В темновую фазу фотосинтеза не происходят
1. образование кислорода
2. восстановление углекислого газа до глюкозы
3. синтез молекул АТФ
4. использование энергии АТФ для синтеза углеводов
5. фотолиз воды
6. образование крахмала из глюкозы
Прямое развитие характерно для следующих животных:
1. амфибии
2. млекопитающие
3. насекомые
4. рептилии
5. птицы
6. рыбы
Внутриорганизменная среда обитания характеризуется
1. стабильными температурными и газовыми условиями
2. большой плотностью
3. низким содержанием кислорода
4. достаточным количеством воды и пищи
5. высоким содержанием углекислого газа
6. защищённостью от неблагоприятных воздействий
При выполнении заданий 29–32 к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите
соответствующую позицию из второго столбца. В ответе укажите цифры.
Установите соответствие между организмами и способами их питания.
ОРГАНИЗМЫ СПОСОБ ПИТАНИЯ
А) росянка 1) автотрофный
Б) суслик 2) гетеротрофный
В) серобактерии 3) миксотрофный
Г) щегол
Д) рогоз
Е) эвглена
Установите соответствие между особенностями цветков и способами их опыления.
ОСОБЕННОСТИ ЦВЕТКОВ СПОСОБЫ ОПЫЛЕНИЯ
А) пыльца сухая и лёгкая 1) с помощью насекомых
Б) цветки яркие и крупные 2) с помощью ветра
В) цветки невзрачные
Г) пыльца крупная и липкая
Д) цветение происходит до появления листьев
Е) наличие нектарников и запаха
Установите соответствие между эндокринной железой и заболеванием.
ЗАБОЛЕВАНИЕ ЭНДОКРИННАЯ ЖЕЛЕЗА
А) сахарный диабет 1) гипофиз
Б) гипогликемия 2) щитовидная железа
В) акромегалия 3) поджелудочная железа
Г) микседема
Д) базедова болезнь
Е) гигантизм
Установите соответствие между причинами гибели растений и формами борьбы за
существование.
ПРИЧИНЫ ГИБЕЛИ РАСТЕНИЙ ФОРМЫ БОРЬБЫ ЗА СУЩЕСТВОВАНИЕ
А) растения вытесняют друг друга 1) межвидовая
Б) растения гибнут от вирусов, грибов и бактерий 2) внутривидовая
В) растения гибнут от сильных 3) борьба с неблагоприятными условиями среды
заморозков или засухи
Г) растения погибают от недостатка влаги для
прорастания семян
Д) молодые растения погибают под ногами людей
и колёсами машин
Е) плодами растений питаются птицы и
млекопитающие
Установите последовательность, отражающую этапы экологического видообразования. 1. появление и накопление мутаций
2. появление нового вида
3. образование новых экотипов
4. сохранение особей с полезными признаками
5. изменение экологической ниши вида
Часть 2.
Запишите сначала номер задания (36, 37 и т. д.), затем подробное решение. Ответы записывайте чётко и разборчиво.
Как в мутной воде ориентируются рыбы? 34 Ответ поясните.
Какой орган изображён на рисунке? Что на рисунке обозначено буквами А — Г? Какие
функции выполняет отдел, обозначенный на рисунке буквой А?
[pic]
Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они
сделаны, исправьте их.
1. Г. Мендель при моногибридном скрещивании использовал две чистые линии растений
гороха. 2. Они отличались по двум парам признаков — жёлтой и зелёной окраске семян. 3. В
первом поколении от скрещивания этих линий появились растения только с жёлтыми
семенами. 4. Во втором поколении, полученном от скрещивания гибридов первого
поколения, появились растения как с жёлтыми, так и с зелёными семенами. 5. При этом
половина гибридов давала зелёные семена. 6. Окраску семян, проявившуюся в двух
поколениях гибридов (жёлтую), Г. Мендель назвал доминантным признаком.7.
Закономерность, открытую Г. Менделем, называют законом независимого наследования
признаков.
При некоторых заболеваниях или болезненных состояниях пациентам переливают кровь. Что необходимо учитывать при переливании крови? Существуют ли «универсальные» доноры и реципиенты? Ответ обоснуйте.
От каких растений произошли мхи? Ответ обоснуйте. Почему мхи являются тупиковой
ветвью эволюции и не заняли господствующего положения в растительном мире Земли?
Ответ поясните.
В процессе гликолиза образовалось 56 молекул пировиноградной кислоты (ГТВК).
Определите, какое количество молекул глюкозы подверглось расщеплению и сколько
молекул АТФ образовалось при полном окислении. Ответ поясните.
Дигетерозиготную чёрную длинношёрстную самку морской свинки скрестили с коричневым короткошёрстным самцом. Доминантные гены (чёрная и длинная шерсть) локализованы в одной хромосоме, кроссинговер не происходит. Составьте схему решения задачи. Определите генотипы родителей, фенотипы и генотипы потомства. Каков характер наследования этих признаков? Каким законом Вы пользовались при решении задачи?