целое. Обмен веществ и превращение энергии – свойства живых организмов. Деление клетки. Половое и бесполое размножение. Индивидуальное развитие организмов. Наследственность и изменчивость – свойство организмов.
Основы генетики (14ч) Генетика – наука о закономерностях наследственности и изменчивости. Г. Мендель – основоположник генетики. Генетическая терминология и символик. Закономерности наследования, установленные Г. Менделем. Хромосомная теория наследственности. Хромосомная теория наследственности. Наследственная и ненаследственная изменчивость.
Генетика человека (4ч) Влияние мутагенов на организм человека. Значение генетики для медицины и селекции. Наследственные болезни человека.
Повторение по темам 10а (3ч.): «Основы цитологии», «Размножение и индивидуальное развитие», «Основы генетики».
Резерв: 10а – 1ч
Изучить § 2, выполнить одно из заданий на стр. 12. 6.09
3.
Сущность жизни и свойства живого.
Таблицы по общей биологии, иллюстрирующие некоторые свойства живого.
Жизнь, свойства жизни, открытая система, биологическая система.
Изучить § 3.
8.09
4.
Уровни организации живой материи.
Таблицы и схемы, иллюстрирующие уровни организации живого на Земле, таблицы с изображением различных биогеоценозов.
Уровни организации живой природы: молекулярный, клеточный, организменный, популяционно-видовой, экосистемный, биосферный.
Изучить § 4, ответить на вопросы на стр. 20.
13.09
5.
Общая биология – наука об изучении общебиологических закономерностей живой природы. (обобщающий урок №1)
Таблицы и схемы, иллюстрирующие методы биологической науки, свойства живого, уровни организации живой материи, портреты учёных-естествоиспытателей и биологов.
Методы исследования, свойства живого, уровни организации живой материи.
Изучить «Краткое содержа-ние главы».
15.09
2. Основы цитологии
6.
Методы цитологии. Клеточная теория.
Таблицы
Клетка, цитология, основные положения клеточной теории.
Изучить § 5, ответить на вопросы
20.09
7.
Особенности химического состава клетки.
Таблицы
Макроэлементы, микроэлементы, ультрамикро-элементы.
Изучить § 6
22.09
8.
Вода и её роль в жизнедеятельности клетки.
Таблицы «Вещества, входящие в состав живых организмов»
Диполь, водородные связи, гидрофильные и гидрофобные вещества.
Изучить § 7, ответить на вопросы на стр.
27.09
9.
Минеральные вещества и их роль в жизнедеятельности клетки.
Периодическая таблица химических элементов
Неорганические ионы, буферная система.
Изучить § 8.
29.09
10.
Углеводы и их роль в жизнедеятельности клетки.
Таблицы по общей биологии
Углеводы, моносахариды
Изучить § 9, ответить на вопросы на стр. 37.
4.10
11.
Липиды и их роль в жизнедеятельности клетки.
Таблицы
Липиды, воска, фосфолипиды.
Изучить § 10.
6.10
12.
Строение и функции белков.
Таблицы
Белки, протеины
40-43.
13.10
13.
Строение и функции белков.
Таблицы
Белки
Изучить §11
18.10
14.
Нуклеиновые кислоты и их роль в жизнедеятельности клетки.
Структурная объёмная модель ДНК
Нуклеиновая кислота, нуклеотид
Изучить § 12, ответить на вопросы
20.10
15.
АТФ и другие органические соединения клетки.
Таблица с изображением строения АТФ.
Аденозинтрифосфат (АТФ),
Изучить § 13, ответить
25.10
16.
Итоговое повторение по теме: «Химическая организация клетки».
Таблицы и схемы
Понятия темы.
27.10
17.
Строение клетки. Клеточная мембрана. Ядро.
Таблицы
Цитоплазматическая мембрана, эндоцитоз, экзоцитоз
Изучить § 14.
1.11
18.
Лабораторная работа №1 «Наблюдение плазмолиза и деплазмолиза в клетках эпидермиса лука». Инструктаж по ТБ
Таблицы, схемы, модели, иллюстрирующие строение цитоплазмы
Повторить § 14, оформить лаборатор-ную работу.
8.11
19.
Строение клетки. Цитоплазма. Клеточный центр. Рибосомы.
Таблицы, схемы, модели п.15
Цитоплазма, гиалоплазма, клеточный центр, центриоли, рибосомы.
Изучить § 15, продол-жить заполне-ние таблицы
10.11
20.
Строение клетки. Комплекс Гольджи. Эндоплазматическая сеть. Лизосомы. Клеточные включения.
Таблицы, схемы, модели
. Эндоплазматичес-кая сеть
Изучить § 16.
15.11
21.
Строение клетки. Митохондрии. Пластиды. Органоиды движения.
Таблицы, иллюстрирующие строение бактерий
Митохондрии, пластиды, тилакоиды, граны, хлоропласты
Изучить § 17, ответить на вопросы
17.11
22.
Сходства и различия в строении эукариотических и прокариотических клеток.
Таблицы по общей биологии
Мезосома, аэробы, анаэробы, споры, плазмида.
