МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «КРУГЛЯНСКАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»
УГЛОВСКОГО РАЙОНА АЛТАЙСКОГО КРАЯ
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по природоведению для обучающихся по адаптированной образовательной программе для детей с нарушением интеллекта
6 класс
Учитель: Ганженко Алена Геннадьевна
Село Круглое 2015год
Содержание
Пояснительная записка………………………………………………………..3
Требования к уровню подготовки учащихся…………………..…………….5
Содержание учебного курса……………………………………….……….....6
Тематический поурочный план………………………...……………….........7
Описание материально-технического и учебно-методического обеспечения Рабочей программы……...…………………………………....10
Лист внесения изменений и дополнений…………………………………...11
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по биологии для 6 класса к учебнику (автор И.В.Романов, Р.А. Петросова).
Данная программа существенно отличается от традиционной, апробированной в течение многих лет. в предлагаемом варианте программы больше внимания уделено правилам отношения к природе, вопросам рационального природопользования, более широко показано практическое применение естествоведческих знаний.
Курс "Естествознание" состоит из четырех разделов: «Неживая природа», «Растения», «Животные», «Человек и его здоровье».
Библиографический список программ, на основе которой разработана Рабочая программа:
Базисный учебный план специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений 8 вида Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ № 29/2065 от 10.04.2002;
Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ №1089 от 05.03.2004;
Авторская программа Т.М.Лифанова, С.А. Кустова. Прорамма естествознание для 6-9 классов. Программы специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида 5-9 кл. под редакцией И.М. Бгажноковой. М.: «Просвещение», 2006.
Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих программы общего образования.
Основными задачами курса "Природоведение" являются:
1. Формировать элементарные биологические представления;
2. Развивать ключевые компетенции учащихся (коммуникативные, информационные, кооперативные и др.);
3. Развивать любознательность, научное мировоззрение;
4. Формировать умение наблюдать явления природы, жизнь растений и животных;
5. Прививать умение бережно относится к природе родного края.;
6. Знать и выполнять необходимые для сохранения и укрепления собственного здоровья и здоровья окружающих нормы гигиены;
7. Знать вредное влияние алкоголя, никотина, наркотических средств;
8. Формировать потребность вести здоровый образ жизни.
Данная программа предполагает ведение наблюдений, организацию лабораторных и практических работ, демонстрацию опытов и проведение экскурсий. Всё это даст возможность более целенаправленно способствовать развитию любознательности и повышению интереса к предмету, а так же более эффективно осуществлять коррекцию учащихся: развивать память и наблюдательность, корригировать мышление и речь.
В разделе «Неживая природа» (6 класс) обучающиеся узнают, чем живая природа отличается от неживой; из чего состоят неживые тела; получают новые знания об элементарных физических и химических свойствах тел; об использовании воды, воздуха, полезных ископаемых и почвы; о некоторых явлениях неживой природы.
В учебном плане МКОУ Круглянская СОШ на изучение биологии в 6 классе отводится -66 часов (2 ч/нед.).
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ УЧАЩИХСЯ
6 КЛАССА
Учащиеся должны знать:
отличительные признаки твердых тел, жидкостей и газов;
отличительные признаки основных полезных ископаемых, песчаной и глинистой почвы;
некоторые свойства твердых, жидких и газообразных тел на примере воды, воздуха, металлов: расширение при нагревании и сжатие при охлаждении, способность хорошо или плохо проводить тепло.
-
Учащиеся должны уметь:
обращаться с самым простым лабораторным оборудованием;
проводить несложную обработку почвы на пришкольном участке;
определять температуру воздуха, воды.
СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА 6 КЛАСС
15
4
Полезные ископаемые
20
5
Почва
10
6
Повторение
2
Итого
66
Тематический поурочный план 6 класс
| 6 | Роль воды и питании живых организмов. Свойства воды как жидкости. |
| 7 | Способность растворять некоторые твердые вещества |
| 8 | Учет и использование воды |
| 9 | Растворимые и нерастворимые вещества |
| 10 | Прозрачная и мутная вода. очистка мутной воды |
| 11 | Растворы. Использование растворов |
| 12 | Растворы в природе: минеральная и морская вода. Питьевая вода |
| 13 | Три состояния воды. |
| 14 | Температура и ее измерение. Единица измерения температуры - градус |
| 15 | Практическая работа «Измерение температуры воды» |
| 16 | Работа воды в природе. |
| 17 | Образование пещер, оврагов, ущелий. |
| 18 | Наводнение. Значение воды в природе. |
| 19 | Использование воды в быту, промышленности и сельском хозяйстве. Охрана воды |
| Раздел 3. Воздух (15 ч.) |
| 20 | Свойства воздуха: прозрачность, бесцветность, объем, упругость. |
| 21 | Теплопроводность воздуха. Использование этого свойства в быту. Давление |
| 22 | Расширение воздуха при нагревании и сжатие при охлаждении. |
| 23 | Движение воздуха. Ураган |
| 24 | Состав воздуха: кислород, углекислый газ, азот. |
| 25 | Кислород, его свойство поддерживать горение. |
| 26 | Значение кислорода воздуха для дыхания растений, животных и человека. |
| 27 | Применение кислорода в медицине. |
| 28 | Углекислый газ и его свойство не поддерживать горение. |
| 29 | Применение углекислого газа при тушении пожара. |
| 30 | Движение воздуха в горизонтальном направлении. |
| 31 | Ветер. Работа ветра в природе. Направление ветра. |
| 32 | Чистый и загрязненный воздух. |
| 33 | Примеси в воздухе. Поддержание чистоты воздуха. |
| 34 | Значение воздуха в природе. |
| Раздел 4. Полезные ископаемые (20 ч.) |
| 35 | Полезные ископаемые, используемые в качестве строительных материалов. |
| 36 | Горючие полезные ископаемые. |
| 37 | Торф. Внешний вид и свойства торфа. Образование торфа, добыча и использование. |
| 38 | Каменный уголь. Внешний вид и свойства каменного угля. Добыча и использование. |
| 39 | Нефть. Внешний вид и свойства нефти. Добыча нефти. Продукты переработки нефти. |
| 40 | Природный газ. Свойства газа. Добыча и использование. |
| 41 | Полезные ископаемые, используемые, для получения минеральных удобрений. |
| 42 | Калийная соль. Внешний вид и свойства. Добыча и использование. |
| 43 | Фосфориты. Внешний вид и свойства. Добыча и использование. |
| 44 | Полезные ископаемые, используемые для получения металлов. |
| 45 | Железная руда, её внешний вид. |
| 46 | Черные металлы. Свойства черных металлов. Распознавание стали и чугуна. |
| 47 | Практическая работа "Распознавание черных и цветных металлов по образцам и различных изделий из этих металлов". |
| 48 | Цветные металлов. Отличие черных металлов от цветных. Применение цветных металлов. |
| 49 | Алюминий. Внешний вид. и свойства алюминия. Распознавание алюминия. |
| 50 | Медь. Свойства меди. |
| 51 | Распознавание меди. Её применение. |
| 52 | Местные полезные ископаемые. Их физические свойства и использование. |
| 53 | Экономия при использовании металлов человеком. |
| 54 | Охрана недр. |
| Раздел 5. Почва (10 ч.) |
| 55 | Почва – верхний слой земли. Её образование. |
| 56 | Состав почвы: перегной, глина, песок, вода, минеральные соли, воздух. |
| 57 | Минеральная и органическая части почвы. |
| 58 | Перегной – органическая часть почвы. |
| 59 | Глина, песок и соли - минеральная часть почвы. |
| 60 | Разнообразие почв. Песчаные и глинистые почвы. |
| 61 | Водные свойства песчаных и глинистых почв. |
| 62 | Основное свойство почвы – плодородие. Обработка почвы. |
| 63 | Значение почвы в народном хозяйстве. |
| 64 | Эрозия почв. Охрана почв. |
| Раздел 6. Повторение (2 ч.) |
| 65 | Повторение по теме "Вода". |
| 66 | Повторение по теме "Воздух". |
Описание материально-технического и учебно-методического обеспечения Рабочей программы
Библиографический список методических и учебных пособий, используемых в образовательном процессе:
1. Романов И.В., Петросова Р.А. Биология. Учебник для 6 класса специальных (кор.) образовательных учреждений VIII вида. М. Дрофа, 2012
2. Никишов А. И. Биология. Неживая природа. Рабочая тетрадь для 6 класса специальных (кор.) образовательных учреждений VIII вида. М. Просвещение. 2007.
Лист внесения изменений и дополнений
