Тема урока: Высшие, или плацентарные, звери: насекомоядные и рукокрылые, грызуны и зайцеобразные, хищные.
Цель урока: Расширить знания о многообразии млекопитающих, показать их биологические особенности, образ жизни и значение в природе и жизни человека.
Задачи:
Образовательная: создание условия для ознакомления учащихся с особенностями отрядов насекомоядные, рукокрылые, зайцеобразные, грызуны и хищные, дать представление об отдельных представителях данных отрядов, роли животных изучаемых групп в природе и жизни человека.
Развивающая:
Развивать логическое мышление, память, внимательность, умения обобщать, сравнивать, устанавливать причинно-следственные связи, выделять главное из всего объема информации, познавательный интерес.
Воспитывающая:
Формирование чувства любви к природе, понимание ее хрупкости и необходимости защиты.
Оборудование: презентация слайдов, дидактический материал.
Тип урока: урок путешествие, изучения нового материала.
I. Мотивационно–ориентировочный этап
Здравствуйте, ребята!
Сегодня мы с вами совершим путешествие в страну, которой нет на карте, но с некоторыми жителями этой страны вы уже хорошо знакомы, а об остальных вам предстоит узнать !
Что же это за страна, вы должны догадаться, отгадав загадку.
Как - то раз пришли зайчата
На прием к царю зверей.
Все дрожат, трясутся лапы
Жмутся около дверей.
Грозный, сильный, горделивый
Встретил их могучий царь
Был он мудрым, справедливым.
О каком животном идет речь? (Лев)
II. Операционно – исполнительский этап
Путешествие в мир млекопитающих.
Но почему вдруг среди большого многообразия видов, я вспомнила об этом животном?
(Царь зверей)
К какому классу позвоночных животных он относится?
Вокруг насколько хватит глаз
Венец творенья – высший класс
Создания процветающие
Млекопитающие!
И действительно страна, в которую мы отправляемся, называется страной высших млекопитающих или зверей, где царем является лев!
Для знакомства я выбрала 5 важнейших отрядов плацентарных млекопитающих (схема на доске). С остальными отрядами вы познакомите на последующих уроках.
А почему они названы плацентарными?
(Плацентарные животные – животные, имеющие специальный орган плаценту, для вынашивания детенышей в период внутриутробного развития).
И тема нашего урока «Высшие, или плацентарные, звери: насекомоядные и рукокрылые, грызуны и зайцеобразные, хищные (1 слайд)
Что вы знаете о высших плацентарных млекопитающих. О данных отрядах .(работа с таблицей)
Учащиеся читают тест учебника, выписывают биологические особенности строения отрядов. 1 ряд с 263 -265 – насекомоядные и рукокрылые, 2 ряд с 265 -266 – грызуны и зайцеобразные, 3 ряд с 266 -267 – хищные ( волчьи, кошачьи, медвежьи, куньи)
В ходе урока вы познакомитесь с многообразием высших плацентарных животных, их особенностями, ролью в природе и жизни человека, охраны видов.
Полушария головного мозга без извилин;
Мордочка вытянута в хоботок.
Еж, крот, бурозубка, русская выхухоль
Рукокрылые
Обыкновенная ночница, рыжая вечерница, крылан
Грызуны
Передняя поверхность резцов покрыта прочной эмалью, поэтому сзади они стачиваются быстрее, чем спереди, и остаются всегда острыми;
резцы постоянно растут, клыков нет, поэтому между резцами и коренными зубами – пустое пространство;
коренные зубы имеют плоскую поверхность;
питаются растительной пищей;
кишечник удлиненный с хорошо развитой слепой кишкой, где переваривается твёрдая клетчатка;
Мышь, полевка, суслик, бобр, белка
Зайцеобразные
В верхней челюсти находятся две пары резцов: более длинные – снаружи, короткие расположены за ними с внутренней стороны;
питаются растительной пищей;
кишечник удлиненный с хорошо развитой слепой кишкой, где переваривается твёрдая клетчатка.
Заяц-русак, заяц –беляк, дикий кролик, пищуха
Хищные
Питаются животной пищей;
хорошо развиты зубы, особенно на верхней челюсти - крупные остроконечные клыки и предкоренные, на нижней челюсти – первые коренные, большие и имеющие острые высокие вершины – их называют хищными зубами;
шерсть длинная и густая;
желудок простой, кишечник короткий
хорошо развиты полушария переднего мозга, имеющие извилины.
Ласка, тигр, белый медведь, лиса
После заполнения таблицы физкультминутка: положите ручки на стол, посмотрите на меня, поверните голову влево, вправо, опустите руки вдоль туловища, поднимите, продолжаем работать.
Насекомоядные самая древняя группа млекопитающих в нашей стране.. Это сравнительно примитивная группа животных.
Ребята, какие примитивные черты в строении характерны для этих животных? Ответить на этот вопрос нам поможет учебник стр. 263 (недифференцированные, очень короткие, головной мозг небольшой без извилин. по видимому еще во времена первых динозавров).
(Зубы мелкие, недифференцированные, очень короткие, головной мозг небольшой без извилин).
На заболоченных участках Центральной России обитает небольшой , полуводный зверек-русская выхухоль. Размером она 20 см, такова же длина хвоста. Выхухоль обладает густым буровато-коричневым серебристым мехом. Стала очень редкой из-за нарушения среды обитания. Питается моллюсками, червями, насекомыми.
Насекомоядные играют важную роль в природе и жизни человека. Они роют и рыхлят почву, способствуют ее улучшению, регулируют численность насекомых в лесной подстилке, но среди них встречаются и носители инфекционных заболеваний.
