Лабораторная работа № 6. Ткани растительного организма
Цель: познакомиться с видами тканей растительного организма, особенностями их строения в связи с выполняемой функцией.
Оборудование: инструктивная карта, микроскопы, таблицы «Клеточное строение корня», «Корень и его зоны», «Внутреннее строение листа».
Инструктивная карточка
1. Рассмотрите микропрепарат «Строение корня» (рис. 1). Найдите образовательную ткань. В учебнике прочитайте о местонахождении образовательной ткани, особенностях ее строения в связи с выполняемой функцией. Данные внесите в таблицу.
[pic]
Рис. 1. Внутреннее строение корня: 1 – корневой чехлик (покровная ткань) защищает зону делящихся клеток; 2 – зона делящихся клеток (образовательная ткань) осуществляет рост корня в длину
2. Рассмотрите корневой чехлик. Определите вид ткани, его образующей. В учебнике прочитайте об этом виде ткани. Данные внесите в таблицу.
Таблица. Ткани растительного организма
3. На микропрепарате рассмотрите механическую ткань стебля. Обратите внимание на то, что клетки этой ткани имеют утолщенные одревесневшие оболочки, а живое содержимое отсутствует. Прочитайте об этой ткани в учебнике. Данные внесите в таблицу. 4. Рассмотрите рисунок проводящей ткани в учебнике. Сравните его с увиденным под микроскопом (рис. 2), прочитайте информацию об этой ткани. Данные внесите в таблицу.
[pic]
Рис. 2. Проводящие ткани стебля: 1 – ситовидные трубки луба (проведение органических веществ от листьев ко всем органам); 2 – сосуды древесины (проведение минеральных веществ, расворенных в воде, от корня ко всем органам)
5. Для изучения основной ткани листа рассмотрите микропрепараты, приготовленные учителем (рис. 3, 4). Это тонкий поперечный срез листа традесканции. Обратите внимание на особенность строения этой ткани – наличие хлоропластов, которые содержат пигмент хлорофилл. Он придает растениям зеленый цвет. О функции этой ткани прочитайте в учебнике. Данные внесите в таблицу.
[pic]
Рис. 3. Внутреннее строение листа: 1 – кожица листа (защита листа, покровная); 2 – основная ткань (фотосинтез, клетки содержат хлоропласты); 3 – проводящий пучок (проведение веществ, укрепление жилок, механическая ткань); 4 – устьице (испарение воды, газообмен)
[pic]
Рис. 4. Кожица листа. 1 – кожица листа (покровная ткань): клетки плотно прилегают друг к другу, защищая лист от повреждений
6. Сделайте вывод о наличии тканей, их разном строении и ответьте на вопросы:
– Как связано строение ткани с выполняемой функцией?
– Почему клетки покровной ткани близко прилегают друг к другу?
– Как отличить основную ткань от покровной?
Проверочные задания
Задание 1. Вставьте пропущенные слова.
1. У растения чаще всего делятся клетки … ткани.
2. Функция покровной ткани – … .
3. Ткань, состоящая из клеток с утолщенными одревесневшими оболочками, которая придает опору растению и его органам, называется … .
4. У растений мякоть листа и плодов состоит из … ткани.
5. Группа клеток, сходных по размеру, строению и выполняемым функциям, называется … .
6. Образующиеся при фотосинтезе органические вещества перемещаются в корень по … … .
7. Минеральные вещества, растворенные в воде, из корня в стебель и другие органы перемещаются по … … .
8. Кожица, которой покрыт лист традесканции, состоит из … ткани.
9. Сочную мякоть листа в основном образует … ткань.
10. У растений испарение и газообмен осуществляются через … .
Задание 2. Выберите один или несколько правильных ответов.
1. Ткань – это:
а) группа клеток, сходных по строению, происхождению и функциям;
б) группа рядом расположенных клеток;
в) совокупность межклеточного вещества;
г) группа клеток, отличающихся по строению, но выполняющих сходные функции.