Изучить § 18, ответить на вопросы
22.11
23.
Лабораторная работа №2 «Строение эукариотических и прокариотических клеток». Инструктаж по ТБ
Микроскопы, микропрепараты, влажные препараты растительных клеток.
Основные понятия темы.
Повторить § 14-18, оформить лаборатор-ную работу.
24.11
24.
Сходства и различия в строении клеток растений, животных и грибов.
Таблицы
Сапротрофы, паразиты, симбионты, гифы
Изучить § 19, ответить на вопросы
29.11
25.
Лабораторная работа №3 «Наблюдение за движением цитоплазмы в растительных клетках». Инструктаж поТБ
Микроскопы, влажные препараты кожицы лука
Повторить § 19, оформить лабораторную работу.
1.12
26
Неклеточные формы жизни. Вирусы и бактериофаги.
Таблицы п. 20
Вирус, капсид, бактериофаг.
Изучить § 20, ответить на вопросы
6.12
27.
Строение клетки. (обобщающий урок №2).
Таблицы, иллюстрирующие строение клетки и её органоидов, оборудование для лабораторной работы.
Клетка – целостная элементарная живая система, цитоплазматическая мембрана, ядро, цитоплазма, органоиды
Изучить «Краткое содержание главы», повторить § 14, 18, 19.
8.12
28.
Обмен веществ и энергии в клетке. Энергетический обмен в клетке.
Таблицы
Гомеостаз, пластический обмен, энергетический обмен, метаболизм, фермент.
Изучить § 21, ответить на вопросы на стр. 83.П 22
13.12
29
Питание клетки.
Таблицы
Питание, автотрофы, гетеротрофы
Изучить § 23, ознакомиться с текстом
15.12
30
Административная контрольная работа
20.12
31
Автотрофное питание. Фотосинтез.
Таблицы.
Фотосинтез
Изучить § 24.
22.12
32
Автотрофное питание. Хемосинтез.
Таблицы по общей биологии.
Хемосинтез.
Изучить § 25.
27.12
33
Генетический код. Транскрипция. Инструктаж по ТБ иПБ (10б)
Таблица «Строение ДНК"
Генетический код, кодон.
Изучить § 26, стр.
29.12
34
Генетический код. Трансляция. Инструктаж по ТБ иПБ (10а)
Таблица «Строение ДНК»
Генетический код, кодон.
Изучить § 26, стр.
17.01
35
Регуляция транскрипции и трансляции в клетке.
Таблицы
Оперон, структурные гены, оператор, репрессор.
Изучить § 27
19.01
36
Взаимосвязь строения и жизнедеятельности клеток. (обобщающий урок№3)
Таблицы
Основные термины и понятия темы.
Изучить «Краткое содержание главы».
24.01
37
Жизненный цикл клетки.
Модель ДНК
Жизненный цикл клетки
Изучить § 28
26.01
3. Размножение и индивидуальное развитие организмов
38
Митоз и амитоз.
Модель ДНК, таблица
Кариокинез, цитокинез
Изучить § 29
31.01
39
Мейоз.
Таблицы
Мейоз, конъюгация
Изучить § 30.
2.02
40
Формы размножения организмов. Бесполое размножение.
Таблицы
Бесполое и вегетативное размножение.
Изучить § 31, ответить на вопросы
7.02
41
Формы размножения организмов. Половое размножение.
Таблицы и схемы
Гаметы, гермафродиты, конъюгация, копуляция, яичники
Изучить § 32, повторить § 31.
9.02
42
Развитие половых клеток.
Таблицы и схемы
Гаметогенез, оогенез
Изучить § 33,
14.02
43
Оплодотворение.
Таблицы
Оплодотворение, зигота
Изучить § 34
16.02
44
Онтогенез – индивидуальное развитие организма.
Таблицы, иллюстрирующие основные стадии онтогенеза
Онтогенез, типы онтогенеза, метаморфоз, плацента.
Изучить § 35, ответить на вопросы на стр. 131.
21.02
45
Индивидуальное развитие. Эмбриональный период.
Таблицы
Морула, бластула, бластоцель, гаструла, нейрула
Изучить § 36, ответить на вопросы
28.02
46
Закономерности размножения и развития организмов. (обобщающий урок №4)
Таблицы темы.
Понятия и термины темы.
Повторить § 27, ответить на вопросы
2.03
4. Основы генетики
47
История развития генетики. Гибридологический метод.
Таблицы
Гибридологический метод, скрещивание, чистые линии.
Изучить § 38, ответить на вопросы
7.03
48
Закономерности наследования. Моногибридное скрещивание.
Таблица «Моногибридное скрещивание»
Аллельные гены, гомозиготы, гетерозиготы
Изучить § 39.
9.03
49
Множественные аллели. Анализирующее скрещивание.
Таблицы, схемы
Множественный аллелизм
Изучить § 40
14.03
50
Практическая работа №1 «Решение генетических задач на моногибридное скрещивание».
Таблица «Моногибридное скрещивание»
Аллельные гены, гомозиготы, гетерозиготы
Повторить § 38-40, решить задачу в тетради.