Самая маленькая из насекомоядных карликовая белозубка, а самый крупный европейский крот.
Великолепно ориентируется в абсолютной темноте благодаря уникальной системе эхолокации. Они способны пролетать 100 км. Ребята, о каких животных идет речь?
Отряд Рукокрылые.
Про этих маленьких зверьков существует множество легенд.
Эти животные как и птицы способны к полету.
Какие приспособления у летучих мышей имеются к полету?
Чтобы уверенно летать в темноте и мраке пещер, летучие мыши в ходе эволюции выработали сложный механизм эхолокации.
Что такое эхолокация?(обратимся к учебнику стр. 264)
Летучие мыши испускают серию узконаправленных ультразвуковых писков и по отражению звука от различных предметов мгновенно определяют их местонахождение .
Роль в природе. Летучие мыши нашей страны питаются насекомыми. Они уничтожают с/х вредителей, комаров. В тропиках встречаются вампиры, питающиеся кровью. Обычно образуют колонии и к сожалению из - за вырубки лесов, применения ядохимикатов численность этих животных резко сокращается. Многие виды занесены в Красную книгу России.
Грызуны.
Это самый многочисленный отряд.
Ребята, а знаете ли вы, у каких животных в течение всей жизни растут зубы?
Действительно у грызунов.
По 2 резца в верхней и нижней челюсти растут в течение всей жизни. Мощные резцы при питании грубой пищи стачиваются сами и всегда острые.
Грызуны отличаются большой плодовитостью, быстрым ростом, ранним половым созреванием, поэтому имеют большое многообразие видов
Среди грызунов есть и лесные строители – бобры.
Из собственных наблюдений назовите роль грызунов.
Грызуны наносят вред с/х культурам, распространяют инфекционные заболевания, но встречаются и пушные звери, имеющие ценный мех (белка, ондатра, нутрия, шиншилла).
Среди грызунов встречаются как самые мелкие – мышовки длиной около 5см, так и очень крупные животные - южноамериканская капибара, или водосвинка, достигающая 130 см длины.(сл 17)
Зайцеобразные. Представители очень сильно напоминает грызунов, но имеют незначительное отличие в строении зубов. На стр. 265 найдите отличительные признаки зайцеобразных и грызунов. (В верхней челюсти 2 пары резцов, более длинные снаружи, короткие за ними с внутренней стороны.)
Мы приближаемся к самым смелым и отважным – отряд хищные.
Главные признаки отряда( сл .23-24)
Имеются хищные зубы, пальцы заканчиваются когтями, мозг с извилинами, легко поддаются дрессировке.
Хорошо развито цветовое зрение. Многие имеют ценный мех. Хищники играют важную роль в природе, они названы санитарами. Как вы понимаете роль санитаров?
Хищники различны по размерам и образу жизни.
В отряде 7 семейств, в школьном курсе мы познакомимся с представителями 4 семейств.
Семейство Волчьи (сл.25-27)
Кто зимой холодной
Ходит злой голодный
(волк)
Семейство Кошачьи (сл. 28-32)
Меньше тигра, больше кошки
Над ушами кисти – рожки.
С виду кроток, но не верь
Страшен в гневе этот зверь
(рысь)
Семейство Медвежьи (сл. 33-35)
Кто в лесу глухом живет
Неуклюжий, косолапый?
Летом ест малину, мед
А зимой сосет он лапу?
(медведь)
Семейство Куньи ( сл.36-39)
Назовите это животное?
(куница – представитель семейства куньи)
Работаем в парах сменного состава. 1 вариант – семейство Волчьи.
2 вариант –семейство Кошачьи, 3 вариант- семейство Медвежьи, 4 вариант- семейство Куньи (ребята читают текст на стр.267).
Ребята мы познакомились только с небольшим количеством видов плацентарных млекопитающих, на самом деле в живой природе их намного больше. Плацентарные играют важную роль в природе. Поэтому нужно бережно относиться к природе, охранять животных, любить их. Ведь численность многих резко сокращается они требуют к себе особого внимания. Такие виды занесены в Красную книгу России и нашего района. На перемене вы можете посмотреть страницы Красной книги.
Вы прекрасно справились с заданием и звери вам очень благодарны
III. Рефлексивно–оценочный этап
Тема Млекопитающие встречается в Кимах ОГЭ, выполните задания .
Выберите все правильные ответы
1.Первозвери:
а) кенгуру б) крыса в) утконос г) ехидна
2. Ёж относится к отряду:
а) рукокрылые в) грызуны
б) насекомоядные г) зайцеобразные
3. Сумчатые животные:
а) ехидна б) коала в) утконос г) кенгуру
4. Летучие мыши относятся к отряду:
а) грызуны в) рукокрылые
б) насекомоядные г) хищники
5. К грызунам не относится:
а) хомяк б) заяц в) мышь г) суслик
6. К семейству куньих относится:
а) лисица б) енот в) соболь г) шакал
Взаимопроверка: 1вг 2б 3бг 4в 5б 6в
Задание на самоанализ.
Закончите предложения:
Я узнал(а) много нового.
Мне это пригодится в жизни.
На уроке было над чем подумать.
На все вопросы, возникающие в ходе урока, я получил(а) ответы
Вот и подошла к концу наша встреча, но это наша встреча, а встреча с млекопитающими будет продолжаться всю жизнь.
Где бы вы ни были, в лесу, степи, на берегу реки или моря, везде встретите млекопитающих.
Д/з П. 55, вопрос 2,3 (письменно в тетради)
Подготовить сообщение для своих товарищей о самом удивительном звере любого отряда, не называя его.