2. Клетки образовательной ткани:
а) мелкие постоянно делящиеся клетки с крупными ядрами, без вакуолей;
б) крупные клетки, содержащие много межклеточного вещества;
в) клетки с толстыми стенками;
г) крупные клетки с большим количеством хлоропластов.
3. Образовательная ткань выполняет следующие функции:
а) дыхание растения;
б) рост растения;
в) фотосинтез;
г) защита от повреждений.
4. Покровная ткань образована:
а) крупными хлорофиллсодержащими клетками с большим количеством межклеточного вещества;
б) мертвыми или живыми клетками с толстыми оболочками без межклеточного вещества, покрывающими органы растений;
в) сосудами (мертвые клетки с одревесневшими оболочками и разрушенными поперечными перегородками) и ситовидными трубками (живые клетки с множеством пор в поперечных перегородках);
г) мелкими быстро делящимися клетками с крупными ядрами, без вакуолей.
5. Основная ткань образована:
а) крупными хлорофиллсодержащими клетками с большим количеством межклеточного вещества;
б) мертвыми или живыми клетками с толстыми оболочками без межклеточного вещества, покрывающими органы растений;
в) сосудами (мертвые клетки с одревесневшими оболочками и разрушенными поперечными перегородками) и ситовидными трубками (живые клетки с множеством пор в поперечных перегородках);
г) мелкими быстро делящимися клетками с крупными ядрами, без вакуолей.
6. Проводящая ткань образована:
а) крупными хлорофиллсодержащими клетками с большим количеством межклеточного вещества;
б) мертвыми или живыми клетками с толстыми оболочками без межклеточного вещества, покрывающими органы растений;
в) сосудами (мертвые клетки с одревесневшими оболочками и разрушенными поперечными перегородками) и ситовидными трубками (живые клетки с множеством пор в поперечных перегородках);
г) мелкими быстро делящимися клетками с крупными ядрами, без вакуолей.
7. Покровная ткань:
а) обеспечивает рост органа и всего растения в целом;
б) защищает от неблагоприятных воздействий и повреждений;
в) дает опору органам и растению в целом;
г) обеспечивает образование и накопление питательных веществ.
8. Механическая ткань:
а) обеспечивает рост органа и всего растения в целом;
б) защищает от неблагоприятных воздействий и повреждений;
в) дает опору органам и растению в целом;
г) обеспечивает образование и накопление питательных веществ.
9. Основная ткань:
а) обеспечивает рост органа и растения в целом;
б) защищает от неблагоприятных воздействий и повреждений;
в) дает опору органам и растению в целом;
г) обеспечивает образование и накопление питательных веществ.
Задание 3. Верно ли утверждение?
1. Все живые организмы состоят из клеток, которые образуют ткани.
2. Ткань – это группа клеток сходных по строению, происхождению и выполняемым функциям.
3. Основная ткань обеспечивает рост органа и растения в целом.
4. Покровная ткань образована мертвыми или живыми клетками с толстыми оболочками без межклеточного вещества, покрывающими органы растений, которые защищаются ими от неблагоприятных воздействий и повреждений.
5. Механическая ткань образована клетками, которые дают опору органам и растению в целом.
6. Проводящая ткань образована сосудами (мертвые клетки с одревесневшими оболочками и разрушенными поперечными перегородками) и ситовидными трубками (живые клетки с большим количеством пор в поперечных перегородках) и обеспечивает образование и накопление питательных веществ.
7. Клетки в тканях соединены межклеточным веществом.
8. Роль скелета у растения выполняет покровная ткань.
3адание 4. Восстановите логическую цепь.
1. Клетки ––> ? ––> орган ––> система органов ––> организм.
2. Группа клеток + ? ––> ткань.
3. Всасывание корнем минеральных веществ и воды ––> ? ––> органы и ткани растения.
4. Образование органических веществ путем фотосинтеза в основной ткани листа ––> ? ––> органы и ткани растения.