16.03
51
Дигибридное скрещивание. Закон независимого наследования признаков.
Таблицы
Решётка Пеннета
П. 41
21.03
52
Хромосомная теория наследственности.
Таблица
Закон Моргана
Изучить § 42
23.03
53
Взаимодействие неаллельных генов.
Таблицы
Дополнительное взаимодействие
Изучить § 43
4.04
54
Цитоплазматическая наследственность. Генетическое определение пола.
Таблицы
Цитоплазматическая наследственность.
Изучить § 44, 45 повторить § 17.
6.04
55
Практическая работа №2 «Решение генетических задач».
Таблица «Моногибридное скрещивание»
Решётка Пеннета
Решить задачу в тетради.
11.04
56
Изменчивость.
Таблицы, иллюстрирующие виды изменчивости.
Изменчивость, норма реакции
Изучить § 46.
13.04
57
Лабораторная работа №4 «Описание фенотипа комнатных и сельскохозяйственных растений». Инструктаж по ТБ
Комнатные растения, гербарные экземпляры растений.
Изменчивость, норма реакции, модификационная изменчивость
Повторить § 46.
18.04
58
Лабораторная работа №5«Построение вариационного ряда и вариационной кривой». Инструктаж по ТБ
Таблица «Вариационный ряд и вариационная кривая», семена
Вариационный ряд, вариационная кривая, узкая и широкая норма реакции.
Оформить лаборатор-ную работу.
20.04
59
Виды мутаций. Причины мутаций. Соматические и генеративные мутации.
Таблицы
Генные, хромосомные и геномные мутации
Изучить § 47, повторить § 46.
25.04
60
Закономерности наследственности и изменчивости. (обобщающий урок №5)
Понятия и термины темы.
27.04
4. Генетика человека
61
Методы исследования генетики человека.
Таблицы и схемы.
Методы исследования
Изучить п. 49
2.05
62
Генетика и здоровье человека
4.05
63
Лабораторная работа№6 "Составление родословных" Инструктаж по ТБ.
Схема генеалогического дерева.
Оформить лабораторную работу.
11.05
64
Проблема генетической безопасности
16.05
65
Обобщение материала по теме "Основы генетики"
18.05
66
Повторение по теме: «Основы цитологии»
23.05
67
Повторение по теме: «Размножение и индивидуальное развитие организмов»
25.05
68
Резервный урок
30.05
Литература
Сборник нормативных документов по биологии. Министерство образования Российской Федерации. М.: Дрофа 2006
Методическое пособие к учебнику: Тематическое и поурочное планирование к учебнику В.В. Пасечник, Г.Г. Швецов « Общая биология»
Электронное пособие: «Биология 9 -11 классы: «Поурочные планы»
Методическое пособие: Технологические карты уроков» Биология общие закономерности» В.Н. Семенцова, изд.: « Паритет» 2002
Дидактические материалы по биологии: « Общая биология» 9 – 11 класс. А.В. Пименов, М.: «Издательство НЦ ЭНАС» 2004
Методика обучения биологии В.С. Конюшко, С.Е. Павлюченко Мн.: Книжный дом. 2004
Компьютерные программы по биологии.
Интернет – сайты: http// www.1 september. ru, http// www.edu. ru, : http// www. nmg. ru
Батуев А.Г. Биология; Большой справочник для школьников и поступающих в вузы.
Болгова И.В. Сборник задач по Общей биологии для поступающих в вузы М.; «Оникс 21 век» « Мир и образование», 2005.
Козлова Т.А., КучменкоВ.С. Биология в таблицах 6 – 11 классы: Справочное пособие. М.: Дрофа 2002
Каменский, А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Общая биология. 10-11 классы: учебник для общеобразовательных учреждений. М.: Дрофа, 2008.
Методические пособие: Тематическое и поурочное планирование по биологии к учебнику А.А.Каменского, Е.А. Криксунова, В.В.Пасечника «Общая биология: 10-11 классы» / В.В.Пасечник, Г.Г. Швецов ООО «Дрофа» 2010 Биология: реальные варианты: Единый государственный экзамен / авт.-сост. Е.А.Никишова, С.П.Шаталова. – М.: АСТ: Астрель, 2007.
Единый государственный экзамен: биология: контрол. измерит. материалы: 2005-2006 / под общ. ред. Г. С. Калиновой; М-во образования и науки Рос.Федерации, Федерал.служба по надзору в сфере образования и науки, Федерал. ин-т пед. измерений. – М.: Просвещение, 2006.
Мухамеджанов И.Р. Тесты, зачёты, блицопросы по общей биологии: 10-11 классы. – М.ВАКО, 2006.
Единый государственный экзамен. Учебно-тренировочные материалы для учащихся. Биология. / ФИПИ – М.: Интеллект-Центр, 2007-2008.
Дополнительная литература для учащихся
Батуев А.С., Гуленкова М.А., Еленевский А.Г. Биология. Большой справочник для школьников и поступающих в вузы. – М.: Дрова, 2004.
Болгова И.В. Сборник задач по общей биологии для поступающих в вузы. – М.: «Оникс 21 век» «Мир и образование», 2005.
